當(dāng)女兒的四級英語成績出來時，我有點吃驚。
女兒從小學(xué)到高中，文科一直很弱，特別是比起理科成績，顯得更弱了，用老師的話說：偏科太嚴(yán)重。
她從小就喜歡數(shù)學(xué)，到了初中，延伸到喜歡物理和化學(xué)，不僅喜歡，成績也很不錯。
反觀語文和英語，她表示：
“太難了?！?/p>
“為什么閱讀題不是固定答案，為什么那么多答案？”
“為什么要背誦那么多單詞，背不會怎么辦？”
從她出生，我就開始培養(yǎng)她閱讀的習(xí)慣，三歲，已經(jīng)能獨立閱讀書籍，到了五年級，已經(jīng)看了很多書，特別是在經(jīng)過一年的速讀培訓(xùn)后，她的閱讀速度有了更多的提高。
但是，在這樣的閱讀能力加持下，也沒能提高她的語文成績，相應(yīng)地，也不喜歡英語。
中考成績出來，總成績還行，但語文和英語，比理科弱了很多。
數(shù)學(xué)119（滿分120）
物理化學(xué)滿分；
語文108（滿分120）
英語112（滿分120）
很幸運，因為理科考得好，所以總成績也不錯，進入了高中，發(fā)現(xiàn)高考成績的單科成績里，數(shù)學(xué)全校第一名，語文是倒數(shù)第一名，嗚呼。
到了高中選科，她毫不猶豫地選了物化生，這也是她喜歡的科目，但她說高考估計要完，因為理科考得再好，語文和英語也占了300分。
好在她的班主任是英語老師，對英語抓得緊一些，不算很好，但也不至于很差。
只是語文成績，忽上忽下，好的時候全班第一，不好的時候倒數(shù)。
高考成績下來，依舊是語文拖后腿，英語成績尚可，但和全校大多數(shù)同學(xué)140+的分?jǐn)?shù)比，弱了。
進入大學(xué)后，迎來了四級考試，考試前說太忙，根本沒時間準(zhǔn)備，我說隨便考考吧，考不好下次再考唄，反正在有的是時間。
四級考完，她哀嚎“太難了，估計要涼了”，我說要難大家都難，沒事的。
四級成績下來，看到她的分?jǐn)?shù)，出乎我的意料。
我問她：“你的英語這么好的嗎？”
女兒：“還行”。
我：“你不是說沒準(zhǔn)備嗎？不是說很難嗎？我以為考不過425呢”
女兒：“那不至于”。
女兒的英語成績超出了我的預(yù)料，不知道是實力，抑或是幸運？
她的英語到底是什么水平，我也不知道了。
