向著培養(yǎng)終身的自主學(xué)習(xí)者的目標(biāo)前行
最初知道Daily 5是通過安妮鮮花所著的《不能錯過的英語啟蒙》一書，書中只稍稍提及Daily 5：
到了二年級，班級的語文課叫做 Daily Five。這是美國一位資深老師發(fā)明的小學(xué)語文教學(xué)法，很快在加拿大小學(xué)老師中得到推廣。Daily Five 包括五項(xiàng)內(nèi)容：Word work， Listening to reading， Read to self， Read to someone， Writing，一周中每天至少有一次 Daily Five 的課，孩子可以自己選每次做這五項(xiàng)中的哪一項(xiàng)，但不能重復(fù)，全部做過一遍后就重新再來。
看上去平淡無奇，似乎和國內(nèi)常說的聽說讀寫沒有多大的差別。后來，我讀到一份PPT：《Daily five讀寫五部曲——美國新澤西州Bloomfield地區(qū)閱讀課小組學(xué)習(xí)模式》，這份資料稍微詳細(xì)些，不僅逐項(xiàng)介紹了Daily Five的內(nèi)容，而且還配有不少圖片（后來才知道那些圖都屬于Anchor Chart，關(guān)于Anchor Chart，我會在后續(xù)的文章里再詳細(xì)介紹），開篇中寫到：
The Daily Five，日常讀寫五部曲，是美國部分中小學(xué)流行的上語文課的模式，主要的思路是讀寫相促，最終目標(biāo)是培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀者。培養(yǎng)學(xué)生專注閱讀和專注傾聽的持久性。
這段話真正引發(fā)了我對Daily 5的興趣，看完這份資料后，我開始意識到Daily 5其實(shí)是非常不簡單，里面的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)別具匠心，因?yàn)樽髡弑旧硎墙?jīng)驗(yàn)豐富的教師，所以，不同于學(xué)術(shù)研究性的理論，她們所提供的內(nèi)容都是非常清晰實(shí)用的，極具操作性。
Daily 5系統(tǒng)對于不同程度的學(xué)生有很強(qiáng)的自適應(yīng)性，無論是班級里不同程度的孩子，還是在某個孩子的不同階段，都可以運(yùn)用這套系統(tǒng)來持續(xù)提升讀寫水平，換言之，Daily 5提供了一套可以真正實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)框架。依循這套方法，孩子們不僅是獲得了一定的讀寫能力，而更重要的是，正如Daily 5的創(chuàng)始者Gail Boushey 和Joan Moser 所說：要找到一種可復(fù)制的，可靠的方法來教育孩子們，讓他們從最初的幾年就開始，學(xué)會如何成為終身的自主學(xué)習(xí)者。
to find a replicable, reliable way to teach children how to be independent lifelong learners, starting in their earliest years.
這段話可謂深得我心。一直以來，我對中國應(yīng)試教育體制非常不滿，但也和眾多國內(nèi)的家長一樣，又不得不讓孩子留在這樣的體制內(nèi)。目前國內(nèi)的語文和英語的教學(xué)方式，幾十年來，換湯不換藥，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代。而類似李一諾的一土學(xué)校、李躍兒的芭學(xué)園、華德福這些，說實(shí)話，我也并不完全認(rèn)同他們的教學(xué)理念，至于Homeschool（在家上學(xué)），私塾化的學(xué)堂這些就更不用說了?！笆陿淠?，百年樹人?！?教育可并不是有點(diǎn)熱情，有點(diǎn)想法，有點(diǎn)錢，找塊地用幾年撲騰一番就能創(chuàng)出一套體系的。雖然我對這些機(jī)構(gòu)的先驅(qū)者心懷敬意，但，我的兩個孩子，我不會讓他們?nèi)ァ?/p>
那么，是不是在應(yīng)試教育體制下，孩子就只能“死讀書，讀死書”呢？ 其實(shí)也不然。某種程度上，我自己就是這套我所深惡痛絕的教育體制的獲益者。是的，我就是這套體制培養(yǎng)出來的，從重點(diǎn)小學(xué)到重點(diǎn)大學(xué)，一路過關(guān)斬將過來，沒有變書呆子，如今依然我行我素，思想活躍。當(dāng)年的小學(xué)是讀5年，到大本畢業(yè)是15年而已，而在隨后的20多年中，我從未停下過學(xué)習(xí)的腳步，因此，我深深地體會到終身學(xué)習(xí)的重要性，同時也意識到在自己的學(xué)生時代，實(shí)在是被萬惡的教育體制（笑）浪費(fèi)了太多的時間。
我家老大今年是小學(xué)三年級。三年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵點(diǎn)，一二年級只能算是前奏，完成了幼小過渡而已，到三年級，才算正戲開演了。如前所述，我懂得這套游戲的規(guī)則，但是，我并不希望自己的孩子僅止于此。我的態(tài)度是：戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。而在這個時間點(diǎn)上發(fā)現(xiàn)Daily 5，令我非常驚喜。我將利用Daily 5這個支點(diǎn)，幫助孩子撬動應(yīng)試教育這塊又臭又硬的大石，并以成為終身學(xué)習(xí)者為目標(biāo)而前行。
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