《他們那時候多有趣啊》

未來與現(xiàn)在學習方式的辯論稿

未來的學習方式并不好（史可禮）

科技在進步，人工智能也在逐步普及，但人工智能學習方式真的好嗎？今天，我學習了課文《他們那時候多有趣啊》，它描述了未來學習的方式，但我并不認為這樣好。

一、過于孤單

在未來中，學生只需要在家中，聽機器人老師講課就可以了。但這樣的話，學生只能自己學習，無法討論，無法結交朋友，也就造成了社交能力低下的情況。在社會上，只會做自己的事，對別人不管不顧，那這個人必定會落后；如果全社會的人都這樣，世界就會亂成一團，無法商議解決。

二、影響視力

在未來中，老師成了機器人，黑板成了熒光屏，熒光屏好比電視，長時間看，會影響我們的視力。在當代，近視率就已經很高了，到那時，黑板都換成了熒光屏，視力不就會更弱嗎？

三、讓人懶惰

在未來中，學習快慢是可以調節(jié)的，而且機器人老師不會因為作業(yè)完成不好而打你，所以讓許多人投機取巧，不往下學習。比如課文中的瑪琪，11歲了，才學分數(shù)的加法，我們9歲就學了。這讓許多人過于依賴人工智能，而變得懶惰。

四、沒有感情

在未來中，上課的是機器人。機器人是什么？是科技？是零件合成品？我認為，它只是一塊鐵皮！它沒有大腦，沒有感情，只能按照有大腦的人類所編的程序工作，它也是由有大腦的人類造出來的！人和機器人最大的區(qū)別就是人有感情而機器人沒有。機器人不能隨機應變，毫無幽默感，只不過是一塊能動的鐵皮罷了。

未來依靠機器人的學習方式不好，沒有朋友，影響視力，只能聽沒有感情的機器人講課，人也變得懶惰。但也不是全都不好，它可以為我們的課堂學習提供有益的補充。所以，讓我們珍惜現(xiàn)在的學校，珍惜現(xiàn)在的老師，珍惜現(xiàn)在的同學，趁機器人老師還沒有到來，讓我們努力學習，爭取長大后發(fā)明更好的富有感情的機器人老師！

人工智能時代真的好嗎（王歆怡）

隨著科學技術的發(fā)展，我們的生活越來越方便快捷，同時也越來越現(xiàn)代化，人工智能化。甚至可能到了100多年后，我們的老師會是一個機器人，上課在家僅靠一臺機器就能完成。紙質書本不復存在，隨之代替的是在熒光屏上放映的電子書……

有很多人對這種學習方式非常向往，而我卻不一樣。相比未來的高科技學習方式，我還是比較喜歡現(xiàn)在的學校。雖然時代是不斷進步、發(fā)展的，但我還是認為，只有這種有真情實感，最純粹的課堂，才能真正體現(xiàn)學習之美，學習之樂。

1有人認為，使用紙質書本會破壞樹木，減少森林資源，所以提倡使用電子書?？墒?，我們也可以將已經用完、讀完的書本回收再利用，做成新的書本。再者，我們讀完一遍書后，還應一而再，再而三的復習，這樣才能真正有所收獲。而且，電子書也是需要電的，長時間使用電子書，不但不利于我們的視力，還會造成環(huán)境污染。

2機器人只是人類制造出的復制品，他們并不能擁有人類的思維方式。把真人老師替換成機器人老師，這樣有礙于我們與老師的交流與溝通，從而降低學習效率。而且，當我們可以每個人都擁有一個機器人老師，上課、學習時，自然也就不能與同學們一起交流討論了，只能獨立思考，從而也就降低了我們與他人的溝通能力，也喪失了最純粹的學習之樂。

3文字是中華文化的精華，是中華文化五千多年文明智慧的結晶。隨著電子產品的普及，未來學習時可能就很少使用手寫了，而代替漢字的則是那些打孔編程文字。久而久之，漢字可能就會被忘卻，成為歷史。而作為一個華夏子孫，我們絕不能忘記漢字，我們應當將漢字一代又一代的傳承下去，將中華民族的精神發(fā)揚光大。

4機器人畢竟只是一個機器，并沒有人類的思考能力，而機器的知識也只是人類輸入的而已。只有人類才能不斷創(chuàng)新，不斷進步。所以，只有一個真正的人類老師，才能真正完全的把知識傳授給學生，從而推進社會的發(fā)展，使人類不斷進步。

人類文明在不斷進步，人工智能也在逐漸普及，但是，我們的歷史不能丟。而且，與未來的高科技相比之下，現(xiàn)代傳統(tǒng)的方式有時反而更勝一籌。所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的學習生活，同時也要不斷地進步，長大后才能把人類的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷傳承下去！

現(xiàn)在學校和未來學校爭辯賽（劉宇霖）

正方觀點：現(xiàn)在的學校好

親愛的老師，親愛的同學們，大家好！這次我們班舉行了爭辯大賽，我毅然決然的加入了現(xiàn)在學校好的陣營。

一，首先我們現(xiàn)在用的都是紙質書籍，它可以保護我們的眼鏡，它雖然不像電子書那樣種類繁多，但是印在書本上的字，不管存放多久都是不會消失的。其次就是我們可以在上面做批注，把自己的想法個見解都寫下來，這也是電子書籍沒有的。最后就是把自己讀過的書存起來，越攢越多，非常有成就感。

二，學校里有和藹又萬能的老師。機器人也是人類發(fā)明的，機器人是不會融會貫通，相互結合的。而我們學校有很多的老師，他們學識淵博、相互協(xié)作，把最全面的知識傳授給了我們。同時又是我們成長路上的導師，帶領我們走向光明。

三，學校里有可愛的同學們，我們可以相互學習，共同成長，共同進步。在學校里發(fā)生的喜怒哀樂是在家里所感受不到的，這

《他們那時候多有趣啊》未來與現(xiàn)在學習方式的辯論稿

未來的學習方式并不好（史可禮）

科技在進步，人工智能也在逐步普及，但人工智能學習方式真的好嗎？今天，我學習了課文《他們那時候多有趣啊》，它描述了未來學習的方式，但我并不認為這樣好。

一、過于孤單

在未來中，學生只需要在家中，聽機器人老師講課就可以了。但這樣的話，學生只能自己學習，無法討論，無法結交朋友，也就造成了社交能力低下的情況。在社會上，只會做自己的事，對別人不管不顧，那這個人必定會落后；如果全社會的人都這樣，世界就會亂成一團，無法商議解決。

二、影響視力

在未來中，老師成了機器人，黑板成了熒光屏，熒光屏好比電視，長時間看，會影響我們的視力。在當代，近視率就已經很高了，到那時，黑板都換成了熒光屏，視力不就會更弱嗎？

三、讓人懶惰

在未來中，學習快慢是可以調節(jié)的，而且機器人老師不會因為作業(yè)完成不好而打你，所以讓許多人投機取巧，不往下學習。比如課文中的瑪琪，11歲了，才學分數(shù)的加法，我們9歲就學了。這讓許多人過于依賴人工智能，而變得懶惰。

四、沒有感情

在未來中，上課的是機器人。機器人是什么？是科技？是零件合成品？我認為，它只是一塊鐵皮！它沒有大腦，沒有感情，只能按照有大腦的人類所編的程序工作，它也是由有大腦的人類造出來的！人和機器人最大的區(qū)別就是人有感情而機器人沒有。機器人不能隨機應變，毫無幽默感，只不過是一塊能動的鐵皮罷了。

未來依靠機器人的學習方式不好，沒有朋友，影響視力，只能聽沒有感情的機器人講課，人也變得懶惰。但也不是全都不好，它可以為我們的課堂學習提供有益的補充。所以，讓我們珍惜現(xiàn)在的學校，珍惜現(xiàn)在的老師，珍惜現(xiàn)在的同學，趁機器人老師還沒有到來，讓我們努力學習，爭取長大后發(fā)明更好的富有感情的機器人老師！

人工智能時代真的好嗎（王歆怡）

隨著科學技術的發(fā)展，我們的生活越來越方便快捷，同時也越來越現(xiàn)代化，人工智能化。甚至可能到了100多年后，我們的老師會是一個機器人，上課在家僅靠一臺機器就能完成。紙質書本不復存在，隨之代替的是在熒光屏上放映的電子書……

有很多人對這種學習方式非常向往，而我卻不一樣。相比未來的高科技學習方式，我還是比較喜歡現(xiàn)在的學校。雖然時代是不斷進步、發(fā)展的，但我還是認為，只有這種有真情實感，最純粹的課堂，才能真正體現(xiàn)學習之美，學習之樂。

1有人認為，使用紙質書本會破壞樹木，減少森林資源，所以提倡使用電子書。可是，我們也可以將已經用完、讀完的書本回收再利用，做成新的書本。再者，我們讀完一遍書后，還應一而再，再而三的復習，這樣才能真正有所收獲。而且，電子書也是需要電的，長時間使用電子書，不但不利于我們的視力，還會造成環(huán)境污染。

2機器人只是人類制造出的復制品，他們并不能擁有人類的思維方式。把真人老師替換成機器人老師，這樣有礙于我們與老師的交流與溝通，從而降低學習效率。而且，當我們可以每個人都擁有一個機器人老師，上課、學習時，自然也就不能與同學們一起交流討論了，只能獨立思考，從而也就降低了我們與他人的溝通能力，也喪失了最純粹的學習之樂。

3文字是中華文化的精華，是中華文化五千多年文明智慧的結晶。隨著電子產品的普及，未來學習時可能就很少使用手寫了，而代替漢字的則是那些打孔編程文字。久而久之，漢字可能就會被忘卻，成為歷史。而作為一個華夏子孫，我們絕不能忘記漢字，我們應當將漢字一代又一代的傳承下去，將中華民族的精神發(fā)揚光大。

4機器人畢竟只是一個機器，并沒有人類的思考能力，而機器的知識也只是人類輸入的而已。只有人類才能不斷創(chuàng)新，不斷進步。所以，只有一個真正的人類老師，才能真正完全的把知識傳授給學生，從而推進社會的發(fā)展，使人類不斷進步。

人類文明在不斷進步，人工智能也在逐漸普及，但是，我們的歷史不能丟。而且，與未來的高科技相比之下，現(xiàn)代傳統(tǒng)的方式有時反而更勝一籌。所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的學習生活，同時也要不斷地進步，長大后才能把人類的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷傳承下去！

現(xiàn)在學校和未來學校爭辯賽（劉宇霖）

正方觀點：現(xiàn)在的學校好

親愛的老師，親愛的同學們，大家好！這次我們班舉行了爭辯大賽，我毅然決然的加入了現(xiàn)在學校好的陣營。

一，首先我們現(xiàn)在用的都是紙質書籍，它可以保護我們的眼鏡，它雖然不像電子書那樣種類繁多，但是印在書本上的字，不管存放多久都是不會消失的。其次就是我們可以在上面做批注，把自己的想法個見解都寫下來，這也是電子書籍沒有的。最后就是把自己讀過的書存起來，越攢越多，非常有成就感。

二，學校里有和藹又萬能的老師。機器人也是人類發(fā)明的，機器人是不會融會貫通，相互結合的。而我們學校有很多的老師，他們學識淵博、相互協(xié)作，把最全面的知識傳授給了我們。同時又是我們成長路上的導師，帶領我們走向光明。

三，學校里有可愛的同學們，我們可以相互學習，共同成長，共同進步。在學校里發(fā)生的喜怒哀樂是在家里所感受不到的，這也是一筆寶貴的財富。

綜上所言，我認為現(xiàn)在的學校好。

我的辯論完成了，謝謝大家！

現(xiàn)代的學校好

王玙澤

? 今天，我們班開展了一次辯論會——現(xiàn)代的學校好還是未來的學校好？

我認為，現(xiàn)在的學校要遠遠比未來的學校好。

首先，第一點：在現(xiàn)代的學校，我們每天集中到一個地方去上學，不像未來的學校，雖然在家中上學，非常方便，但是，機器老師就是機器老師，它沒有任何感情，說話冷冰冰的，你不感到很無聊嗎？

這就不如現(xiàn)代的學校好了，現(xiàn)代學校的老師有感情，讓我們感到非常的親切，有問題還可以一起商討，這便增進了師生之間的情感。

增進了師生之間的情感，便有助于我們的學習更上一層樓。而且機器老師不會為你重新深入的講哪個問題。有時候，機器老師就會直接告訴你答案而不會去講?，F(xiàn)代老師就不這樣，她會專門為你講那個題，聽不懂，她還會繼續(xù)深入給你講，直到你聽明白為止。

第二點：自己在家學習，沒有哪個朋友會陪你一起上課。而現(xiàn)代學校就不這樣了，等到下課，好朋友便會與你一起玩耍，上課了，好朋友還會與你一起商討問題，分享學習成果。

等你心情不好了，好朋友還會安慰你，讓你的心靈有所依靠。

第三點：現(xiàn)代的紙質書，會讓你更加深入的了解故事內容，有精彩的段落還可以抄寫下來，細細的品味這些精彩段落中蘊含的美好韻味，讓我們更加滿足自己的精神世界，而且出口成章，腹有詩書氣自華。

但未來的電子書就不這樣了，它需要充電，并且，它給你放映的書不會給你太多時間讓你細細品味，這就無法做到真正的讀書了。

而且多看電子產品會導致自己的眼近視，使自己的眼過度疲勞，這樣就會對身體有害了。

而現(xiàn)代書，你想看就看，不想看時就不看，反而比電子書要對身體有益。

不過，有些人可能會說：“我們看的書都是樹木做的，這樣會使地球過快的荒漠化，讓我們失去這個綠色美麗家園。”

可是，電子書未必會比現(xiàn)在書好到哪里去，電子書浪費電，使地球變得到處都是電工廠，環(huán)境就會被污染。

所以現(xiàn)代學校才是最好的! 你認為呢？

我認為現(xiàn)在的老師好

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鄒夢瑤

1.對學生而言，學習不僅表現(xiàn)為在課本上的學習，而且還有在情感上的交流。機器人是沒有情感的，只會將人類所探索到的知識，死記硬背的照搬起來。而人類是有感情的，他們富有感情色彩。他們可以生動形象的用獨特的思維方式來教給我們學習，在課內外里促進我們的交流，讓師生共同進步。

2.電子產品的輻射太大，會導致人的眼睛受到損傷，太長時間的利用電子產品會導致自己的視力衰弱。

? 3.未來的學校是在自己家中，只有自己很孤零零。而在現(xiàn)在的學校里，我們可以與同學們和睦相處。擴大交往圈。是豐富自己的社會經驗。有利于人們相互交流。

4.未來的學習方式會使我們更加懶惰，更加依賴于電子產品，使得不是我們的大腦運轉速度減慢，理解能力也逐漸衰弱。

所以我認為，現(xiàn)在的學校要好于未來的學校，我們要珍惜現(xiàn)在的校園生活。

未來的教育方式并不好（李佳琪）

一、 未來科技發(fā)達，機器人代替了老師，熒光屏代替了黑板，當今社會，由于手機的出現(xiàn)，幾乎班上每個人都戴著眼鏡，當我們每天都要接觸到這樣的熒光屏，甚至連日常學習生活都必須使用它，我相信到那時，人類近視率一定會可怕的無法想象。

二、機器在教學方式上欠佳。

機器只是人類所輸入的一堆代碼和數(shù)據(jù)，它沒有人類意識，它只是一個沒有感情的程序，在學校里，我們可以盡情的和老師交流，和老師做朋友，而機器呢?它除了會讓你學習外，不會跟你有任何發(fā)自心靈的溝通，老師們講的課程是富有感情色彩的，而機器人卻不會，機器人只會告訴你:哪一句，詞是什么作用，讓你記憶、背誦、這是真正的授課嗎？并不是。

三、這樣的課程是孤獨的

在學校我們有許多的朋友可以一起談論問題，會交到更多的朋友，提高自己的人際交往能力，如果在那里學習，長時間習慣了就會行成不良習慣，就像課文中的托米，看書時對他人問的問題頭都不抬，只是冷冷的回答了幾句，這樣的學習會讓我們變的更加懶惰。在家中學習，沒有學習氛圍，會想做什么就做什么，沒有規(guī)矩，形成不良習慣。

現(xiàn)在的學習生活多有趣(許諾）

今天我們學習了《他們那時候多有趣啊》這篇課文，于是，同學們就“現(xiàn)在的教學方式和課本上所提到的未來的教學方式哪個更好”這個問題展開了辯論。而我的觀點是:現(xiàn)在的教學方式更好。

我的理由:

1.長時間注視電子屏幕 雖說現(xiàn)在科技發(fā)達 擁有藍光等護眼模式但是電子產品肯定會對眼睛多多少少受到影響 甚至近視

2.機器人教師 機器終究只是個機器 講課不如真人老師有感情 幽默風趣? 這只是單純的一對一學校 但我們現(xiàn)在的學校就不一樣 很多同學在一起 上課思考問題也不是獨立思考 可以小組探討 活動課程多樣精彩 每個人都有不同的思想 把思想分享出來 使得我們擁有更多的思想與生活常識

3.孔子說過 溫故而知新 紙質書本可以反復翻看 可是電子書籍在課文中寫道只能看一遍 看一遍書可能看不懂 得多讀幾遍 這樣回顧下來又收獲了新的知識

4.機器人需要電池 而電池難以分解 對環(huán)境污染有很大的影響? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5.知識是人經過了探索發(fā)現(xiàn)的機器人只是知識的一個載體，也就是說，機器人所儲存的知識的多少取決于人發(fā)現(xiàn)的知識的多少，就連機器人本身不也是被人類發(fā)明出來的嗎？

我們現(xiàn)在的學習生活是那么的有趣，讓我們好好珍惜，快樂學習！

我認為現(xiàn)代老師好

孫一寧

1.在未來，學生只能在一個機器旁獨立思考，雖然可以鍛煉我們的思維能力，但是要集體思考的話更加有準確性，例如說，50個人坐在同一個教室里，老師提出一個問題，就有50個不同的答案。

2.現(xiàn)在的教師十分幽默而又有個性，學生們又喜歡；而未來的教師呢，只是一個死板而又冷漠的機器人，每天只會讓你不停的做題。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.現(xiàn)在的書是紙制品，十分健康，有利于保護我們自己的眼睛；而在未來，就只有電子書，長時間觀看會使眼疲勞，視力慢慢下降，變?yōu)榻曆邸? ? ? ? ? ? ? ?

4.紙制品的書摔不壞；而電子書一摔就壞。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5.紙制品的書消耗量小，雖然全球沙漠化，但只要我們保護紙資源，回收在利用，就不會荒漠化；而電子產品消耗量大，每天都要消耗大量電能源，更加促進了全球沙漠化。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最后，我希望大家能夠珍惜初中生活，好好學習，發(fā)明出各種類型的產品。

未來生活的學習方式好嗎？（謝宜凝）

科技在不斷發(fā)展，人工智能也在不斷普及，今天我們學習了，《他們那時候多有趣啊》，他們講述的是幾十年后的科技教學，而羨慕現(xiàn)在的科技教學。我正與他們的觀點相似:未來學習生活并不好。

但又有很多人對后來的學習生活向往，所以我們也不能否認未來的學習生活方式，那現(xiàn)在就來簡單說明一下我的想法吧！

一.影響視力

我們現(xiàn)在用的是紙質書，有利于防止近視，可現(xiàn)在在用紙質書時，全國青少年兒童近視率平均達40%，我們全國近視人數(shù)約占全國的33%，那如果我們以后使用熒光屏，熒光屏還有強光，反射到我們的眼睛會導致我們的視力嚴重下降。

二. 自控力下降

我們現(xiàn)在有些同學每天都離不開一樣東西 一電子產品，如:手機，平板，電腦等，使得成績下滑嚴重，如果把一臺電子產品放在你的面前，你會拿起來玩嗎？更何況是，本身自己自控力較低的同學，有電子產品，每天與你陪伴，你能控制自己不看與學習無關的事件嗎？又使得自控力下降。

三.感情遞減

我們現(xiàn)在的學生，問有好朋友嗎？一口氣就能說出五六個，我們在學校學習知識的同時又能，與同學相互交流，互動，有可能這道題我認為只有一種解法，而另一位同學與你的方法不同，那交流時，豈不是又掌握了一些知識？而我們以后的熒光屏和機器人教學，機器人只會給你死板的說出那幾個答案，讓你自己理解，那豈不是又丟失了思考答案的過程嗎？

科技引領時代，未來進一步發(fā)展，但有時卻影響了我們的學習生活，學習習慣等，所以我認為:現(xiàn)在的學習生活方式要更好一些，同學們，珍惜我們現(xiàn)在的學習生活吧！

現(xiàn)代與未來教學方式辯論(陳儀涵)

現(xiàn)代社會，隨著科技技術的不斷提高。時代也在進步，科技即將會改變教育方式。現(xiàn)代的教育方式好還是未來的教育方式好？

有很多人認為，未來的教育方式好于現(xiàn)代的教育方式。而我認為，現(xiàn)代的教育方式好于未來的教育方式。

(一)使用電子書，這樣不僅會浪費電，充電還需要一段時間，這樣一來就耽誤了一段學習的時間，如果換電池的話還污染環(huán)境，還會導致用眼過度疲勞，視力下降。而紙質課本，不會大量浪費資源，比較環(huán)保，而且還不會傷害眼睛。

(二)使用電子書，學過去的知識，要花費不少時間去查找，浪費時間?？杉堎|課本，學過去的內容都標記了下來，這樣一來易于查找，復習的時候就比較方便。

(三)未來的教學方式重點采用了獨自一人學習的方法，沒有了同學們的陪伴，激發(fā)不了對學習的興趣。只有同學們之間相互探討，相互學習，取長補短，可以更好地促進自己的人際交往和不同的思維方式。如果使用一人學習，那么交流就變得越來越沒有用處，人們之間相互交流的能力也會變得越來越差。

(四)未來生活，機器人也會頂替了老師，可機器人怎么也變不成老師，老師有著活躍的思維，有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心，可機器人卻不像老師那樣，機器人沒有人類的思想感情，所以我認為未來的教育方并不好。

所以，經過以上總結，我認為未來的教育方式不如現(xiàn)代的教育方式好。我們要好好珍惜現(xiàn)在的教育方式，我的辨論到些結束，謝謝大家。? ?

現(xiàn)在的學習方式好(武姝含)

科技在發(fā)展，人工智能技術在進步，今天我們在學校發(fā)生了一場辯論會，題目就是現(xiàn)在的學習好還是以前的學習好？? ? ? ? ? ?

我的觀點是——現(xiàn)在的好。

第一，紙質書的好處。在未來的學習中，每天都要用到電子產品，如果為了學習而毀掉了一生，就很不值得了。而紙質書是不用擔心這一點的，對眼睛的傷害也不會很大。在我們閱讀的時候，有時需要交進行批注和總結，還要一遍又一遍的翻看，理解其中蘊藏的含義，但是電子書就差很多了，只能看一遍，還不能把好的記錄寫下來。

第二，機器教學真的好嗎？這種教學，聽起來是不錯的，但實際卻不過如此。機器固然是機器，是沒有感情的，機器講課也是很乏味的，如果你想聽機器有感情地朗讀，這可能嗎？

第三，與同學一起學習的重要性? ? 在未來社會，自己一人在家里，思維是不夠活躍的，在家里只有一個答案，在學校卻有很多個答案，很多個思維方式.? 以上就是我的觀點，謝謝大家.

現(xiàn)在的教學方式好

尚傳璞

觀點：現(xiàn)在的教學方式好

理由：

1.紙質的書本看起來可以保護眼睛、避免近視，電子書對眼睛傷害大。

2.機器人代替老師授課機器終究只是機器，它沒有自己的思想及情感，不能體諒學生、不能選擇合適的教學方式。而人有思想、有信念、有道德情操、扎實學識、仁愛之心。

3.機器中所蘊含的仿佛深不可測的知識都是由人類開發(fā)、創(chuàng)造，它自己不可以創(chuàng)新，而人類則可以挖掘自己的大腦從而不斷創(chuàng)新，與時俱進。

4.孔子曾經說過：“溫故而知新?！奔堎|書本上的內容不論你看或不看都在那里，在你想看時隨手一翻便可以復習使用，而電子書在你想找的時候每次都需要搜很長時間才能找到。

5.中華文化源遠流長，漢字藝術魅力無窮。機器如若代替人腦那就需要在鍵盤上打字而手寫就少之又少，許多人慢慢就忘記了漢字的書寫，提筆忘字，而漢字是中華文化必不可少的一部分，做為中華民族的傳承人，我們決不能忘本！

6.做為新奇的電腦教學，大部分學生們會因好奇而亂動，導致上課注意力不集中，三心二意，從而學不好習。

7.未來的教學方式是獨自一人在家學習，沒有同學們的陪伴，本是相互討論、取長補短，相互學習變成了一個人自己的思考，從而使語言交流漸漸變得無用處，沒有了生活的情趣。

8.用電子產品上課必然要浪費電，電這一資源并不是取之不盡、用之不竭的，我們要盡可能的節(jié)約用電。再說用電也存在安全隱患，廢舊電池更會污染河流、土地，對人類的生存環(huán)境有很大的危害。

? 綜上所述，我的觀點是現(xiàn)在的教學方式更科學更適合學習。

機器人授課代替老師授課真的好嗎？（高旗）

現(xiàn)在，科學發(fā)展越來越迅速，智能化越來越高，機器人授課也變成了現(xiàn)實，而且越來越便利和智能，但機器人授課真的好嗎？我認為，機器人授課不如老師授課好。

一、機器人會產生電池等電子垃圾，不環(huán)保。有些人會認為，紙質書會使用木材，浪費資源，污染環(huán)境，這只是其中非常小的一個因素。樹木砍伐一棵，還可以再種一棵。如果人們防范意識到了之后，如果不是無節(jié)制地砍伐，樹木也不會減少，所以使用紙質材料危害也不大。機器人產生的電子垃圾如電池等，比砍伐樹木的危害大的多，會污染環(huán)境。

二、如果機器人替代老師，我們的課堂會變得死板，如果是老師講課，就會變得生動幽默。老師還可以適當?shù)卣{節(jié)講課的節(jié)奏，讓我們增加學習的興趣，讓學習變得生動有趣味，更加讓我們好好學習，而這些是機器人沒有辦法做到的，它不能掌握我們的心理、不能了解我們的心思、不能感受我們的的情感，也不能知道我們哪里不會，所以不能有針對性的教學，學習的效果就打了折扣。

三、機器人講課都是單向交流，無法感受到與同學一塊學習的樂趣。學習不光是知識的交流，更是情感的交流、心靈的溝通，而機器人是單純傳輸知識的，不會感受人的情感，也不懂人的心理，無法與人真正交朋友。我們在一塊學習的過程中，不斷相識、相知、相熟，既增進了感情，也相互學到了知識，這是機器人所不能具備的，機器人只能成為我們的工具，而不能成為我們的老師、我們的朋友。

綜上所述，機器人不管如何發(fā)展，也不管如何智能，它終究不能代替老師。

現(xiàn)在學校與未來教學方式辨論（孫云赫）

正方觀點:現(xiàn)在學校好。

古人說過:書讀百遍，其意自現(xiàn)?？墒牵绻覀冎豢措娮訒?，在家還能達到我們之前的效果嗎？可能就不會了。

1.電子書

我們現(xiàn)在學習的及時紙質書本，這樣還有人近視，如果我們看的是電子書，就可能會有更多的人得眼病。電子書籍是快餐式閱讀，雖然快、方便，可是不能達到我們紙質書的高度，深度，也遠遠不如紙質書讀起來輕松，快樂。

2.學校

我們是在公共的學校中上學，在這里有老師、同學不會感到孤獨。如果我們在自已家中，天天面對著一臺冷冰冰的機器，不停的對你念叨，可想而知你還有心學下去嗎？而且現(xiàn)在我們還可以交到許多朋友，一起討論問題，老師也幽默風趣。我們在這個大集體中，開展許多有意義的活動，讓我們更懂的了團結協(xié)作。而在家中上課，機器講課枯燥乏味，也不如我們老師講的生動，還會使我們三心二意不專心。

機器也會浪費大量的電，廢舊電池也會污染我們的土地和河流，甚至會影響到我們的生活。

未來機器教學不好，所以我們要從現(xiàn)在開始珍惜有老師，同學的生活吧

未來的的學習方式并不好（王思元）

科技在不斷發(fā)展，而人類的生活也在隨之改變今天我們學習了《他們那時候多有趣啊》，他寫了幾十年后的科技教學，但我認為現(xiàn)在的教學更好。

一：影響我們的視力。

在未來教學中，黑板變成了電腦屏幕，老師變成了機器人，長時間對著電腦屏會傷害眼睛，現(xiàn)在只是電視，手機就已經讓很多人戴上了眼鏡，如果將每天的上課時間都變成電腦屏幕，恐怕要人人都成為四眼人了。

二：少了同學之間的交流。

在未來，我們在家中就可以上課，沒法與同學交流建立感情，無法取人之長補己之短，更不會有朋友，少了心與心之間碰撞。

三：少了對漢字的接觸。

在未來中，我們不用再用手寫字，就會漸漸忘記我們中國的漢字，甚至不會寫，不認識，徹底丟掉中國的傳統(tǒng)文化，書法也會從此退出歷史舞臺。

四：老師的不同。

未來中，老師變成機器人，可機器人的知識是有限的，枯燥無味的，而老師的知識無限汲取的，妙趣橫生的。老師更可以根據(jù)每個同學的特點來改變教學方式，讓更多的同學學到知識。

所以，我認為機器教學不如老師教學好，我們今天的學習方式更好。我的辯論結束，謝謝大家！

現(xiàn)在的學習生活多有趣(趙宏運)

? 今天我們學習了《他們那時候多有趣啊》這篇課文，于是，同學們就“現(xiàn)在的教學方式和課本上所提到的未來的教學方式哪個更好”這個問題展開了辯論。而我的觀點是:現(xiàn)在的教學方式更好。

我的理由:

1.課文中提到，在未來每個孩子的家里都會有一個機器人老師，由它來傳授給同學們知識，所以要學習的話，只待在家里就行了，而現(xiàn)在的我們，學習就得去學校，而學校里有很多老師，同學，我們能認識更多的朋友，這能提高我們的社交能力，而未來則不同。

2.機器人老師雖然能教我們很多東西，可機器終究只是個機器，人能感覺的到冷暖，擁有著感情，而機器則沒有，它們沒有心情，也沒有表情，只有一個能顯示文字的屏幕罷了，只有一個能發(fā)出聲音的音響罷了，只是把人傳輸給它的知識再傳授給人這么一個簡單的過程罷了，不能夠真實的同我們交流探討。

3.溫故而知新，這是大圣人孔子說過的話。復習是很重要的，現(xiàn)在的紙質書本，看過以后還可以回過頭來再看幾遍，熒光屏上的書可不一樣，看過去了，就沒法再回來了。

4.紙質的書在閱讀時相比熒光屏來說，更有利于我們的眼睛，不傷身體。

5.知識是人經過了探索發(fā)現(xiàn)的機器人只是知識的一個載體，也就是說，機器人所儲存的知識的多少取決于人發(fā)現(xiàn)的知識的多少，就連機器人本身不也是被人類發(fā)明出來的嗎？

? 我們現(xiàn)在的學習生活是那么的有趣，讓我們好好珍惜，快樂學習！

我認為現(xiàn)在的學習方式好（王陳夢涵）

今天，我們舉行了一場辯論賽:你認為現(xiàn)在的學習方式好還是未來的學習方式好？我認為現(xiàn)在的學習方式好。

我認為現(xiàn)在的學習方式好的理由是:

? ? 1.如果是一個機器人教課，那么它的電子屏幕會導致你的視力下降。而紙質課本則不會讓你的視力下降！

2.如果只有你一個人單獨在一個地方學習，沒有人和你一起討論問題那么你的收獲會很少。但如果有很多人和你一起討論同一個問題，一人一個觀點，那么就是很多觀點，你的收獲會很多。

3.看電子書時，雖然有解析，但看完了就是看完了，如果有不明白的地方，也不能返回去再看一遍。那樣看書只不過是大體的看了一遍，根本不會有自己的理解和感受。但看紙質的書就不一樣了，如果看了一遍還沒有看明白，那可以返回去再看第二遍，第三遍，直到看懂為止。

人類在不斷進步和發(fā)展，但機器人的使用會污染我們的環(huán)境。所以我們應該繼續(xù)使用現(xiàn)在的學習方式。而不是用機器人上課。我的辯論結束，謝謝大家。? ? ?

現(xiàn)代與未來教學方式辯論? ? 亓怡然

沒有老師在耳畔叮嚀，沒有同學在身旁嬉鬧，獨自一人面對冰冷的機器……這就是科幻大師阿西莫夫筆下的未來。老師在學習了《他們那時候多有趣啊》后，開展了關于現(xiàn)在與未來學習方式的辯論會。我認為現(xiàn)在的學習方式遠遠勝于課文中所呈現(xiàn)的未來。為何這么說呢，主要有以下幾點。

一、老師vs機器：在今天的辯論會上，有人提出了“老師會被機器淘汰”的觀點，讓我不禁覺得好笑，老師的職責不僅是傳授知識，更是教導我們如何做人。陶行知說過：“先生不應該專教書,他的責任是教人做人；學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道?！崩蠋煏P心我們的身體健康、心理變化、學習態(tài)度等；而機器呢？不過是根據(jù)其內部人類輸入的編碼程序，按命令來為人傳授知識，是一堆破銅爛鐵所組裝成的，怎么能和老師相比呢？再者，若真有一天，老師被機器替代，是否意味著，我們人類也終將被時代淘汰。

二、紙質書vs電子書：課文中，多次提到了未來閱讀方式的改變。的確，電子書的存在，很有效的節(jié)約了資源，可回過頭來好好想一想，書存在的意義是什么？傳播文化，在現(xiàn)在，就有很多年輕人出現(xiàn)“抬筆忘字”的現(xiàn)象，今天亦是如此，更何況將來？另外，不知向往著未來的同學，希望你鼻梁沒有擔著一副眼鏡。紙質書尚且廣泛存在，將來電子業(yè)如此發(fā)達，不得人人戴上一副高度數(shù)的眼鏡？

三、班集體vs單獨一人：未來，我們只能在家里面對冰冷的機器，聽著枯燥的講解；現(xiàn)在，我們可以融進一個班集體，與同學們一起學習。獨立思考確實能鍛煉自己的思維，但，在一個班集體里，我們能感受到家一樣的溫暖：上課走神時悄悄提醒、下課一起探討困惑、生病時一句暖心問候……數(shù)不盡的快樂時光，在未來的孤獨中，怎么能體會到呢？

結合以上觀點，我認為現(xiàn)在的學習方式勝于課文中所呈現(xiàn)的未來。

現(xiàn)在的學習方式好

李傳瑞

隨著科技的發(fā)展，社會也在不斷進步，也許未來將會有機器人老師來代替現(xiàn)在的真人老師，但是我認為現(xiàn)在的學習方式比較好。

1.機器人老師如果需要投影出圖片,文字等，都需要熒光屏。我們都知道長時間看熒光屏容易近視眼，也對人身體不好。

2.電子書上往往含有解析，但是有了解析，同學們往往就不懂腦筋也就不能考出成績，這就會導致惡性循環(huán)。3.有人說:"紙質書需要砍伐樹木，所以會破壞環(huán)境。但是他們有沒有想過，機器人不需要電嗎?如果人們過多的使用電，就會使全世界被發(fā)電廠包圍，就會使全世界的資源貧乏，就會使全世界的大氣與環(huán)境受到污染，人們就再也無法看到碧水藍天。

4."書讀百遍，其義自見"，這句話家喻戶曉，紙質書讀完后還可反復閱讀，而電子書讀過去就再也回不來了，所以紙質書可以做到書讀百遍，其義自見。但電子書卻不可以。

5.現(xiàn)在學生都需要去學校，在一個問題上，每個人提出一種觀點,那么就會有數(shù)不勝數(shù)的觀點隨之而來，但是在家中就不可以了。

6.學校有良好的學習氛圍，但家中沒有,有些學生在家中上課，課講到最精彩的地方了，自己的心也飛到了最"精彩"的地方去了。

7.機器人老師需要特殊的寫字與答題方式，所以可能會導致中華民族5000年悠久的歷史文化失傳。

所以我認為現(xiàn)在的學習方式比較好。但是，無論科技是如何發(fā)展的，社會是如何進步的，我們都要好好學習，天天向上。

現(xiàn)代與未來教學方式辯論（張斯棟）

在當今電子科技迅猛發(fā)展時代，未來的教學方式勢必也會相應的改變，我認為未來的教學方式更符合時代的發(fā)展趨勢。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

一.首先電子書比較環(huán)保，這樣就不用過度砍伐樹林，防止水土流失和沙漠化。其次，電子書占地小容量大，便于攜帶，而且能及時更新，免去印刷的復雜過程。? ?

二.機器人教師工作熱情高，知識淵博，能平等地對待學生，且能不辭辛勞埋頭苦干，其特殊的身份能激發(fā)學生的學習興趣和動力，能避免傳統(tǒng)教師經常出現(xiàn)的類似咽炎之類的職業(yè)病。同時，機器人教師極大地節(jié)省人力資源。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三.網絡教學是以后發(fā)展的一個趨勢。電子產品充斥市場時代，我們身邊越來越多的人在使用電子產品，如今已經有很多網絡教學平臺，讓我們在家便能遠程學習和在線交流，非常的方便，這是傳統(tǒng)教學方式不能及的。? ? ?

總之，時代在發(fā)展，社會在變化，我們應當與時俱進，才能適者生存，我更支持與期待未來教學方式。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?