一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一所學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?xí)近平
每一個(gè)孩子，都會(huì)有遇到一名好老師的期盼。
每一位家長(zhǎng)，都會(huì)有讓孩子讀到一名好老師所教班級(jí)的愿望。
每一個(gè)即將走上三尺講臺(tái)的老師，都會(huì)有成長(zhǎng)為一名好老師的夢(mèng)想。
然而，在歷經(jīng)萬(wàn)般滄桑，千般困苦后，還能堅(jiān)守那份夢(mèng)想，回饋那份期盼，猶如黑夜中的燈塔，沙漠中的甘露，冬日里的暖陽(yáng)，那般難能可貴，熠熠生輝。
最初，我也懷著從小就種下的教育夢(mèng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，來(lái)到美麗的大山里。然而，在熱情褪去后，才發(fā)現(xiàn)這是一條物質(zhì)匱乏，無(wú)人帶領(lǐng)，充滿荊棘的路。有人早已磨去菱角，有人早已迷失初心，有人苦苦掙扎，有人有心無(wú)力，有人但求無(wú)悔……
感謝上蒼和學(xué)校，在我最迷茫的時(shí)候，迎來(lái)全國(guó)優(yōu)秀班主任于潔老師的演講。是她，讓我知道原來(lái)還有這樣的老師，原來(lái)還可以這樣當(dāng)教師。她的教育故事深深震撼了我的內(nèi)心，她的教育理想照亮了我前行的方向！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （我曾寫(xiě)過(guò)兩篇記錄于潔老師的文章，點(diǎn)藍(lán)色字可跳轉(zhuǎn)記于潔老師講座1? 記于潔老師講座2）
可惜內(nèi)心不夠堅(jiān)定的我，在幾百個(gè)日夜后，再度迷茫。我開(kāi)始懷疑自己，能不能穿越荊棘，到達(dá)彼岸。就在這時(shí)，我又幸運(yùn)的迎來(lái)一個(gè)機(jī)會(huì)，去聽(tīng)好老師演講決賽。
來(lái)自各個(gè)學(xué)校的十五位平凡的教師，帶來(lái)他們背后各自不平凡的故事，常引得觀眾席老師們的捧腹大笑，更引得我們潸然淚下。他們，用他們的無(wú)私奉獻(xiàn)作陽(yáng)光，用細(xì)微處的關(guān)懷作春雨，吹開(kāi)山村孩子緊閉的心門(mén)，見(jiàn)證原本不受學(xué)生和其他老師待見(jiàn)的孩子，一天天改變。他們，用耐心和愛(ài)心的付出，詮釋了什么是——愛(ài)之花盛開(kāi)的地方，生命欣欣向榮。
以前，聽(tīng)說(shuō)起那些堅(jiān)守在山區(qū)的教師，有些不以為然。而在做了幾年鄉(xiāng)村教師后，才知道這是多么不易！
楊老師知道他們班一個(gè)孩子從小沒(méi)了父母后，她說(shuō)，她要做她的姐姐，給她溫暖，一點(diǎn)一點(diǎn)去影響她的行為習(xí)慣，當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)她居然跟別人打架后，她怒不可遏，感覺(jué)所有心血白費(fèi)。而后來(lái)才知道，這個(gè)小女孩是因?yàn)閯e人說(shuō)了楊老師的壞話，她才去打架的，她說(shuō)她要保護(hù)她。原來(lái)好老師是甘為蠟燭，你給孩子一片陽(yáng)光，她全心全意的擁護(hù)你。
李老師說(shuō)每個(gè)人的備忘錄都各有用處，卻不曾想，她一個(gè)學(xué)生的備忘錄全是寫(xiě)的她。連她的朋友親人，都不曾這樣記錄下她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一舉一動(dòng)，乃至一個(gè)笑容。比如第一次見(jiàn)穿的白襯衫綠裙子，班級(jí)獲得榮譽(yù)的笑容，一句溫暖的話……原來(lái)好老師是奉行愛(ài)的教育，你給孩子一點(diǎn)溫暖，他用一生來(lái)銘記。
傳老師說(shuō)，當(dāng)校長(zhǎng)村長(zhǎng)都勸他來(lái)家鄉(xiāng)教書(shū)時(shí)，他不顧家人反對(duì)，不憐惜愛(ài)車(chē)在崎嶇山路顛簸，堅(jiān)守在村小，沒(méi)人買(mǎi)菜時(shí)，他擔(dān)起買(mǎi)菜的任務(wù)，成為食堂總管，人稱(chēng)傳總。但他樂(lè)于學(xué)習(xí)，獲得不少榮譽(yù)，成為飛出山村的鳳凰。他本可以就此高飛，而最后，他又選擇回到家鄉(xiāng)。原來(lái)好老師是心存感恩，選擇堅(jiān)守，不忘初心。
羅老師說(shuō)，她本學(xué)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，卻被分配去教一年級(jí)語(yǔ)文。她滿懷著的期待感覺(jué)被潑了冷水，而面對(duì)從未教過(guò)的拼音，她一籌莫展。一次音樂(lè)課，她就地取材，讓學(xué)生用竹子做棍，礦泉水瓶裝沙，自制樂(lè)器，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，由此，她靈機(jī)一動(dòng)，把自制樂(lè)器融入語(yǔ)文課堂教學(xué)，學(xué)生們頓時(shí)來(lái)了興致，語(yǔ)文成績(jī)竟然躍居全鎮(zhèn)前二名。原來(lái)好老師是不懼環(huán)境，越是艱難越是勇敢挑戰(zhàn)，越是黑暗越是閃閃發(fā)亮。
只因?yàn)橥高^(guò)那臟兮兮的衣服，他們看到孩子天真善良的眼睛，燦爛可愛(ài)的笑容，他們?cè)敢夥瞰I(xiàn)自己的青春，成為為他們擋風(fēng)遮雨的傘，照亮方向的光。
聽(tīng)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是落在人間的天使，他們，更是為天使縫補(bǔ)翅膀的天使！
他們的演講已然在臺(tái)上落幕，但他們與學(xué)生的故事還未完待續(xù)……
而我的，我們的故事，我想，會(huì)因?yàn)榻裉斓鸟雎?tīng)而有所不同……
