在這個(gè)烈日炎炎的暑假里，我有幸成為了互加計(jì)劃網(wǎng)師學(xué)院2019興成長(zhǎng)計(jì)劃——教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班中的一員，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)，我得以在CCtalk 平臺(tái)上與各位大咖級(jí)的講師們隨時(shí)隨地溝通互動(dòng)，也得以同全國(guó)各地的優(yōu)秀教師們一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我的收獲很大，思悟很多，在這次八月份大作業(yè)里，我便從以下三個(gè)方面來(lái)闡述：
一、我收獲了哪些成長(zhǎng)
假期每周四的晚上六點(diǎn)半，早早定好的鬧鐘會(huì)提醒我，準(zhǔn)備好，四班要開課了！于是我便會(huì)放下手頭的所有事，備好紙筆，在手機(jī)的另一端，靜靜地期待著每一位講師上麥……從風(fēng)趣幽默的王子老師，到博學(xué)多識(shí)的唐曉勇、梁勇校長(zhǎng)，再到熱情大方的朱思思、王思思、陳曉粧、鐘文妙老師，她（他）們每一位都在這有限的一小時(shí)授課時(shí)間里引起了我無(wú)限的關(guān)于教育教學(xué)的新思考，開拓了我的視野，使我了解認(rèn)識(shí)從前所不熟悉的信息化理念、新知識(shí)，例如極簡(jiǎn)理念、閱讀拆書、ppt 的制作要點(diǎn)、自然筆記、思維導(dǎo)圖、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等等。通過(guò)老師的課堂講解、回放與每節(jié)課的課堂筆記，我將這些新理念、新知識(shí)技術(shù)內(nèi)化，現(xiàn)已嘗試著運(yùn)用到自己的課堂上！是互加給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，興成長(zhǎng)幫助了我成長(zhǎng)！
二、我學(xué)到了哪些技術(shù)，這些將對(duì)我的教育教育帶來(lái)哪些幫助
極簡(jiǎn)小技術(shù)，創(chuàng)新大應(yīng)用，微信小程序的使用實(shí)在令我驚嘆，小打卡、小年糕、聽寫小程序等等它們是這么接地氣，是每個(gè)一線教師教學(xué)環(huán)節(jié)、備課環(huán)節(jié)提高效率的小法寶；思維導(dǎo)圖軟件如幕布、Xmind等等 ，我原來(lái)覺得它們是這么陌生，可是通過(guò)老師的鼓勵(lì)，自己去操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這些軟件遠(yuǎn)比自己想象的有溫度。最關(guān)鍵的是，適宜的思維導(dǎo)圖的運(yùn)用可以幫助學(xué)生更好的發(fā)展邏輯思維能力，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主分析的興趣；跨學(xué)科整合讓我看到更素質(zhì)教育課程設(shè)計(jì)方式的可行性，真正給與學(xué)生做學(xué)習(xí)主人的權(quán)利；我開始在新的學(xué)期運(yùn)用學(xué)習(xí)到的制作優(yōu)秀ppt 的方法來(lái)設(shè)計(jì)課件，讓學(xué)生在課件上感受美感，這無(wú)形的吸引增加了學(xué)生對(duì)我課堂的喜愛；PBL 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)則可以讓學(xué)生養(yǎng)成思考式學(xué)習(xí)方式，不去過(guò)分依賴?yán)蠋煟B(yǎng)成自己解決問(wèn)題的能力……
興成長(zhǎng)助我走上信息化探索之路，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，也將把這些技術(shù)更適宜的運(yùn)用到我的教育教學(xué)當(dāng)中去，更好的服務(wù)于我的學(xué)生。
三、我認(rèn)為教師信息素養(yǎng)具備怎樣重要的意義
終身學(xué)習(xí)，說(shuō)到底是全世界的人們希望祖國(guó)花朵的培育者們能一直同這時(shí)代進(jìn)步著，這是一種鞭策，也是教師的信仰和力量。在這樣一個(gè)數(shù)字化時(shí)代，信息時(shí)代，作為教師，如果信息素養(yǎng)匱乏，還使用著老套的、過(guò)于傳統(tǒng)的舊模式授課育人，我們的孩子又如何在未來(lái)的世界立足呢？
教師信息素養(yǎng)何其重要，教師信息素養(yǎng)的提升，刻不容緩！
最后，感謝互加，感謝興成長(zhǎng)計(jì)劃，感謝每位辛苦付出的老師，這個(gè)夏天，因你們而更加值得！
