IP屬地：山東
#元認(rèn)知研修生# 如何改變“窩囊廢”性格 劉野老師之前說(shuō)的“窩囊廢”性格，我也想了很久。 具有“窩囊廢性格”的人，對(duì)自己的理想目標(biāo)，不僅沒(méi)有極...
小孩要培養(yǎng)哪些性格？ 幸福的人生離不開(kāi)優(yōu)秀的性格。學(xué)前階段孩子雖然小，但對(duì)己、對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度、性格正是從小處慢慢培養(yǎng)起來(lái)的好時(shí)機(jī)。 【轉(zhuǎn)發(fā)】以...
【“種莊稼”梁曉英】 “與其去除雜草，不如種上莊稼。”家長(zhǎng)朋友們，經(jīng)常會(huì)抓住孩子的“尾巴”不放，必須糾正，不然成績(jī)上不去。 對(duì)學(xué)生進(jìn)...
我的馬虎進(jìn)步——（小學(xué)生的進(jìn)步日記） 今天做題時(shí)，我又因?yàn)轳R虎出錯(cuò)了。媽媽看到后沒(méi)說(shuō)我，還笑著安慰我：“沒(méi)關(guān)系，找到馬虎的小毛病，改過(guò)來(lái)就好啦！...
解決馬虎兩步走，第一，確認(rèn)是否有正確的程序。第二，確認(rèn)正確的程序是否運(yùn)行。[耶]
【馬虎是結(jié)果不是原因】 ——王韶華老師在馬虎體驗(yàn)營(yíng)答疑分享 孩子在數(shù)學(xué)計(jì)算中馬虎非常常見(jiàn)，有的孩子從小學(xué)就有這個(gè)問(wèn)題，一直到高中的時(shí)候也沒(méi)改過(guò)來(lái)...
上位化的程序性知識(shí)括出來(lái)之后，配合上相應(yīng)的陳述性知識(shí)、策略性知識(shí)，就構(gòu)成了這類(lèi)題的題型中心圖式。
[玫瑰]【如何收獲融洽的師生關(guān)系】 ——元研所劉野老師 1.為什么說(shuō)熱愛(ài)老師是一種智慧？ ?從知識(shí)的角度。因?yàn)闊釔?ài)一個(gè)老師而愛(ài)上一門(mén)學(xué)科，因?yàn)橛?..
固定點(diǎn)一詞是美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾提出的同化學(xué)習(xí)理論中提出的主要概念之一，意思是指當(dāng)前的這一個(gè)知識(shí)、觀念、行為或個(gè)性品質(zhì)形成以后，可以作為今后...