很多孩子上到三四年級，突然間發(fā)現(xiàn)，寫作文成了頭等難事，表達更是緊張語塞，學習速度跟不上語文教材對孩子能力的要求。

老實說，對于一個十歲的孩子來說，要做到“肚中有貨”、自信表達、言辭得體，確實有難度。

能力非一朝一夕就可以鍛煉成，于是帶娃的爸媽們開始生“作業(yè)氣”：

我家娃一開口就卡殼，一點不像小時候那么有自信；

我兒子寫作文時絞盡腦汁，磨磨蹭蹭兩小時還寫不完兩百字。

不少家長甚至開始懷疑：是不是我的孩子天生內(nèi)向、不擅表達？

還有人開始自我反思：難道是遺傳的原因？

其實，真的并非如此。

很多孩子不擅口頭和書面表達，主要原因是語言基礎薄弱：

一二年級只學了寫漢字、詞組，到三四年級突然要寫兩三百字作文，孩子有畏難情緒，影響了他們自我發(fā)揮；

一到需要表達的時候，找不到合適的詞句，家長一著急，孩子更緊張。

語言是思維的工具，孩子的思維與口頭語言發(fā)展不協(xié)調(diào)，組織語言的速度跟不上思維速度，就表現(xiàn)為說話不連貫了。

冰凍三尺非一日之寒，春種秋收的道理最為樸素，也最為真切。

從小培養(yǎng)孩子學古詩、聽成語，最高效地記憶故事素材、人生哲理，同時多去感知和體會周圍世界；一旦孩子有了一兩年的積累和沉淀，自然就能更好地表達自己，愛上語文學習。

泱泱華夏，數(shù)千年文明的智慧，千萬不要讓孩子錯過語文學習的最佳關鍵期。

學成語知古今智慧，品唐詩作萬古文章。張老師希望孩子們能夠從小學習詩詞和成語，長大之后腹有詩書氣自華，隨時隨地出口成章。

我們的下一代，也許會出現(xiàn)圣賢，出現(xiàn)思想家、文學家，出現(xiàn)小李白、小蘇軾，寫出流傳千古、感人肺腑的好文章，影響幫助更多人。

希望孩子們都能從小建立自信，愛上寫作，善于表達；家長們可以從日拱一卒開始，從日積月累中，收獲一個智慧靈巧的孩子。

讓我們一起努力吧，讓孩子內(nèi)心充滿喜悅和光明～