盼望著盼望著，一年級的小萌娃們終于迎來了小學(xué)階段的第一次研學(xué)之旅，這是非同一般的旅程，這是具有成長紀念的一年級結(jié)課之旅。
這一年來，孩子們經(jīng)歷了了各種各樣的活動，但是這一次的安陽之旅卻是很多孩子第一次告別父母，獨自離開家跟隨老師的旅程。意義如此重大的旅程，令我們所有帶隊老師都打起十二萬分的精神，不敢有半點怠慢。
旅途之前的提前分組，告知家長和孩子的各種提醒，千叮嚀萬囑咐的安全注意事項等等旅途細則。雖然我們走到的地方不遠，可是我們深知“兒行千里母擔(dān)憂”的道理，為人父母，但凡孩子不在眼前就會萬般焦慮。作為老師，要把所有孩子們安全的帶去研學(xué)也要把所有孩子再安全的帶回來，而且還要開解焦慮的父母心，所以我們要做到更細致更準(zhǔn)確更安全更極致！
今天是安陽研學(xué)的第一天，我們帶著孩子還有家長們所有的信任和期待出發(fā)了。出發(fā)前，李校長也親自過來慰問，每一句叮囑都讓我深知責(zé)任重大。這次不僅有我們一年級的萌娃，還有十位二年級的孩子，每一個孩子都是珍貴的存在，要把每一個孩子都帶好！
很幸運又和老搭檔王順平老師一起出發(fā)安陽，我們分別負責(zé)兩個車隊，他現(xiàn)在雖然是四年級的年級主任，但是他一路的細心用心和責(zé)任心讓我們也深受感動。還有我們的劉海濤老師，兩位男神老師的組合，讓人非常有安全感，也讓我們一路的安全更有保障！
孩子們歡欣鼓舞的坐上了大巴車，在出發(fā)安陽的路上，車上的帶團老師也負責(zé)為孩子們組織各種各樣的活動，也讓車上的時光充滿了歡聲笑語。各種各樣的節(jié)目表演陸續(xù)產(chǎn)生，搞笑的模仿，神秘的字謎，嘹亮的歌喉，趣味猜歌名……等游戲讓孩子們愜意十足，陶醉其間。
歡快的時光總是覺得過得很快，不一會大家就到了研學(xué)第一站——中國文字博物館。首先，我們一起參加了開營儀式，讓學(xué)生們了解研學(xué)的意義，學(xué)習(xí)研學(xué)的安全知識，在團結(jié)奮進的氛圍里點燃了此次的研學(xué)之旅。
接著，孩子們跟隨導(dǎo)游進入文字博物館，在參觀中國文字博物館中了解中國文字的起源。孩子們知道了甲骨文造字方法，獨體象形字，會意字，指事字，假借字，形聲字以及特殊字例。當(dāng)講到形聲字的時候語文老師們可開心了，因為這是孩子們最近都在學(xué)習(xí)的，溫故而知新了。
在這里孩子們知道了甲骨文是最長壽的文字，最開始是從龍骨中藥材中發(fā)現(xiàn)。1899年時任北京大學(xué)校長的王懿榮因病購買中藥，在吃完中藥后發(fā)現(xiàn)藥渣里白色的片片上有字，非常好奇因而查找書籍，發(fā)現(xiàn)了甲骨上有字，王懿榮被稱為甲骨文之父。當(dāng)導(dǎo)游問到什么是甲骨文時，孩子們一起回答能夠保存在龜甲或獸骨上的文字叫甲骨文。
孩子們還了解了神話故事“倉頡造字”，據(jù)說倉頡有四只眼睛，具有超乎常人的觀察能力，他根據(jù)動物的蹄子印不同引發(fā)思考開始造字。
導(dǎo)游老師還告訴孩子們外國沒有書法，我國的書法藝術(shù)在世界上非常著名，而且書法藝術(shù)是藝術(shù)當(dāng)中的藝術(shù)，還提到王羲之的書法藝術(shù)是非常深刻的文化內(nèi)涵。孩子們聽了之后非常佩服，都希望以后好好寫字。寫好字，做好人，字如其人！就連世界上著名的大畫家畢加索都曾說：“如果我長在中國，我不會學(xué)習(xí)繪畫，我會學(xué)習(xí)中國的書法藝術(shù)。” 真是“一筆一乾坤，一字一世界”啊！
導(dǎo)游老師還講了很多文字的故事，孩子們聽得可認真了。研學(xué)的意義就在這每一次認真中升華，研學(xué)的每一次都能讓孩子們有所體驗和感悟就是最大的收獲了。
還有非常壯觀的司母戊鼎，現(xiàn)在叫后母戊鼎，被稱為“世界青銅之王”。原來古代的鼎是用來煮肉的一口鍋。只有達官貴人家里才有鼎，窮人家是沒有鼎的?，F(xiàn)在這么貴重的鼎是禁止出國展覽，而我們今天能看到具有重要意義！
走訪漢字博物館，我們接著來到了殷墟。孩子們好奇的問道“什么是殷墟？”原來是古代都城里的宮殿建筑基址，這里孩子們知道了王亥馴服牛的知識，王亥還發(fā)明了牛鼻環(huán)，讓牛耕田犁地，然后種植的糧食有了剩余，可以交換農(nóng)具，布匹，王亥還是第一個趕著牛車做生意的人，也是三商之主。商王朝有17代，在安陽有8代帝王，因為安陽地勢非常好，黃河包圍之中，三面環(huán)水。這樣的歷史故事讓人聽了津津有味，回味無窮。
晚上我們一起用餐，然后回到賓館，老師們帶著孩子復(fù)習(xí)今天一天的所學(xué)，然后完成研學(xué)手冊，分享今天的研學(xué)感受，每個人臉上洋溢著開心的笑臉。接著，看著孩子們一個個洗漱好上床睡覺，還有的孩子安靜的看書，望著他們那一個個美好的面龐，充滿了歲月靜好的五彩斑斕，內(nèi)心泛起幸福的樣子，這樣的研學(xué)是我們所有人的成長之旅！
行走在天地間的課堂，流動的教室，流動的知識串燒，也讓孩子們心間流動了很多的可能性。研學(xué)不僅僅是到一個地方走走看看，而是在這走和看的過程中，讓孩子們感受到更多生命的形態(tài)，看到更多生活的可能性，接受更多可能性的發(fā)生。思想更開闊，思維很活躍，人生有更多不同體驗！
附今日總結(jié)：
安陽研學(xué)第一天，
萌娃集體來挑戰(zhàn)。
漢字文化博物館，
殷墟帝王將相間。
若非親顧來此地，
怎傳文化到心間！
? ? ? ————行走世界? 自然生長
