【8.20晨讀感悟】

? ? ? ? 說起這個分數，我想起兒子上小學二年級的時候，有一天回家給我說，媽媽，數學考試有一道判斷題：太陽從東方升起。因為在金星上，太陽從西邊升起。我這道題錯了，老師說，二年級學生沒有學過金星上的知識。媽媽，真倒霉，我說，那倒霉啥，你知識面廣，是好事，在媽媽心目中你就是100分 完了后，孩子非常開心，是呀，我是100分！

? ? ? ? 后來，他有無數次的考試，當然有時好有時不好，但他都會主動和我交流。我都會給他說，考試就是查缺補漏，每一次都把錯的題弄會就好。上高二的時候，有一次他數學考了89分，給我打電話的時候，都哭了。這是他第一次因為成績哭鼻子，高中生了，在學校壓力也挺大的，很快就要面臨高考了，尤其是數學還是他的強項。他的挫敗感可想而知。那天他給老師請了假，把他接回家，好一頓安慰，跟他說，我們只需要分析一下原因，如果是知識點的問題，咱們不行的話可以找老師補課，他說不是，考試的時候，狀態(tài)不好，頭疼，兩道大題都沒做對。我說，那你難受啥？孩子說，感覺丟人的。我說，那有啥？你身體不舒服堅持考試，已經很了不起了，要是我，我就不考了。孩子說，是呀，我當時也不怕考不好，因為你從不拿我的成績和分數說事，可成績下來，我還是結受不了。媽，你放心吧，我沒事，明天早上我按時去學校。

? ? ? ? 在兒子的成長過程中，我沒有唯分數論，兒子相對輕松，考試后不論好壞都會主動和我交流，更好地查缺補漏。相對來說，對于學習，他也比較輕松愉快！