? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2年后自閉癥孩子徹底脫帽，現(xiàn)在進入幼小銜接階段了

師慧可

分享：慧帛媽媽

日期：2025.03.15

? ? ? ?自上次廣州之行，到現(xiàn)在已經整整兩年了，孩子由曾經的沒有思維意識，聽不懂語言，無交流，發(fā)育遲緩，到現(xiàn)在融入集體，跟上幼小銜接課程。孩子發(fā)生了很大的改變，作為家長再次誠心和孩子感恩，感恩了凡本了老師，感恩慧可以及各位同學！

? ? ? ?在第一次悔過調整后，孩子身心變化明顯，給我莫大的信心，基本每天都能帶來驚喜，孩子有了自我意識，自己的需求能慢慢表達出來，在幼兒園里也能與其他小朋友一起玩，能聽懂老師教授的課程，并且能積極舉手發(fā)言。配合著每天的食療粉，孩子脾胃也慢慢好起來，幼兒園老師反饋，孩子挑食行為在改善，蔬菜也能接受，實在不喜歡的會向老師表達，會拒絕。

? ? ? ?但是孩子跟同學溝通交流少，雖然在一起玩，但是很少交流。針對孩子這一問題，在2023年9月份我們報名了第二次悔過調整，調整過后，也就一周的時間，孩子在外面玩耍的時候，哪里人多往哪里走，專門挑有小朋友的地方，并且主動去參與，主動跟其他小朋友溝通交流，跟他們一起玩，而且遵守游戲規(guī)則。這是讓我覺得很神奇的地方，效果太明顯了，感覺孩子直接換了一個人。從不合群到主動參與，就一周的時間。孩子的種種變化，讓我的家人都覺得發(fā)生了奇跡，而且也讓家人們都相信了凡本了老師的能力不是一般人所能比。

? ? ? ?因為孩子的種種變化，我的家人親戚在2024年春節(jié)過后，隨我一起來拜訪了凡本了老師，也向老師咨詢了關于自己和家人的種種問題，老師也給一一作了解答，后期也作了進一步調整，在這期間慧帛突然出現(xiàn)了自言自語的行為，每次我都會強行干預，面見老師后，老師讓我不用管他，讓他說去吧，而且最讓我難忘的是，我們跟老師聊天的過程中，孩子突然插嘴，但是他表達的磕磕巴巴，前言不搭后語，我們完全聽不懂，這時候老師突然當起了我們的翻譯，告訴我們孩子說的什么，表達什么意思。這件事給我們留下了深刻的印象，同時在心里也對老師無比佩服！

? ? ? ?每次拜訪老師，老師都會跟我說要把孩子當正常孩子看待，讓我轉變心念，給孩子正能量，孩子會越來越好?；丶液笪覈L試著把他當正常孩子，不再糾結孩子語言和發(fā)育遲緩問題，不再去小心翼翼的面對孩子。過一段時間后，孩子的語言越來越好，整體狀態(tài)也發(fā)生很大的改變，真如老師所說越來越好。孩子的變化讓我信心倍增，從那一刻，我才真真正正把孩子當成正常孩子對待，所有的擔心糾結焦慮也徹底放下，因為我相信了凡本了老師，相信傳統(tǒng)文化，改變了我和孩子的命運，再次誠摯感恩！

? ? ? ? 隨著孩子一天天改變，新的問題也隨之而來，陌生人跟孩子打招呼的時候，孩子有時候愛答不理，有時候需要說好幾次，孩子才會回應。孩子的這一行為讓我很苦惱，每次糾正了，下次孩子還是如此。2024年5月份，因為一些事情我?guī)е⒆雍图胰嗽俅伟菰L老師，見到老師的時候，孩子不搭理任何人，進門直奔fo堂，去拜拜。拜完后，老師跟他打招呼，他還是不搭理。我咨詢老師怎么改變這一情況，老師給安排了一次空間調整，讓孩子開智慧。就是這次調整后，孩子徹底脫帽，完完全全變成正常孩子，最明顯的就是語言，靈敏度直接上來了，由以前的愛答不理，變成現(xiàn)在的碎嘴，說話有理有據，而且層次分明，根本看不出這曾是自閉發(fā)育遲緩的孩子。孩子的再次改變讓我的家人感到震驚，都由衷的佩服老師，感恩老師。

? ? ? ?這次五一之行不僅改變了孩子，也讓我們收獲滿滿。我和弟弟有幸得到老師賜名，遇到了凡本了老師，成為老師的學生是我們三生有幸。學生再次誠摯感恩了凡本了老師，是您改變了我們的命運，感恩傳統(tǒng)文化，感恩老師！

? ? ? ?孩子一天天都在改變，努力追趕同齡孩子。而且放在集體里根本看不出和其他孩子的差別，這是在曾經我們不敢想象的事情。每次孩子有改變，我都會與慧可同學分享。她也一點點見證了孩子的轉變。不論在生活還是工作，了凡本了老師和慧可同學都給了我莫大的幫助，讓我時刻保持正能量滿滿。

? ? ? ?偶爾遇到問題的時候，我也會與老師連麥，每次都能得到老師的幫助，解決了我和家人實際生活中的很多問題。老師每次都鼓勵我，勇敢提問題，不要內疚，不要怕麻煩，他就是為我們解決問題的。從老師的身上，我真正感受到威嚴與慈悲。感恩老師！

? ? ? ?因為孩子我們才有幸與老師結緣，與慧可同學結緣。以前總是想不通，為什么我的孩子會有問題?，F(xiàn)在才明白，塞翁失馬焉知非福！一切都是最好的安排。學生再次誠摯感恩傳統(tǒng)文化，感恩了凡本了老師，感恩慧可和各位同學！愿你們身體健康，家庭美滿幸福，諸事順意，越來越好！

第一篇：歷時兩個月，孩子的變化翻天覆地（自閉癥伴隨發(fā)育遲緩）

分享：慧帛媽媽

日期：2023.03.08

? ? ? 我的孩子出生于2018年，出生以后晚上就很容易哭鬧，不聽話，折騰我無數次的崩潰。而且脾胃虛弱，吃飯很差，飯量也小，以為大點就會好起來。但是隨著孩子一天天長大，問題就出來了，在孩子一歲多的時候，看見鄰居家孩子來我家玩，孩子還會很激動，也主動拿玩具分享，也有自己的意識。

? ? ? 但是慢慢的，感覺孩子對我們的語言沒有了反應，喊他也不理不睬，尤其是眼神沒有對視，孩子脾氣也特別暴躁，一不合心意就發(fā)脾氣，特別討厭別人的觸碰，只要有接觸就會動手打人。當時我們特別害怕孩子跟別的孩子接觸，對他的看管幾乎是寸步不離。最重要的是，在同齡人都會說話的時候，我的孩子除了爸爸媽媽以外，沒有其他的語言?？匆妱e的孩子跟父母的互動，我們心里也是無比的羨慕加著急，家里的老人包括周圍的鄰居都勸我們，男孩說話晚正常是“貴人語遲”。其實我一直都不愿往其他方面想，不愿承認自己的孩子是有問題的孩子。

? ? ? 孩子雖然不會說話，但是基本生活自理都是沒問題的，就是脾氣特別差，執(zhí)拗，沒耐心，吃飯?zhí)羰硣乐?，只吃自己喜歡的，其他的堅決不吃一口。

? ? ? 在孩子三歲的時候，我們去幼兒園報名，由于孩子不會說話，幼兒園建議我們晚入園，去醫(yī)院做個檢查，看看是否有其他問題。我跟孩子爸爸第二天就帶孩子去了我們當地的兒童醫(yī)院去做評估，當時的結果是各項能力都是遲緩或者邊緣狀態(tài)。由于后續(xù)孩子特別不配合，最后的視力聽力測試都沒完成，我們也沒拿出最后的結果，也沒引起足夠的重視?，F(xiàn)在想想都后悔。

? ? ? 由于孩子不會說話，不能入園，我只好就帶他回老家，在老家幼兒園里熟悉環(huán)境，覺得多跟其他小朋友接觸一下，也許對他的語言表達有幫助，會讓他好起來。結果新問題又來了，孩子不喜歡與其他小朋友玩耍，不合群，不聽指揮，喜歡自己玩，跟其他小朋友無任何交流，而且一不合心意就動手，根本不會顧及他人，對別人的話直接無視。最后天天都能收到小朋友的投訴。沒辦法，我只能寸步不離的跟著他，以防他動手打人。

? ? ? 我相信傳統(tǒng)文化，但是有了孩子以后成為全職媽媽，沒有時間再去念誦。眼看著他馬上四周歲要上幼兒園了，我心里就特別著急，又重新拿起了經典，天天讀誦求給孩子開智慧。就這樣，大約誦了一個月左右，孩子正式回到市里幼兒園上學了。在此之前怕幼兒園拒收，我曾反復教他說自己的名字、年齡，讓他形成固定思維以防幼兒園面試。我自己也是擔心害怕孩子的各種問題，在孩子入園申請通過后專門給孩子的班主任發(fā)了好長的短信，詳細的講了一下孩子的問題，希望老師能多照顧他。

? ? ? 一段時間以后，班主任跟我反映說孩子會動手搶東西，聽不懂課程，吃飯?zhí)羰?，不參與集體活動，不與任何人溝通交流，班主任委婉的勸我讓孩子上小班，重新開始。但是被我堅決的拒絕了，我害怕他上小班以后是班里最大的，老師更不會照顧到他。好在班主任也體諒，說以后會多照顧一下孩子。而且他們班的小朋友也比較愛護他，都會幫助他讓著他。孩子的各種問題在當時也沒有引起我們足夠的注視，以為孩子大點會好。

轉折點

? ? ? 直到孩子入園一兩個星期后，我在刷視頻的時候，偶爾刷到了一個自閉癥孩子的視頻，我瞬間驚呆了，這個自閉癥孩子的行為怎么跟我們家孩子那么相像呢？從那天起我開始從網上搜關于自閉癥孩子的所有的視頻、資料，查了好久以后我才發(fā)現(xiàn)我的孩子無疑就是自閉癥，但是我又不愿相信。從家里找出曾經在兒童醫(yī)院做的檢查報告，又根據所有的結果去跟自閉癥做對比，瞬間覺得整個天都塌了，不明白自己為什么會生出這樣的孩子，看著周圍健康的孩子，我覺得自己的人生都沒有希望，絕望之下我又拿起經典，虔誠發(fā)愿，希望能幫幫我的孩子，我相信一定會有所回應。然后我又上網搜索，想看看依靠傳統(tǒng)文化有沒有詳細的解決辦法，結果一搜就搜到好多家長寫的自閉癥孩子好起來的案例，里面詳細介紹了孩子們的癥狀和各種變化，于是我就開始找文章上面寫的慧可同學，還有了凡本了老師的各種聯(lián)系方式，最后搜索到微信公眾號，終于找到了。

? ? ? 我主動添加了慧可同學的微信，并且跟她聊了一下孩子現(xiàn)在的情況，慧可同學告訴我自閉癥的孩子是在他自己的空間里，是孩子與父母雙方家族的共同因果、共同葉力造成的。需要做空間調整介入干預，把孩子從自閉癥的空間里拉出來，孩子才能正常的接收我們這個世界的信息，慢慢恢復正常。我是心急的人，看到那么多家長反饋孩子的變化，自己也恨不得孩子立馬好起來。接著與慧可同學確定做空間調整的細節(jié)，由于口罩的原因，我們無法親自去廣東，她建議我們遠程，效果是一樣的。并且每次空間調整，慧可同學都會為我們拍照反饋，讓我們觀察孩子的變化。還配了食療粉，食療輔助調理脾胃，把身體素質提升上來，啟動自身的自愈功能。

? ? ? 每次空間調整以后，我都會與慧可同學聊孩子的情況，感覺都有變化但是不太明顯，她勸我不要著急，要自己生起信心來，這樣孩子才會慢慢改變。后來她又給我們核查了家族因果，并逐一進行調整。大約一個月左右，所有的空間調整都已完成，雖然睡眠、語言、回應、關注力、思維等方面都有進步了，但是感覺孩子還是差點。與慧可同學溝通后，我們報名了十一月底的悔過調整，為期三天，也是遠程，她為我們拍照片反饋。

孩子變化太明顯了

? ? ? 之前的空間調整后孩子變化不太明顯，但是悔過調整以后，我覺得孩子有了很大的進步。說話多了，而且思維邏輯都有很大改變。從一開始空間調整到后來的悔過調整結束，歷時兩個月左右。我回頭一看，孩子發(fā)生了翻天覆地的變化，從入園的時候不太會說話，叫名字沒反應，脾氣暴躁，執(zhí)拗，不聽指令，注意力不集中，坐不住，無法正常溝通交流到現(xiàn)在有主動意識，做事有商有量，脾氣平和，愛刷牙洗澡，有自己的想法，語言豐富。感覺真像變了一個孩子。我激動的跟慧可同學分享孩子的種種變化，真心感恩。

? ? ? 鑒于孩子的各種變化，春節(jié)過后我決定親自帶孩子去趟廣州，去見見了凡本了老師，看看孩子是否還有其他問題。提前跟慧可同學約好時間后，我們于2023年2月1號坐飛機去了廣州，在當天下午就見到了老師和慧可同學，感覺都特別和藹，非常熱情。老師見孩子后跟孩子說了幾句話，看了一下孩子的情況，然后告訴我們孩子現(xiàn)在對“你我他”是分不清的，后續(xù)會慢慢好起來。孩子現(xiàn)在已經完全走出自閉空間，只是單純的發(fā)育遲緩，這個是不用擔心著急的，慢慢都會好轉，但是食療粉要繼續(xù)吃。老師看到孩子脾胃不好，又專門為孩子作調理，告訴我們因為孩子的經絡堵塞嚴重，導致各種問題。通過這次調理，孩子的脾胃還有身體的各種問題配合食療粉也會慢慢好起來。

? ? ? 因為我一直以來睡眠不好，老師也為我專門調理了一下經絡，同時告訴我，因為我曾經不聽話，導致孩子也不聽話，這都是因果。聽完老師的話，我自己非常慚愧，虔誠懺悔，自己曾經特別叛逆，忤逆父母，不聽父母的話，導致孩子也不聽話。我深深的向父母懺悔自己的所作所為。同時感謝老師為我解惑。

? ? ? 在此期間，老師也為我們以后的工作問題做了指導，包括還有哪些需要調整的都作了解答，非常感恩了凡本了老師，因為當天還有其他人一直在咨詢，老師非常忙碌，但還是非常耐心的為我們解答各種問題，最后怕我們太拘束，讓慧可同學陪我們聊天，為我們答疑解惑，非常感謝。廣州之行對我和孩子都有很大的幫助，尤其是孩子通過這次與老師的會面，在語言與思維轉換上又有很大的進步，會說長句子了，雖然語序有些混亂，但這些問題在以后的生活中都會得以糾正。老師也告訴我們家長必須要升起信心，這樣才能傳遞給孩子正能量，這樣孩子才能更好的生長進步。我們再次感恩。