日志內容：
本訓練營：《目標感》共讀營
今日主題：第四章 對有高度目標感者的深入訪談
學習日期：2021.2.14（情人節(jié)）
今日作業(yè)：
1、本章內容最感觸你的是哪個內容？結合自身案例闡述為什么？
通過四位年輕人的案例闡述在他們身上看到的一些共性一點讓我有所啟發(fā)。
1.高度目標訪談者的共性特點。
愛分享交流
這次反思和展望未來
看到了外面的事件引發(fā)的思考和做出改變的行動
堅定自己的信念，為改變激情的追逐目標
超強的執(zhí)行力
強烈抱務+務實謙遜+樂觀+積極向上
全力以赴，超越自我志向與務實相結合
找到自我身份認同
找到自己所熱愛的事情，并且全情投入
認真培養(yǎng)職業(yè)目標所需要的技能和知識
人生導師給予方向引領
家庭和社會的支持
以上所有的品格都是非常美好的。樂觀積極向上是我自己本身具有的一些特性，所以我希望小孩子也能夠擁有這一些特點，除此之外，就是盡量的引導他往這些方面去走。需要如何通過具體的行動去培養(yǎng)他們這些性格塑造是我最關心的事情，也希望書中接下來能夠給我一些啟發(fā)。
另外，人生導師和家庭社會的支持，也是我認為特別重要的，在如何深刻地回答這些具體的行動目標有待思考，因為這個我自己本身也不是特別的認知深刻，最后一個就是找到自己熱愛的東西，是自我認知需要深刻的發(fā)現(xiàn)，才能夠培養(yǎng)好相關技能和知識歸根結底自我認知是基礎。
2、就你感觸最深的點，你認為可以解決自己什么困惑？具體可以怎么做？
就是對小孩子教育這塊，
對目標的明晰和方向有了一點點的清晰度，但是具體如何去落實，其實是還是有點迷茫的，心里有點兜底。
比如說要帶孩子出去看看世界。
多帶他去參觀一些公益性的活動，讓他知道這個世界上有很多不同的人正在經(jīng)歷不同的事情，希望可以改變一下他對現(xiàn)有的家庭環(huán)境，或是他所處的社會環(huán)境，有更多的一個補充。讓他認識到世界多元性。
大膽支持孩子的任何想法，但是支持這個過程需要有一個邊界的界定，這個需要和孩子一起去明晰，并且共同去遵守，或者是我們大人改變一下思維方式用水平思維去衡量一件事情，嘗試用不同的方式去驗證和支持孩子的想法，最終是不是他真正想要的。
3、簡述今日共讀收獲
今天大家在說打游戲鏈接到目標和目標感的時候，梳理了一下下自己的想法。
我認為目標的設定是以愿景目標為最終關切的方向，而以現(xiàn)實為導向的目標是一個又一個的小目標。這個就是今天大家討論的，小孩子目前遇到的問題愛打游戲就是一個以現(xiàn)實為導向的一個目標，解決的是我們當下一個又一個的小問題。
但是最終關切目標的都是我們希望可以幫助小孩子的生命成長里面引導到他想要成為的人生方向。這里就需要去發(fā)現(xiàn)孩子的真正想法和他渴望的東西。
在還沒有發(fā)現(xiàn)之前，我覺得父母是可以給他設定一個大概的方向。比如說按照目標明確者這些優(yōu)秀的品質樂觀，恒心等去刻意培養(yǎng)他們的這些性格塑造，但關于具體的一個行動如何塑造，這是我想跟大家去了解和學習的。除此以外就是我們可以發(fā)現(xiàn)孩子更多等內心期待共同去探討和一起培養(yǎng)。
目標愿景的目標是以無數(shù)個以現(xiàn)實為導向的目標實現(xiàn)的，但是他們的核心方向都是朝著愿景目標提倡的方向去走的。
這就是我認為的，帶著目標感去實現(xiàn)一個又一個的目標。
4、你對今日共讀中哪個內容感興趣？準備如何運用到自己的生活中？
家庭支持一定要有邊界，這個邊界是一種價值觀。告訴孩子你做了錯事我依然是愛你的，但并不能說孩子在做錯的事就無條件的支持。
在度量允許時，有所為和有所不為的邊界力量標準是積極向上的。
我個人一直都是很積極的正面迎接所有的事情，在這個邊界的設定過程，我覺得需要全體家庭成員有統(tǒng)一性。這個對小孩子的教育起到一個非常重要的作用，我要做的就是必須先給家庭成員，無論是老人家還是愛人，全體總動員要給大家先輸入這種概念。
其實我們一直都是理想主義上是這么教的，但是很多時候到實際應用的時候就沒有很統(tǒng)一，有些時候看看小孩子在鬧的時候就很多人的立場就會轉變了，沒有把這個觀念很深入的，把它當成標準例條去遵守，制約性的意識必須要培養(yǎng)起來。
5、（可選）你還有哪些內容想與伙伴們探討的嗎？拋出問題后請先給出你自己的思考和答案。
關于如何塑造青少年優(yōu)秀的性格？
案例中四個人物都是通過發(fā)現(xiàn)外界的一些事情很深刻的認知到需要一些行動上的改變去改變這個世界，于是他們積極的尋求辦法，培養(yǎng)相關的技能和相關知識，激情地全身心的投入進去。
在這里我有一個疑問，就是該怎么樣，培養(yǎng)年輕人有【這種渴望】去改變對這個世界的看法，并且付出實際的行動和號召力召喚自己努力奔著這個目標前進和改變世界做出一點努力。
因為很多人有些時候看見了，就是看見了而已。
另外有一類型的人是看見了他會停下來表示同情一下然后就沒有然后了。
最后的一個類型，就是象他們這些目標明確者，他們看見了馬上付諸行動并且為之努力。
如同書中所說的這種性格塑造，他雖然有天生的基因在，但是更多的是需要后天的一個影響，所以回歸到最終的根本上，還是父母從自身的言行上面去影響，最終拉到了還是自己身上來，首先要培養(yǎng)自己的這種意識。
我之前一直在考慮一個問題，就是比如說。
現(xiàn)在那種廢電池用完了之后，在沒有垃圾分類之前我不知道我該放在哪里去。
即使現(xiàn)在我回到了鄉(xiāng)下沒有垃圾分類實施，那廢電池最終去到哪里了，他們對社會的環(huán)境具有極大的污染性，我一直在有這個想法，但是我一直都沒有付諸行動，我嘗試著可以跟我的孩子一起去探討一下。
但是這個過程當中我又有一個疑惑，就是我不知道我考慮的問題，是不是我孩子想要關注的，只能說帶給他一個參考的樣本，讓他可以對這個世界有進一步的思考起一個頭。
還有舊衣回收這個問題，在中國很多地方其實還不是很普及的，有些時候我們也會清理很多的衣服，有一些還是很完整的想捐獻出去的，但是這個渠道還是相對缺乏的。
從這個角度上面來，想我覺得我就是一個理想主義者，只是提出了理想，但是沒有付諸行動。
