此刻在伊旗的漢庭酒店，我和小林住一起。

中國教育夢組織的“名師名家課堂教學和講座”昨天今天兩天在伊旗舉行。來這里，起初是我和本宏準備自費來。那天奧聽說了這件事之后，說學校想辦法給報銷培訓費，且又派雷珂和小林一起培訓。

昨天聽了陳琴老師的《采薇》教學課，聽了何捷老師的《自相矛盾》、王林波老師的《蜜蜂》、季鋒老師的《“諾曼底號”遇難記》，整體來說，聽了這些課，讓我深受啟發(fā)。

忙碌的周末，自費來聽課，值不值得？我的答案是肯定的，值得。

印象最深刻的是季鋒老師的講座，季老師作為南京市一所學校的校長，他的教育教學理念是前衛(wèi)的。尤其是他提到的體育課程，每個年級每學期至少出去校園三次去爬山，在學生六年的時間，幾乎走完了南京市大大小小的所有景點。

他們也帶著學生離開南京市去其他地方，教育局不讓去怎么辦？他們邀請家長，每個學生至少由一名家長帶著，到景點門口所有的家長“偶遇”，然后一起去玩。

季校長說，這其中他也需要擔責，但是比起為了學生的更長遠的成長考慮，他擔責也是值得的。

想想當下的社會，學校的領導們在教育局的施壓下，怕這怕那也是非常正常的，因為校長怎能不聽話呢！

教育是一程漫長的路，我走在路上，時而感覺自己走得很清晰，時而感覺自己走得毫無目標，但是我心中的不變是——我要堅持不懈地努力，我要堅持走出屬于自己的獨一無二的路。

王林波老師的課，我一直非常期待。不過昨天的課，在我認為，不是十分精彩。不過王老師的課，總是那樣的扎實。當然，王老師的講座再次加深了我對語文的認識——語文實踐活動要在課堂中一以貫之，何為一以貫之，就是課前、課中、課尾都要有的東西。王老師最多提到的除了語文實踐活動，還有就是“語言運用”，在王老師的課例《蜜蜂》中體現(xiàn)得淋漓盡致。尤其是，除了王老師講到的“小意外”和“想法”外，王老師在課堂中設計了多處加入“我想”，將六位學生叫到講臺上，現(xiàn)場來表達自己的觀點。

王老師的課和他的講座，讓我又一次茅塞頓開，一定要細讀文本，發(fā)現(xiàn)作者的表達方法，并設計“語言實踐活動”，以此設計學生的語言訓練點，從而通過聽說讀寫提升學生的語文素養(yǎng)。

何捷老師的課也非常好，可惜我學不來，但是帶給我無限的思考與啟發(fā)。做真實的老師，上有思維含量的語文課，上讓學生的思考真正發(fā)生。（待續(xù)）

掩卷沉思，我寫下了以上的心得。等翻看了筆記，我將再次細化我的文字表達。