初次當(dāng)語文老師，自己不僅在知識(shí)上面有欠缺，而且在語文教學(xué)方法上面也有所缺失，今天，看到網(wǎng)上的一個(gè)標(biāo)題–學(xué)語文，需要“死記硬背”嗎？我就想，只要理解了意思，不需要背會(huì)課文也行。但也有人說，背那些課文有什么用，生活上用不到，過幾年不也都忘了嗎？但是，我又看到國內(nèi)語文界兩位從教數(shù)十年的著名特級(jí)教師卻不約而同地提出同一個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)語文，一定要記！要背！
來自復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長，語文特級(jí)教師–黃玉峰，他提出學(xué)語文，就是要死記硬背！第一，學(xué)語文最重要的基礎(chǔ)是“積累”，第一個(gè)難關(guān)就是“識(shí)字”， 字要熟練會(huì)寫的話，還是需要抄幾遍的。該背的就得背，小時(shí)候你不背，難道等長大了記憶力衰退了再背嗎？第二，記憶力和創(chuàng)造力從不矛盾。創(chuàng)造性是怎么來的呢？因?yàn)榭吹枚嗔恕⒆龅枚嗔?，以后才?huì)有創(chuàng)造。第三，寫好作文，也要“背”！其實(shí)孩子“吞下去”這么多，也是為了“吐出來”，也就是寫出好作文。
另外一位著名語文特級(jí)教師，李鎮(zhèn)西提出學(xué)好語文就靠“三把鑰匙”，所謂“三把鑰匙”，其實(shí)就是三個(gè)字：讀、寫、背。如果還要加三個(gè)字，那就是——多讀，多寫，多背！多讀是語文學(xué)習(xí)的第一把鑰匙，通過這把鑰匙孩子能夠打開語文知識(shí)與能力的“寶庫”。沒有廣博的閱讀，僅僅靠課文上那幾十篇課文，是不可能真正提高語文能力的?！岸嘧x”指的是讀好書，讀經(jīng)典的書，而不是讀淺薄無聊的垃圾印刷品，更不是讀有害的“毒品”。多寫則是語文學(xué)習(xí)的第二把鑰匙，孩子能夠?qū)㈤喿x中吸取的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為自己的思想、情感，并表達(dá)出來。這里說的“寫作”遠(yuǎn)不只是完成老師布置的作文題，而是融入日常生活中的日記、隨筆等等，形式不論，內(nèi)容靈活。多背是語文學(xué)習(xí)的第三把鑰匙?，F(xiàn)在什么都可以“百度”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有人認(rèn)為只要能夠查到的知識(shí)都不用背。讓孩子在其記憶力最強(qiáng)盛的時(shí)代，通過背誦將最經(jīng)典的古詩文化作自己的血肉，這是形成終身語文能力的“童子功”。
語文的學(xué)習(xí)還是在平時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，如果平時(shí)做好了，能鍛煉孩子的語言能力，溝通交流能力，還有思維能力，不僅僅是為了語文成績，更是為了今后更好的成長，雖然現(xiàn)在是二年級(jí)，習(xí)慣從小培養(yǎng)，語言積累，語言背誦都開始做了，孩子更應(yīng)該了解它的重要性。
