1.今天讀書分享過程中，我對成果意識有了新的認識，把自己成長過程的收獲點滴記錄分享，也是一種成果，而不僅僅是評比的好成績，甚至教訓(xùn)，也是對大家的提醒

千萬不能只做一個不停的做事忙碌的人，那樣的過程只能叫經(jīng)歷，只有在經(jīng)歷過以后的收獲和教訓(xùn)，才可以成為指導(dǎo)今后的經(jīng)驗，即經(jīng)驗不是裝進盒子的檔案，而是改變行為的思維方式和思考能力，要讓經(jīng)驗記錄下來，傳遞下去，最終目的是讓經(jīng)驗變成實際的行動指南

2.以前我對創(chuàng)新有很大的恐懼感，總是認為自己的創(chuàng)新能力很差，總是在循規(guī)蹈矩的做事，甚至把自己踏踏實實干事的優(yōu)點當成是毫無創(chuàng)意的缺點，但是今天的讀書讓我意識到創(chuàng)新不是推倒重來，創(chuàng)新是在原有基礎(chǔ)上做小的、細節(jié)的一定變化，是基于細節(jié)的一種調(diào)整優(yōu)化，比如在優(yōu)質(zhì)課比賽中，有的選手就容易落入別人的想法，每一次試課都是全新的教學(xué)理念和設(shè)計，因為聽課評課指導(dǎo)的人多，他總想把大家的想法落實在自己的課堂中，恰恰是因為對自己的設(shè)計缺乏自信，由此可以看出來，要想創(chuàng)新，首先要有自己的清晰的想法，有了這個大方向，然后再向大家借鑒完善自己的想法，這個過程就是創(chuàng)新

3.問題意識，問題意識與創(chuàng)新能力往往是聯(lián)系在一起的，只有發(fā)現(xiàn)了問題才能在解決問題的時候想出新的做法，所以，創(chuàng)新往往來源于對問題的思考與解決，那如何創(chuàng)新呢？首先要做到心中有數(shù)，也就是要知道干什么，標準是什么，只有有了這樣的標準，才能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有方法的不足，也就是所說的問題，如果沒有對比，只是在欣賞，那樣是發(fā)現(xiàn)不了問題的，也就更沒有解決問題的思考和行動，自然也就沒有了創(chuàng)新

4.做事能力，以前我一直認為把領(lǐng)導(dǎo)的想法落實在現(xiàn)實中，就是做事能力，但今天我認識到，不僅要把想法落實，更要在落實以后反思落實的過程，思考哪一步?jīng)]有達到落實的效果？為什么沒有達到落實的效果？如何改進才能有更好的效果？所以做事能力不僅僅包含計劃準備實施，也就是把事情完成，還包含反思總結(jié)，向上匯報或向下反饋，以及調(diào)整優(yōu)化后三個步驟，只有這樣才能在做事以后提升做事的能力，也就是在做中學(xué)，在事中練，這個不正好，與王陽明提出的知行合一是一致的嗎？

學(xué)，然后知不足

分享于2024年1月18日