不知不覺中又迎來了第九次讀書會活動！
伙伴們帶著款待自己的一顆心，真誠而美好！
? ? 神奇的漣漪效應
? ? ? ? ? ? ^_^JZ
JZ在卡片里看到了開心，快樂。她說因為最近為了更好的陪孩子，自己在學習開車，讓自己特別開心。
懇言說：我選擇以真誠和一致的方式，我的言行反映出真實的我。讓她想到了，最近的自己越來越可以對自己對別人妥協(xié)了，是想通之后的不糾結的妥協(xié)！
? ? ? ? ^_^WW
WW圖卡讓她想到了運動，因為運動是自己需要的。懇言說：我知道什么時候該協(xié)助，什么時候該挑戰(zhàn)他人，什么時候對人嚴厲和關懷。讓她想到了自己在家里和在外面是不一樣的表現(xiàn)。她說，在外面都是忍著，避免沖突，壓抑著的，在家里就想，可以釋放出來了。她覺得家里是安全的地方。她也看到了這樣對家人對孩子的傷害，又后悔，形成了惡性循環(huán)。想到了與孩子的互動，讓她看到了小時候自己的樣子。這張圖他帶著他很多的反思，這張圖帶給她很多的反思！
? ? ? ? ? ^_^XX
XX在這張卡上，她想到了兩個詞，抓住，控制。懇言說：我對未知不恐懼，沒有答案是可以接受的。
她說這張圖想到了孩子要開學了，開學后給孩子制定了很多的課外學習計劃。不斷的找對的學習方法，有很多的擔心恐懼。她說這張圖卡在給自己一個提醒，沒有答案也沒有關系，好好的做好當下吧，一個目標一個目標的走下去就好！
? ? ? ? ? ^_^LR
LR說這張卡，她看到了歡快，開心。懇言說：我認同每個人的價值，人人都對這個世界具有獨一無二的貢獻。讓她想到自己人生的一個信條，我會一分為二的看待他人，他人的好就是好，不好就是不好，不會因為這個人不好就否定別人！
? ? ? ? ^_^SYF
SYF說這張卡片讓她想到了開心。懇言說：我以積極和主動的處事方式來建立“懇行”的榜樣。她說這張圖片特別契合自己的內(nèi)心想法。
? ? ? ? ^_^XP
我說，我看到了目標和專注。懇言說：我能幫助別人的最好方式，就是專注于目標上，一旦他們清楚目標，他們自己就能想出解決之道。這一段話也特別契和我的想法。我相信每個人都有自己的人生目標，我可以做的，是相信別人是思考和達成目標的主人和專家！
? ? ? ? ? 靜心冥想? ? ? ? ? ? ? 與自己與天地宇宙的連接
今天我?guī)ьI大家做了一段精心的冥想帶領伙伴你自己的。你自己世界宇宙之間的一個連接目的是想讓你進入到一個正向安全溫暖具有創(chuàng)造力的一個專注的放松狀態(tài)。
? ? ? ? 故事深化
【如果你可以使用故事性思維，創(chuàng)造這樣的一個內(nèi)在畫面，我想要擁有一個屬于自己的房子，一個溫暖的家，即使是我自己一個人，也會好好的燉一鍋好湯，在陽光下閱讀在風雨的夜里安睡，這樣的故事，有溫度有感受播放面有生命的質(zhì)感，會帶給人夢想、幸福與滿足感?！?br>
【只要是在故事里，才有溫度、有連結、有感情?！?/p>
【當你有了故事性思維，就會把“感受”這個東西，放在人生最重要的位置?！?/p>
【當你好好體會挫折時，你會感受到自己內(nèi)心的豐富細膩，會感覺到自己正在一點點變強大，會感覺到次周圍獲得的溫暖和支持，這樣，挫折的真正意義才會浮現(xiàn)。】
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WW說她講到了她的困惑，兒子書架上的兩包“垃圾”的故事。她說那兩包“垃圾”里全是兒子從小一直到現(xiàn)在畫畫的草紙和畫作，連一個小紙片都不能扔，要留作紀念，不理解他為什么會是這樣呢？她說她看在眼里著急，她想讓兒子一定要收拾好，要“斷舍離”，不要像垃圾一樣的堆在那里。她和兒子說：你看中的你要收拾好了，如果不收拾，對不起，你就得扔掉。
我知道，媽媽是想讓兒子做事有條理，還想讓兒子可以聽媽媽的建議，想讓兒子與媽媽好好的合作，但是真的不知道兒子聽了媽媽這樣的話之后，會有什么樣的感受呢，他會立即行動嗎？
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JZ以自己的故事回應說，她想到了女兒，還在很小的時候，上幼兒園，也是學畫畫，每次寫完的作業(yè)也有很多。她是將孩子的每一幅畫都用心的來粘貼，寫上日期。一冊一冊的珍藏起來。她看到了對女兒的影響，更增加了女兒的自信心，也加深了親子關系。她說，就這樣一點一滴陪女兒長大的過程當中，她不是看重的女兒的成績，考100分，更看重的是陪伴孩子長大，讓孩子感到幸福。她也給女兒報興趣班，但她說，她完全是在尊重孩子的意愿和興趣的前提下。
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LR回應說，這真是一個好習慣呀！讓她看到了自己在教育孩子的過程當中，內(nèi)心里有很多的拉扯。一家人對孩子的的管教意見不統(tǒng)一，方式相互的矛盾，你說讓孩子往東，他就非要讓孩子往西。這也讓他看到了那時候在養(yǎng)育孩子的時候有很多的掙扎。
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SYF回應WW說，要想讓孩子合作是不容易的，首先要有尊重孩子的態(tài)度，一些規(guī)則一定要提前告訴孩子，可以做什么不可以做什么，什么時候能做？什么時候不能做。而不是以自己心中的規(guī)則，要求孩子做到。而不是活在自己的狀態(tài)里進行溝通，一定要進入到孩子的世界里，從孩子的感受入手，幫助孩子面對他們的感受，接納孩子的感受。
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JZ回應說，對孩子的規(guī)矩應該是從小就開始，一點一點的長大，水到渠成。她還說，這么多年來我都是做孩子的朋友，尊重孩子。
還以一個女兒與兩只小雞的故事回應說，女兒小時候，家里養(yǎng)了兩只毛絨絨的小雞，特別可愛，每天她都會精心的照料小雞，給它們喂食，還給它們打掃雞粑粑。漸漸地和那兩只小雞建立了深厚的感情。有一次那兩個小雞生病了，女兒特別的著急，擔心，親自給小雞喂藥，后來小雞們竟奇跡般地活了下來。再后來小雞長成了大雞了，養(yǎng)在家里很有“味”，姥姥就和孩子商量送到鄉(xiāng)下的親戚家養(yǎng)，還答應女兒說，可以去看這兩只小雞。盡管孩子非常的不愿意，不高興，但是又沒有辦法。有一次，女兒說要去看那兩個小雞，姥姥說不讓她去看了，女兒就又哭又鬧，姥姥看到女兒又哭又鬧的還訓斥她，女兒就更難過了。以后她一想起來就哭一次。
她看到女兒這樣子也很心疼女兒，她就對女兒說，媽媽知道你看不到小雞，你很傷心，你很想它們，是不是??？。它們是你的好伙伴了，你會特別的想看到它們，對不對？女兒聽了媽媽的話，立馬就不哭了。后來她和女兒講了為什么要送走小雞，她聽了媽媽這樣說，后來就再也沒有哭過了。
哇，真是太棒啦！
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我對伙伴們說，在JZ陪伴回應女兒的過程中，對大家的啟發(fā)是什么？你看到了JZ說了什么，做了什么？
我回應說，我看到了JZ是真的站著女兒的角度，想這個事的。她知道女兒把兩只小雞看做是她的朋友，和小雞們有深厚的感情了，它們不在了，她會想它們，會傷心的。她看到了女兒的情緒感受是傷心。這是在做什么呢？是感同身受，是在同理孩子，共情孩子。孩子的傷心被媽媽看見并被接納了，孩子覺得被理解了，瞬間情緒平靜了。
在這里我們還看到了姥姥不讓她看，她哭鬧，還被姥姥訓斥，認為這有什么好哭的，她就更難過了。我們看到當情緒不被接納，被否定的時候，孩子是聽不進去大人任何的安慰，講道理的話的。當孩子的情緒感受被媽媽同理共情后，讓孩子覺得被媽媽懂了，情緒會很快過去繼而平靜下來，就可以理智的思考問題的解決了！
所以我們看到了在與孩子溝通交流的時候，要想讓孩子盡快平靜下來，想要孩子聽話，特別關鍵的一步是幫助孩子面對他們的感受，是第一重要的。
有一句話叫情緒過不去，理性就出不來。
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WW回應說，也讓她看到了，要幫孩子學會面對感受，是非常重要的，首要要做的事情。她說對她處理和兒子的事情特別有啟發(fā)。說出自己的故事，就更能達成目標，故事性思維的陪伴有溫度，讓她想到兒子說，她可以好好的陪伴兒子說說他的每一幅畫，每一張紙背后的故事是多么美好的一件事??！
孩子每一個情緒背后都有故事，只要你愿意慢下來、蹲下來、坐下來、甚至是躺下來，陪著他、聆聽他，好奇他，信他；不評判她，不給建議，不預設答案。這是多么美好的事啊！
? ? ? 收獲與感悟
故事性思維，更能達成目標。故事性思維的陪伴更有溫度，陪伴孩子說出他的每一幅畫里的故事，是多么美好的事情??！
故事性思維，可以活出一個好故事，更看重的是過程中的樂趣，結果不重要。
故事性思維，活出一個會故事，遇見更好的自己。
對自己、對孩子的目標有了一個反思，期待可以有答案。
故事性思維，可以讓我看到人生中的每一個瞬間，都是那么的重要。
? ? ? ? 感恩冥想
感恩伙伴們的真誠的分享，以故事回應故事，見證伙伴們的故事，看見伙伴們生命故事里那些閃閃發(fā)光的寶貴的東西，更感恩伙伴們的故事帶給伙伴們的啟發(fā)和支持；感恩鮮花陪伴；感恩有愛能量滿滿的場域。
