012
What language is thine, O sea?
The language of eternal question.
What language is thy answer, O sky?
The language of eternal silence.
“海水呀，你說的是什么？”
“是永恒的疑問?！?/p>
“天空呀，你回答的話是什么？”
“是永恒的沉默?！?/p>
泰戈?duì)枴讹w鳥集》
第十二篇
是的，寶寶睡著了，我終于又爬起來寫寫寫。
最近和寶寶在外婆家，書居然讀少了，不過，只要他快樂，我都無所謂?？赡艿搅怂Z言開始爆發(fā)的時(shí)候，外婆教他潮州話也是說得很溜啊，滿嘴嘰里呱啦，奶聲奶氣實(shí)在太可愛了。英文單詞，簡(jiǎn)單發(fā)音的也是一個(gè)接一個(gè)的說，我趕緊給他錄了一小段，翻錄發(fā)現(xiàn)音質(zhì)不太好呢，點(diǎn)開前做好心理準(zhǔn)備呀！
泡泡的睡前晚安blabla！泡粉們，一定要點(diǎn)開聽~
?廖彩杏的21問&答?
上一篇預(yù)告過，我們這一次依舊刷廖彩杏。這次刷書中的21個(gè)問答，直接給爸爸媽媽解決啟蒙路上遇到的種種困惑！
Q1
請(qǐng)問，要如何替孩子選英文有聲書？
A:好的參考書和指南能省下好多時(shí)間和打消很多困惑。
廖彩杏在書中提到：選書不是一件隨便的事情，孩子最初學(xué)到的東西，是影響未來學(xué)習(xí)的基石。她通過世界各位大師的研究，總結(jié)了“52周130本有聲書播放記錄表”，融合語言學(xué)、兒童英語學(xué)習(xí)規(guī)律，從簡(jiǎn)單、重復(fù)性高、押韻的童謠和韻文開始起步給孩子一套入門容易，種類豐富的書單。
Q2
可以讓孩子選擇自己喜愛的有聲書嗎？
A:挑選圖書的態(tài)度，要像為孩子的食物營(yíng)養(yǎng)把關(guān)一般，萬分謹(jǐn)慎。
她不鼓勵(lì)也不支持全然讓孩子挑書。這里，我覺得可以爸媽搭配好需要看的書目，讓孩子在其中挑出想讀的。
Q3
直接聽英文有聲書，沒有翻譯，孩子怎么聽得懂？
A:繪本有聲，讓孩子獲得“聲音”和“圖像”，學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)、聯(lián)想、進(jìn)一步發(fā)展成“觸類旁通”的閱讀能力。
就像學(xué)母語的時(shí)候，你從不解釋不翻譯，孩子也是能在摸索中聽懂。好的兒童文學(xué)作品，插畫豐富生動(dòng)，具體形象，孩子靠著圖、聲音，去注意、判斷和理解，完全可以懂。
Q4
能夠選擇中英對(duì)照的故事書？
A:請(qǐng)絕對(duì)不要選擇中英文對(duì)照的童書。
剛開始接觸英文繪本，孩子會(huì)先看插畫，圖文緊密聯(lián)系，孩子能夠在細(xì)節(jié)中猜出故事大意，有聲書語調(diào)活潑、語氣逼真，加上音效營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)感，反復(fù)聽，孩子就能聽懂。孩子彈性很大，適應(yīng)力很強(qiáng)，潛能更是無窮。
如果家中已有中英雙語，孩子又恰好懂中文了，可以用膠帶把中文貼上。
Q5
小孩好奇心強(qiáng)，如果一直要問中文解釋，該怎么辦？
A:一本好的圖解詞典，正是幫助孩子理解英文詞匯的工具。
請(qǐng)家長(zhǎng)不要立刻提供答案，剝奪孩子自己摸索的機(jī)會(huì)。廖彩杏推薦 word by word basic picture dictionary。
Q6
聽有聲書的時(shí)候，孩子不必一邊看一邊聽嗎，孩子的閱讀能力怎么提高？
A:不必注意文字，反而更能專注聆聽，把精力集中在聲音信息和對(duì)感受上，更有助于孩子了解故事大意。
廖彩杏引用語言大師諾姆·喬姆斯基的觀點(diǎn)，人類不需要通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)就能學(xué)會(huì)說話。啟動(dòng)開口說話的關(guān)鍵，是聽到真實(shí)的語言聲音，而不是辨識(shí)文字符號(hào)。（我想孩子開口晚，可能就是聽得少了，大家想想是不是這樣？）
另外，廖彩杏還建議，大家在孩子生活的任何一個(gè)角落都放上書本，在玩的時(shí)候播放CD。這里，我認(rèn)為這個(gè)播放，真的不能太隨意，書本和有趣的繪本聲音一定要非常具有吸引力，才能抓住孩子的耳朵。
Q7
直接聽有聲書真的不必先了解語法或認(rèn)識(shí)單詞及音標(biāo)，孩子就能聽懂并念出來？
A:是的，把英語當(dāng)母語來學(xué)，是強(qiáng)調(diào)“整體式的學(xué)習(xí)”。
讓孩子每天聆聽悅耳活潑的英文故事，就能讓孩子獲得直接的感染和吸收。這強(qiáng)調(diào)的是一種自然而然的過程，而不是死記硬背。
我給泡泡講繪本從來不翻譯，泡泡的單詞能夠?qū)?yīng)到物體，他就是自然聽懂的母語習(xí)得過程。細(xì)想，孩子的聽力非常敏感，通過不斷輸入，真的能發(fā)出比大人還標(biāo)準(zhǔn)的英文。
Q8
既然要把英語當(dāng)母語來學(xué)，那一天三次，每次30分鐘夠嗎？
A：如果量無法企及，就要重視播放的“質(zhì)”，這樣也足夠了。
Q9
每天這么忙，哪有時(shí)間挪出30分鐘聽故事？
A：聽有聲書的好處，就是家長(zhǎng)不需要在旁邊陪讀，把零碎的時(shí)間加起來，就能一整天累積到1小時(shí)以上。
當(dāng)孩子感受到靜靜的屋里，只有純正清亮的朗讀聲時(shí)，他的排斥感就會(huì)減輕，接受程度也會(huì)增加，開始不自覺地哼唱出來。
許多預(yù)期的阻礙，往往是自己憑空想象出來的，對(duì)于自己重視的事情，我愿心意堅(jiān)定地跨出第一步。
Q10
如何讓孩子愿意坐下來，專心安靜地聽故事呢？
A:就讓孩子以他們最輕松舒服的姿勢(shì)來聽吧。
誰規(guī)定聽故事一定要坐著？大人都無法只是坐著來聽音樂。父母要有耐心，也請(qǐng)丟棄立竿見影的想法。態(tài)度的改變、注意力的養(yǎng)成都無法速成。
剛開始，父母不要奢求改變孩子的生活模式，不必要求孩子靜靜坐下來，不必要求孩子坐在書桌前，不必劃重點(diǎn)，不要安排作業(yè)考試、提問，不要規(guī)定“專心聽”。
Q11
只是聽英文有聲書，如何確定孩子已經(jīng)吸收并且可以換下一本？
A:如果孩子開始喃喃自語地念，重復(fù)地念，有一搭沒一搭地念、哼唱，恭喜你，孩子已經(jīng)聽進(jìn)去了。
從輸入到輸出，孩子其實(shí)一直有在吸收故事里的養(yǎng)分。父母千萬不要心急，不要抽問、提問等令人倍感壓力的方法去檢驗(yàn)孩子，只要持續(xù)輸入。
當(dāng)孩子能夠開口念，不管是念得生澀還是流暢，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，都要鼓勵(lì)孩子，不要急于糾正，不要苛刻。孩子多念幾次，就會(huì)愈來愈流暢。
當(dāng)他一板一眼地翻書，并念給你聽，您會(huì)很好奇：他真的認(rèn)識(shí)書上的字嗎？如果認(rèn)識(shí)，那更要恭喜你，孩子天資聰穎。如果不認(rèn)識(shí)，也沒關(guān)系。這已經(jīng)是非常棒的能力，一定要善用這些時(shí)機(jī)，多引導(dǎo)多鼓勵(lì)。
Q12
只要聽有聲書就好嗎？還有其他配套措施嗎？
A:讓孩子有更多機(jī)會(huì)接觸外文活動(dòng)，多多益善。
例如逛兒童書店、參加英文說故事活動(dòng)，接觸真人說英語的主要機(jī)會(huì)?；蚴怯^賞戲劇表演、觀看DVD動(dòng)畫等。
Q13
需不需要找外教，讓孩子有實(shí)際演練英語的機(jī)會(huì)？
A:先規(guī)律和持續(xù)聽有聲書，奠定基礎(chǔ)之后，再考慮外教。
廖彩杏以帶雙胞胎女兒為例，總結(jié)了八年來的學(xué)習(xí)歷程，對(duì)比之下，她還是首選有聲書。
Q14
現(xiàn)在電子書很流行，用電子裝置播放有聲書不是更方便，還有必要買紙本童書嗎？
A:不是所有的經(jīng)典繪本都有電子版。更重要的是，不同形式的書本和孩子互動(dòng)會(huì)有不同結(jié)果，這是電子版無法做到的。
Q15
您的孩子仍在持續(xù)聽有聲書嗎？
A:當(dāng)然還在持續(xù)聽，好聽的故事，誰不愛呢？持之以恒會(huì)變得自然而然，更會(huì)成為一輩子有價(jià)值的習(xí)慣。
Q16
我曾經(jīng)用過AN I CAN READ系列，孩子不愛聽怎么辦？
A:有可能是使用時(shí)機(jī)不恰當(dāng)，可以等時(shí)機(jī)成熟再拿出來。
AN I CAN READ系列編輯用意，在于訓(xùn)練、培養(yǎng)孩子自己獨(dú)立閱讀英文的能力。語感已經(jīng)建立的孩子來說是不錯(cuò)的選擇，但是沒有長(zhǎng)時(shí)間積累的孩子，并不合適。
Q17
有聲書價(jià)格不便宜，可以使用有CD的英文雜志或是學(xué)校教科書嗎？
A:最好選擇優(yōu)秀的英文故事來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
“培養(yǎng)聽力，辨識(shí)單詞，獨(dú)立閱讀”是有聲書能發(fā)揮的三大功效，這樣的成果是孩子循序漸進(jìn)，自然而然取得的。
Q18
語言學(xué)習(xí)有關(guān)鍵期嗎？我孩子早超過5歲該怎么辦？
A:重點(diǎn)不在于幾歲開始，而在于讓孩子重回簡(jiǎn)單的環(huán)境，重回樸素單純，學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方法更重要。
Q19
孩子學(xué)了好幾年英文，不愿意開口怎么辦？
A:找些有趣的英文故事，跟著孩子一起玩書吧。
傳統(tǒng)教學(xué)易使孩子“怕犯錯(cuò)”，越怕就越不敢講。還有中文翻譯的干擾和輸入不夠多、不夠有趣。好的故事不只是一本書，還可以是一場(chǎng)游戲。廖彩杏再次推薦鵝媽媽童謠和蘇斯博士的押韻作品，都是最好的起步用書。
Q20
為什么推薦書單里面的圖書都沒有標(biāo)年齡？
A:生理年齡與英文年齡不一樣，不適合當(dāng)做圖書選擇的指標(biāo)。
“用中文來理解”和“以英文來思考”這是兩個(gè)截然不同的語言思維體系。真正的雙語是有能力使用兩種語言來思考。如果孩子5歲、10歲，英文零基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)成嬰兒階段，把英語當(dāng)做母語來學(xué)。
Q21
開始播放大約半年，孩子還是被動(dòng)學(xué)習(xí)，很少主動(dòng)拿起繪本跟CD念該怎么辦？
A:要有執(zhí)行的毅力，更要有具備等待的智慧。
我所信奉的“四不一沒有”策略，或許無法在考試中立竿見影，但在家庭中卻行之有效。通過不斷播放英文故事，營(yíng)造英文環(huán)境，我用兩年的等待與觀察，發(fā)現(xiàn)這種類似母語學(xué)習(xí)的方式比我自己的英語學(xué)習(xí)過程更加快樂、自然，所培養(yǎng)的語感基礎(chǔ)與閱讀語感更加穩(wěn)固。
或許每個(gè)孩子開花的季節(jié)不同，但我深信，對(duì)的方法所創(chuàng)造的永恒價(jià)值，值得花時(shí)間去等待。
?泡泡后記?
廖彩杏的21個(gè)問答幾乎是每位給孩子英語啟蒙的家長(zhǎng)會(huì)遇到的困惑，從語言學(xué)的角度，把英語當(dāng)做母語來學(xué)習(xí)，對(duì)于越小的孩子越有效，這點(diǎn)是我親身體驗(yàn)，泡泡的英文輸入有一段時(shí)間了，他中文的詞匯和英文詞匯可以說差不多，可能中文的發(fā)音更難些，另外就是因?yàn)樗钤诙鄠€(gè)方言的語言環(huán)境中，他早已習(xí)慣了不同語言！
我知道，這條路只是剛剛開始，想要收獲甜美的果實(shí)，一定是要堅(jiān)持下去的。父母親，這個(gè)角色是一旦做上了，就再也無法卸任或辭職，而且是一個(gè)持續(xù)一生都要不斷進(jìn)修和學(xué)習(xí)的工作。就讓我們一起共勉吧！
謝謝你的聆聽，我們下次再見啦！
? 泡泡BABALA?
長(zhǎng)按二維碼?關(guān)注我哦！
