要分享的試講萬能模板學(xué)科——

地理、體育、音樂、信息技術(shù)

希望小伙伴們看了以后多加練習(xí)

地理

一、 出題方向

對自然地理和人文地理的考查

二、試講模版

1.導(dǎo)入( 1.5分鐘)

同學(xué)們我們一起來看這幅圖片(或視頻)，你們知道這是哪里? (地貌、風(fēng)俗、天氣等)你們知道這樣的現(xiàn)象是怎樣出現(xiàn)的嗎?今天就讓我們走進(jìn)xxx,追溯世界的形成日記!

2.新授(6分鐘)

(1)互動分組

帶領(lǐng)大家開始分組討論，每一列( 變換形式) 為一個小組來討論一下這個問題( 主題明確)，給大家5分鐘的時間相互交流，一會兒我們每個小組派出一名代表來回答問題。分組時，老而注意要參與到討論中對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)就本課內(nèi)容開始講解

自然地理: 分布地區(qū); 地形特征; 形成原因; 造成影響;旅游景點等。

人文地理: 人口分布; 人類的生活活動與地理環(huán)境;環(huán)境問題(保護(hù)環(huán)境)等。

注意:互動貫穿整個課堂，請同學(xué)回答問題時注意語言的規(guī)范性，例如，請最后排(前排)同學(xué)來回答;請舉手舉得最高(最快)的這位同學(xué)來回答; 請左邊的這位女同學(xué)來回答等，定語不要太多太復(fù)雜，同時手眼要同步看向(指向)該同學(xué)。

3.課堂小結(jié)( 1分鐘)

回顧今天我們所學(xué)的知識，我們對自己生存的世界又多了一點認(rèn)識，誰能站起來說一說今天我們學(xué)習(xí)的知識?

4.家庭作業(yè)(0.5分鐘)

同學(xué)們可以了解一下還有哪些地區(qū)有一樣的現(xiàn)象，明天我們上課的時候大家一起分享一下!

5.結(jié)束語

今天跟大家度過了愉快的一節(jié)課，我們下節(jié)課再見！

體育

一． 出題方向

體育學(xué)科考試的項目以田徑(跑步，跳遠(yuǎn)，跳高等)、球類（足球，排球，籃球等）、體操、武術(shù)、踢毽子、跳繩為主。主要來源于各學(xué)段的人教版《體育與健康》教材。

二． 試講課題

小學(xué)

1. 跳繩

2. 運(yùn)球繞桿

3. 快速跑

4. 持輕物擲遠(yuǎn)

5. 跨越式跳高

初中

1. 快速跑

2. 蹲踞式跳躍

3. 單手肩上投籃游戲及學(xué)練方法

4. 投擲實心球

5. 籃球運(yùn)球急停跳投

高中

1. 背越式跳高

2. 原地側(cè)向推實心球

3. 變速跑

4. 排球墊球

5. 雙手胸前傳接球

6. 足球的胸部停球

7. 背身擲鉛球

8. 排球（心形防守陣型）

9. 挺身跳遠(yuǎn)

10.武術(shù)（八極拳）

三．試講模板

1. 導(dǎo)入（1分鐘）

（1）首先整隊，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動，比如圍操場跑圈，做各種伸展拉伸的運(yùn)動（必須要有熱身運(yùn)動）。

（2）上課前提醒學(xué)生們有沒有見習(xí)生（身體不舒服的，特殊情況的可以旁觀），提醒學(xué)生們注意安全。

（3）接下來教師以直接導(dǎo)入，提問導(dǎo)入，實物導(dǎo)入的方式引入本節(jié)課的課程當(dāng)中。

比如：在講解《快速跑》這一課題的時候，可以通過當(dāng)前比較火的跑男的節(jié)目進(jìn)行導(dǎo)入，進(jìn)而展開對本節(jié)課程的講解。

2. 新授課程（6分鐘）

（1）教師詳細(xì)的講解動作要領(lǐng)，邊做邊講解，接下來讓學(xué)生分小組自行進(jìn)行練習(xí)，教師指出學(xué)生的錯誤之處，再次做示范。表揚(yáng)動作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，樹立榜樣。改進(jìn)提高技術(shù)、組織學(xué)生展示、評價。也可以是自主展示，自主評價。

（2）學(xué)生在掌握了基本動作要領(lǐng)之后，讓學(xué)生們分小組開始進(jìn)行PK或者做游戲，獲勝者獎勵禮物。（體育課上的游戲：單腳抓人游戲、跳繩比賽、胯下傳球、貼膏藥、撒網(wǎng)捕魚、筑鐵路）。

3. 總結(jié)提高（1分鐘）

教師首先帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動，然后再次總結(jié)動作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)體育動作。

4. 結(jié)束部分（1分鐘）

（1）放松活動。在上課時的集合地點集合，成體操隊形散開，做放松活動練習(xí)。

（2）報數(shù)、清點人數(shù)。

（3）對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)講評。

（4）點收器材，并歸還。下課，教師說“這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)非常好，同學(xué)們再見！”同學(xué)們回答“老師再見”。教師宣布下課，同學(xué)們擊掌解散。

5. 家庭作業(yè)（30秒鐘）

要求同學(xué)們課下多做練習(xí)，加強(qiáng)對動作的鞏固與熟練程度。

6. 注意事項

（1）需要考生平時對運(yùn)動技能或運(yùn)動項目的了解與掌握，了解中小學(xué)體育課程內(nèi)容。田徑項目是最基本的，一般都會考到。然后是三大球（足球、籃球、排球），其次是體操和武術(shù)。

當(dāng)然，其他的項目也需要了解，如乒乓球、輪滑、游泳的蛙泳（小學(xué)課本中有涉及）考試內(nèi)容一般都是常見、基本的動作或戰(zhàn)術(shù)，所以也不要過多的擔(dān)心。

試講內(nèi)容大多數(shù)情況是1個，在歷次考試中也出現(xiàn)過試講內(nèi)容是2個運(yùn)動項目的技術(shù)動作的情況。

（2）小學(xué)階段體育技能相對簡單，小學(xué)階段《體育與健康》課本中，體育技能主要是相對簡單的跑、跳躍（立定跳遠(yuǎn)）、投擲（實心球的投擲）、隊列與隊形、基本體操技巧、小籃球、小足球、軟式排球、乒乓球、武術(shù)（主要是一些基礎(chǔ)動作，少年拳等）、輪滑（起跑、向前葫蘆滑等基礎(chǔ)動作）。

（3）如果所抽到的題目確實沒有接觸過或準(zhǔn)備考試期間沒有涉及到，在試講時一定要鎮(zhèn)定，不要慌，按照經(jīng)驗或相似運(yùn)動項目或動作進(jìn)行講授，其他環(huán)節(jié)務(wù)必做好。用從容鎮(zhèn)定、恰當(dāng)自然的表現(xiàn)去征服考官。

（4）體育老師應(yīng)穿運(yùn)動裝，不需要穿西裝皮鞋。

（5）體育的場所在室外，是不需要寫板書的。（體育健康、營養(yǎng)等理論課需要寫板書）。

音樂

一、出題方向

1. 音樂教師面試考試題型匯總

欣賞類、 歌唱表演類、 樂器類、 情景劇類、 音樂編創(chuàng)類、 音樂活動類、 音樂家故事類、音樂理論類。

2. 小學(xué)音樂教師面試考試常見題型

歌唱表演類、欣賞類、樂器類。

3. 中學(xué)音樂教師面試考試常見題型

歌唱表演類、欣賞類、音樂理論類。作業(yè)布置 + 課堂首尾≈ 1 分鐘

二、試講模板

1. 課堂開場篇

(1)進(jìn)門問好

大家好，我是 X 號考生，我試講的題目是《XXX》，現(xiàn)在我可以開始了。

(2)開始上課

同學(xué)們好！我們現(xiàn)在開始上課。（好的， 請坐） 。上課之前， 請同學(xué)們先和老師一起，聽一段音樂。（“在今天的課程開始之前，我先給同學(xué)們講個故事”等形式引出講課主題）。

(3)課程導(dǎo)入

A. 播放音樂，直接導(dǎo)入

B. 講述與音樂主題有關(guān)的故事講述一段與本節(jié)課所講音樂或作曲家相關(guān)的故事， 可以是音樂創(chuàng)作背后的故事，音樂創(chuàng)作時作曲家發(fā)生的故事，作曲家的生辰背景等等。

C. 朗誦一段與音樂意境相關(guān)的詩歌或散文這個方法在音樂鑒賞課中經(jīng)常用到。旨在通過與所要講述的音樂意境相符的詩歌或散文表達(dá)，讓學(xué)生通過詩歌或散文，理解音樂所要表達(dá)的主題與深刻內(nèi)涵。

D. 問題導(dǎo)入法也稱提問式導(dǎo)入

通過問同學(xué)們相關(guān)的問題，引出課程主題。如：你們有聽過這首樂曲嗎？有去過歌曲里面唱到的地方嗎？等等。

E. 懸念導(dǎo)入法

有些歌曲的歌詞是以敘事的手法呈現(xiàn)的，可以先在課前留個疑問，課堂上慢慢揭秘。播放相關(guān)電影（電影情節(jié)、電影音樂）、紀(jì)錄片等形式導(dǎo)入開場 + 導(dǎo)入≈ 2 分鐘

2. 課程主題篇

(1)教唱、教奏（樂器）課程

A. 示范演唱、演奏

同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)唱 XX 歌曲，現(xiàn)在，老師先為大家唱一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽好，或者先播放一段授課音樂的音頻等。

B. 分小節(jié)、分段講解

這里切忌避免專業(yè)術(shù)語，要把深奧的樂理知識，盡量講得通俗易懂。

C. 設(shè)置提問，邀請學(xué)生進(jìn)行試唱或試奏

不用一下子唱那么多，不真實，可以一句句地來，老師帶著學(xué)生一起唱，營造鮮活逼真的音樂課堂。提問學(xué)生時，切記分情況：

a. 學(xué)生演唱 （奏） 正確時， 嗯， 很好啊， 短短的時間內(nèi)就可以唱得那么好， 非常棒！請坐。

b. 學(xué)生演唱 （奏） 得不太熟練時， 非常好啊， 唱的不錯， 但是中間還有一些小問題，這個時候老師可以再次針對個別小節(jié)為學(xué)生做示范。

請同學(xué)站起來演唱（奏）時，如何稱呼學(xué)生：

提問學(xué)生定語分類（可以不用稱呼學(xué)生名字）

a. 衣服顏色：穿紅色衣服的同學(xué)。

b. 課堂表現(xiàn)：剛才演唱得最投入、聲音最大的那位同學(xué)。

c. 地理位置：最后一排靠窗的那位同學(xué)。

d. 學(xué)生職位：文藝委員、班長等。

D. 設(shè)置互動

可設(shè)置領(lǐng)唱、輪唱、重唱、齊唱、男女生分開唱、對唱或問答唱、分組唱等形式。

提問互動 4-6 次 , 課堂主題≈ 6 分鐘。

(2)音樂鑒賞類課程

A. 介紹該課程要鑒賞的音樂主題，音樂元素。

B. 播放音樂，或者教師課堂現(xiàn)場演奏和演唱。

C. 介紹音樂所屬流派、音樂風(fēng)格、以及曲式結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

D. 欣賞與此音樂相關(guān)類型的樂曲或歌曲；或同一作曲家，不同時期的不同作品（對比教學(xué)法）。

E. 拓展與講授課程相關(guān)的一些音樂文化、戲劇、舞蹈等姊妹學(xué)科的延伸（可有可無）。課堂主題≈ 6 分鐘

3. 課程總結(jié)篇

(1)通過所學(xué)歌曲讓學(xué)生自己來總結(jié)。

(2)通過播放音樂引導(dǎo)學(xué)生一起回憶。

課堂小結(jié)≈ 1 分鐘

4. 課堂首尾篇

(1)作業(yè)布置

演唱作業(yè)、實踐觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學(xué)科相聯(lián)系作業(yè)。

(2)結(jié)束下課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們先上到這兒，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持！好，同學(xué)們，下課！

作業(yè)布置 + 課堂首尾≈ 1 分鐘

信息技術(shù)

一、 教材概況

（一）教材版本分析

教師資格全國統(tǒng)考的考題的大部分選自人教版。從教材選取的內(nèi)容來看，出題范圍較大，但是最常出題的教材是人教版（三年級起點版）的三年級下冊、四年級上下冊和五年級上下冊。

（二）教材知識體系

二、教案模板

（一） 課題

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：（學(xué)生學(xué)會什么）了解、掌握、認(rèn)識……

過程與方法目標(biāo)：通過……的過程，初步學(xué)會信息技術(shù)探究的一般方法，具有較強(qiáng)的 軟件工具的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、 分析和解決實際問題的能力，以及交流與合作的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識信息技術(shù)的價值，樂于學(xué)習(xí)信息技術(shù)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、 創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

（三）教學(xué)重點及難點

教學(xué)重點：概念、原理、操作方法。

教學(xué)難點：易錯的、不易掌握的知識。

（四） 教學(xué)方法

講授法、任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)提問法、自主學(xué)習(xí)法、小組討論法。

（五）教學(xué)過程

信息技術(shù)的教學(xué)過程一般是：導(dǎo)人、新課講授、鞏固拓展、小結(jié)作業(yè)等。

1、導(dǎo)入（常用的導(dǎo)入方法：多媒體導(dǎo)入、聯(lián)系生活導(dǎo)入、名人名言導(dǎo)入等）

采用多媒體的方法導(dǎo)人，展示XX圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，與學(xué)生互動，教師趁勢拋 出疑問，弓丨出課題《XX》。

2、新課講授（知識點條理清晰的呈現(xiàn)）

①XX通過實例引出XX定義；

② XX師生互動，得出XX的特征（或?qū)W會XX的使用方法）；

③ XX設(shè)置小組討論，總結(jié)XX和XX之間的區(qū)別與聯(lián)系（或XX還有哪些功能）。并 通過一些具體實例或操作，來加深鞏固。

3、 鞏固拓展

自由創(chuàng)作作品，并展示。教師或?qū)W生點評。

4、 小結(jié)作業(yè)

(1) 請學(xué)生代表總結(jié)本節(jié)課的收獲。

(2) 布置課后作業(yè)。

（六）板書設(shè)計

板書體現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)程序或教學(xué)思路；能夠激發(fā)興趣，啟發(fā)思考；強(qiáng)化記憶，減 輕負(fù)擔(dān)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)操作類課題較多，對板書要求不高。最常使用的板書類型是提 綱式。

我們生活在信息的世界里

1、什么是信息

2、信息與人的關(guān)系

3、信息的表現(xiàn)形式

三、試講模板

小學(xué)信息技術(shù)試講在教師資格面試中時間占比很大，這也體現(xiàn)了分值比重很大。通常 在試講清單的基本要求中的時間規(guī)定為10分鐘左右，考生應(yīng)合理安排環(huán)節(jié)所需時間。一 般情況下，新課導(dǎo)人1 ~ 1.5分鐘，新課講授6.5分鐘，鞏固拓展1分鐘，總結(jié)收獲與作業(yè)0.5 分鐘。

開場白：同學(xué)們開始上課，請坐。

1.導(dǎo)入

示例：在上課之前請同學(xué)們先看一下這個圖片，思考一個問題。帶著這個問題來進(jìn)行 我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)導(dǎo)入、知識導(dǎo)入、問題導(dǎo)人、圖片導(dǎo)入、情境導(dǎo)入等）。

2.新授

（1）開始講述基礎(chǔ)知識（承接導(dǎo)入）

知識點的基礎(chǔ)講解，這里一般是順著引入來解決本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容（是指最基礎(chǔ) 的理論知識或操作方法）。

（2）升華知識

剛剛我們學(xué)習(xí)了……那么接下來我們進(jìn)一步來學(xué)習(xí)一下……（在學(xué)習(xí)知識的時候我們 通常需要有所拓展，引出特性、新功能、規(guī)律等，注意引導(dǎo)）。接下來我們分組討論一下，…… 是如何進(jìn)行……操作的（這里可以是某軟件的操作方法，一定要闡述難點）。

（3）拓展延伸

剛才大家學(xué)會了……，我們來練習(xí)一下（提問引導(dǎo)學(xué)生回答問題。有兩個問題必須有：一個是易錯點，利用提問的機(jī)會來糾正易錯點，同時注意點評方式，給予鼓勵；另一個是 一些簡單的問題，不用詳細(xì)講解的內(nèi)容）。

這里可以用游戲，分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從而得到本堂課的難點。

四、鞏固拓展

現(xiàn)在大家自己尋找素材,創(chuàng)作一個作品，一會兒給大家展示一下。(如果是理論類課題， 此環(huán)節(jié)可以是學(xué)生結(jié)合生活舉例說明）

五、小結(jié)與作業(yè)

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了……

——? END? ——

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