1、由于學(xué)生在以往的某門功課學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了高度強(qiáng)烈的積極情緒體驗(yàn)，這種積極情緒體驗(yàn)與該門功課的學(xué)習(xí)、解題、應(yīng)用等情境建立起牢固的條件性情緒反應(yīng)。使其以后每遇見(jiàn)該門功課的學(xué)習(xí)、解題、應(yīng)用等情景時(shí)，大腦就會(huì)自動(dòng)地產(chǎn)生條件性積極情緒反應(yīng)。

2、積極情緒高漲即學(xué)習(xí)智力高效。情緒的變化即生理變化，學(xué)生一到學(xué)習(xí)某學(xué)科內(nèi)容時(shí)即積極情緒高漲，同時(shí)也導(dǎo)致大腦細(xì)胞活躍，知識(shí)學(xué)習(xí)記憶速度變得迅速而牢固。因此積極情緒高漲導(dǎo)致了本學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的不知疲倦和高效記憶與應(yīng)用于思維。

3、知識(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)先一步、勝人一籌的最直接表現(xiàn)便是解決該學(xué)科問(wèn)題時(shí)的思維敏捷、思維正確率高，導(dǎo)致課堂分析問(wèn)題、回答問(wèn)題、解決問(wèn)題和考試等場(chǎng)合的學(xué)科智力勝人一籌的現(xiàn)象。

4、無(wú)論是記憶該學(xué)科知識(shí)速度和牢固程度勝人一籌，還是運(yùn)用這些知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、回答問(wèn)題勝人一籌，都帶來(lái)無(wú)比的認(rèn)知評(píng)價(jià)快樂(lè)，即解決問(wèn)題時(shí)的成功快樂(lè)和分析問(wèn)題時(shí)的豁然開(kāi)朗、頓悟快樂(lè)、預(yù)期成功快樂(lè)，即內(nèi)在的認(rèn)知學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)帶來(lái)的快樂(lè)。這一快樂(lè)使得前面的條件性快樂(lè)情緒反應(yīng)得到鞏固和發(fā)展，并即刻驅(qū)動(dòng)當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)入所謂的天才學(xué)習(xí)狀態(tài)。

積極情緒推動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)高效，知識(shí)學(xué)習(xí)高效激發(fā)積極認(rèn)知情緒再度推動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)的高能、高效狀態(tài)，情緒與認(rèn)知，認(rèn)知與成功，成功與頓悟、靈感相互促進(jìn)，放大循環(huán)，就是天才形成的蝴蝶效應(yīng)。