許多人已經(jīng)大學畢業(yè)，已經(jīng)功成名就然而他閱讀的方法卻令人大跌眼鏡。
他們在使用最基礎的閱讀方法-基礎閱讀。
基礎閱讀顧名思義就是最簡單的閱讀，這個層次的要求就是不是文盲即可，識字就行。
當你做到閱讀一本書的時候，用不著停下來檢查許多生字的意思，也不會被文法或結(jié)構(gòu)阻礙，這個信號表明-你已經(jīng)精通了基礎閱讀。這時候你該可以進入一下個階段了。
基礎閱讀之后的階段就是檢視閱讀。
檢視閱讀
簡單點來說：這個層次上，讀者應該在規(guī)定的時間里完成閱讀。
有系統(tǒng)的略讀或粗讀
面對多如繁星的書海。每當拿起一本書時，你并不知道自己想不想讀這本書，你也不知道這本書是否值得認真去揣摩。但是你轉(zhuǎn)念想到：說不準這本書就會幫我打開新世界的大門呢？認真發(fā)掘應該會找見對我有益的地方吧。
那么這就需要你“略讀”，你需要進行判斷。你腦中這時的目標就是要發(fā)現(xiàn)這本書到底值不值的仔細閱讀，即使你最后決定放棄這本書，你也能對這本書有個大概的印象，不是嗎？
有可能這本書對你而言并沒有什么太大的幫助但是你知道了作者的主張是什么，他寫了到底什么樣的一本書，因此，你花在略讀上的時間是完全值得的。
那么如何快速略讀呢？
（1）先看書名頁，然后如果有序言就先看序言。
（2）研究目錄頁
（3）如果有索引，也要閱讀以下。大部分論說類的書籍都有索引
（4）不妨讀一下出版者的介紹
完成這四個步驟，你對一本書已經(jīng)有了足夠的咨詢，讓你判斷是想要更仔細的閱讀這本書，還是已經(jīng)開始厭惡，嫌棄?？傊?，你對要不要讀已經(jīng)有了第一印象。
（5）如果目錄很概略，開始挑幾個看來跟主題息息相關的篇章來看。
（6）把書打開，漫無目的的翻開看看，讀上一兩段，看上連續(xù)幾頁，但不要太多。
一般來說作者會在最后幾頁將自己認為既新有重要的觀點重新整理一遍，即使作者是錯誤的，你也不應該錯過這個部分。
當一個人的精神不集中的時候，大腦就會處于空白狀態(tài)，在這個空白狀態(tài)中，你會無意識的翻頁，根本不記得剛才的內(nèi)容。
而這個方法可以很大程度的調(diào)動你的積極性。
你就如同一個偵探，在尋找一本書的主題或思想的線索，隨時保持敏感，將蛛絲馬跡串聯(lián)起來，慢慢的還原這本書以一個本來的面貌，享受這種挑戰(zhàn)的快感。
粗淺的閱讀
有的時候我們對一本書懷有高度的期望，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)徒勞無功。我們就會下一個結(jié)論：一開始讀這本書就是個錯誤。我的時間被浪費了。從今往后你有可能都不想讀這本書。一本好書就此被錯過。
實際上這是因為你開始抱有了過高的期望，期望越大失望越大。這之間的落差讓你喪失了信心。
只要作者打算寫給大眾看，那就不應該望而卻步。你要明白，作者是為了傳達觀點而不是隱藏觀點。只要找見一定的竅門就行。
頭一次面對一本有難度的書的時候，從頭到尾先讀一遍，碰到不懂得地方不要停下來查詢或思索。
當你被某個段落，某些資料纏住的時候，你不能和它糾纏，以為如果糾纏不好，你的積極性就會收到挫敗，你就很難脫困而出。
從頭到尾讀一遍，就算只了解一半或者更少，但是這也能幫助你在后來重讀第一次略過的部分時增進理解。
像劃整為零逐漸攻破的的想法一樣。如果你因為某些困難的地方而止步不前那么不是很可惜嗎？
因為困難而喪失了閱讀的快感，不值得。
一些不明白的地方就去查字典，查相關的百科全書或者其他資料。這個觀點在我們的腦中根深蒂固，但是很少有人會去告訴我們?nèi)绾芜x對時機。如果不到時候就做這些卻只會妨礙我們閱讀而非幫助我們。
閱讀的速度
理想上來說，不是讓你讀的快，更是要求你有不同的速度來閱讀。知道什么樣的段落用什么樣的速度，一本書在無關緊要的部分可以加快速度，在重要的部分請認真推敲。
如果你因為發(fā)現(xiàn)人類社會是如此的不盡如意，而感到自己更加適合遁入孤獨，那么你就是一個不能長期忍受孤獨的沉悶壓抑的人，尤其在你年輕的時候。對此，我建議你養(yǎng)成這樣的習慣：把部分孤獨帶入社會交往中，學會在人群中保持一定程度的孤獨，不要立即說出自己的想法，也不要太過在意別人所說的話；勿對別人有太多的期待，無論是道德還是才智上；對于他人的看法，應加強鍛煉自己無動于衷的冷漠態(tài)度和感覺---這是培養(yǎng)值得稱道的寬容品質(zhì)的一個最切實可靠的方法。
像這樣的一句話，你不能快速閱讀。必須慢慢品味。
而如同一些簡單的，過度用的內(nèi)容難道你需要認真去揣摩嗎？
逗留與倒退
如果仔細留意人們的閱讀你就會發(fā)現(xiàn)：
許多人在學會閱讀之后一直是在用“半聲法”來閱讀。讀一行字的時候會在五六個地方發(fā)生“逗留”現(xiàn)象，閱讀的時候只是間隔著一個個單字或最多兩三個字的組合。
更糟糕的是，我們經(jīng)常會在看完兩三行后眼睛就又會自然而然的倒退回原點。
這個習慣大大浪費而且降低了我們的閱讀速度，我們的頭腦是個驚人的工具，可以在一瞥之間就掌握一個句子或段落，只要眼睛能提供足夠的咨詢。
因此，主要的課題就是矯正這種逗留與倒退因而使人們速度慢下來的習慣。
最簡單的矯正的方法就是用的雙手。將食指，中指合并在一起，用這個指針順著一行一行的字移動下去，速度要比你的眼睛感覺還要快一點。強迫自己的眼睛跟著手部去移動，一旦你的眼睛跟的手移動的時，你就能讀到了那些句子。慢慢的，你的速度就會比以前快兩三倍。
我們的手就像一個計時器，不只負責增進你的閱讀速度，也幫助你專注于你所閱讀的東西上。一旦你能跟隨你自己的手指的時，你就很難打瞌睡或做白日夢，胡思亂想。
所以效率也就快了起來。
“這是在什么”“這本書的內(nèi)容是什么”這種問題只不過是小學生來回答的的，一個讀者應該可以進一步回答該問題。這樣才是有更高一層次的理解力，但是幾乎沒有人會指導如何回答這一類問題。
而通過檢視閱讀就可以為你更好地理解一本書做鋪墊。
萬丈高樓需要很深的地基，而檢視閱讀就是通往下一境界的地基。
