感謝公司為我們提供一個學習、交流的平臺，我有幸成為內(nèi)訓師成員之一，內(nèi)心十分的緊張、激動。我愿化身為海綿寶寶不斷地汲取知識，充實自我，讓自已做一名合格的內(nèi)訓師。通過白振東老師的講解，讓我對內(nèi)訓師有了更上一層樓的認識與體會，拓寬了我的思路，激發(fā)了我的思考。通過結構化思維學習，讓我明白當有了明確的核心目標之后，還要有一個非常具體、詳細、合理的計劃來達成。

什么是結構化思維？就是面對問題的時候，可以通過某種結構，把它拆解成一個個能解決的部分，是一種從無序到有序的思考過程，經(jīng)過幾度細思量，將思維具體化成一幅畫，就是金字塔。那么，我們在解決問題、面臨選擇以及與人溝通的時候，能夠找到一個結構，將所有的碎片信息放進去，就能夠大大減輕大腦的負擔，更容易的解決問題。

一、明確奮斗目標目標即核心，沒有工作目標，就沒有壓力，也很難產(chǎn)生動力，沒有動力，很難產(chǎn)生工作效率。只有確定了奮斗目標，定下標桿，才會向著目標努力、前進

二、學以致用，用于實踐，理論緊密聯(lián)系實踐。在實際工作中，通常遇到的困境是：問題堆積如山，每個問題之間的關系錯綜復雜。在這種時候，最需要的就是通過結構化思維來整理思路。明確理念，打基礎。按照MECE原則，以結論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組，邏輯遞進為四個基本點開展，將一個大目標通過結構化分解為若干個子目標，再針對每個子目標制訂詳細計劃，輕重緩急，有條不紊地工作，也可進行查缺補漏，將大大提升我們的工作效率。

三、提升口頭與書面表達能力。有效的信息包含三個條件：結論、理由和事實。要避免籠統(tǒng)，要具體到某個點的概述所要表達的信息。讓接收人更加快速、明了。按照接收信息三步走的方法：識別、判斷、概括從這三方面著手，理清邏輯關系，經(jīng)過反復的鍛煉，一定能在思維、表達能力、寫作能力上得到提升

學習帶來收獲，壓力帶來動力，幾度細思量，思維化生活，用結構化思維來指導工作方式，從思考模式開始，改變。