不做教書匠 ——讀管建剛《不做教書匠》

? ? ? 教育更多的是在教我們必備的專業(yè)知識(shí)，以及如何運(yùn)用更合理的教學(xué)手段將其傳授給學(xué)生，而做到這些只能充其量是一名知識(shí)的傳授者，距離一名真正的教師還相去甚遠(yuǎn)。這一點(diǎn)在我進(jìn)入真實(shí)的課堂環(huán)境后更是深有感觸，致使自己深陷迷茫之中。在校園環(huán)境中，自己每一學(xué)期都會(huì)有很明確的目標(biāo)，知道自己每一學(xué)期、每一學(xué)年的重點(diǎn)應(yīng)該置于何處；但是走出校園，內(nèi)心的信念依舊，成為一名“好老師”，但卻無(wú)奈不知道該如何去努力。滿腔熱情也只能撞向棉花，將你全部的能量一點(diǎn)點(diǎn)吞沒(méi)待盡。教師不應(yīng)該只是知識(shí)的象征，而是智慧的象征。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對(duì)于管建剛老師的大名早就有所耳聞，自己閱讀的第一本教育類書籍就是這本《不做教書匠》也算是一大幸運(yùn)。讀完整本書之后可謂醍醐灌頂，受益匪淺。作為一名真正的教育家，作者不僅給年輕教師以很多忠實(shí)的建議，更重要的是為我們樹立了一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)桿，告訴我們應(yīng)該做些什么，怎么做，不應(yīng)該做什么……大受裨益。

教師的發(fā)展無(wú)非是實(shí)踐、反思和讀書

為什么說(shuō)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一名教師而言至關(guān)重要？因?yàn)椴唤?jīng)過(guò)實(shí)踐，你根本不知道用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行授課，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的問(wèn)題，學(xué)生的盲點(diǎn)會(huì)有哪些。在實(shí)踐之后，通過(guò)學(xué)生的課堂情況進(jìn)行反思，自己本節(jié)課的亮點(diǎn)在哪里，如何更好的去突破這節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)等等。經(jīng)過(guò)實(shí)踐-反思-實(shí)踐的螺旋式過(guò)程，以期達(dá)到更大的進(jìn)步。同時(shí)，要想真正的讓自己的課堂能夠達(dá)到“深入淺出”的地步，還需要大量的閱讀，這里的閱讀不僅僅指專業(yè)書籍，更重要的還有各類“雜書”。用《窮查理寶典中》查理芒格的話說(shuō)就是，“在手里拿著鐵錘的人看來(lái)，每個(gè)問(wèn)題都像釘子。”要想在人生的賭局中獲勝，必須要掌握各種必要的模型，然后反復(fù)的思考。在頭腦中形成一個(gè)由各種思維模型構(gòu)成的框架；然后將實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)懸掛在這個(gè)強(qiáng)大的思維模型框架上，這才是查理芒格的成功所在。羅振宇在邏輯思維里面也曾定義過(guò)現(xiàn)代社會(huì)所需的這類跨學(xué)科人才。我們要想培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，那么我們作為教師首先自己得需要成為這樣的人，而讀書無(wú)疑就是最好的也是唯一的途徑。

我成功的秘訣有三個(gè)：第一是，絕不放棄；第二是，絕不，絕不放棄；第三是，絕不，絕不，絕不能放棄！

尤其對(duì)于我等剛?cè)肼毜牟锁B教師而言，剛剛踏入工作崗位，勢(shì)必面臨很多困境，課堂管理難以實(shí)施、學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)、成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步等等問(wèn)題。絕不放棄。靜下來(lái)，想一下自己出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，與前輩交流溝通，嘗試更好的辦法，天道酬勤，相信定能取得進(jìn)步。而對(duì)于“老教師”而言，困境相對(duì)較少，我也無(wú)力評(píng)頭論足，我想說(shuō)的只有一點(diǎn)，反思自己過(guò)往的教學(xué)方式是否還適應(yīng)今天的學(xué)生。

一個(gè)教師，能否和學(xué)生進(jìn)行心靈的交換，將是教書匠和一名真正的教師之間的標(biāo)志性的分水嶺。

我們每個(gè)人都在自己道德意識(shí)的水平線上作者自己認(rèn)為合理甚至是善良的事，但是將之置于普天之下，這樣的道德水平又該置放在何處？消除我們自身所處的盲點(diǎn)，即佛學(xué)中所言“無(wú)我”，這是我們的終極追求，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，我們需要的就是不斷提升自己的道德水平，一心向善。這一點(diǎn)與之前在學(xué)誠(chéng)法師的著作《好好說(shuō)話》中的觀點(diǎn)算是不謀而合，要想好好說(shuō)話，首先內(nèi)心需要真正的善良。

用自己全部的熱情去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師情感的偉大之處就在于，他每接一個(gè)班、沒(méi)帶一批學(xué)生，就和學(xué)生建立起初戀般的美好感情。跳出我們自身的局限，走出盲區(qū)，與學(xué)生感同身受。一個(gè)熱愛(ài)教育的人，不再靠自己，而是靠他所愛(ài)的教育活著。

不忘初心，在做好教書匠的前提之下，做好學(xué)生的精神導(dǎo)師。