開(kāi)學(xué)第一天，一切都是忙碌的。

? ? ? ? ? ? ? ? 分班

我校趕上了特殊時(shí)期，以往很多班級(jí)人數(shù)都在六七十人，根據(jù)國(guó)家要求，需要化解大班額，除了新三年級(jí)，每個(gè)年級(jí)又分出一個(gè)新班。

上午，我們教導(dǎo)處3個(gè)人和德育處苑校長(zhǎng)一起組織分班。

先分的五年級(jí)，新增班的班主任抓鬮，每班抓了兩組學(xué)生，然后杜主任帶班主任老師去各班領(lǐng)學(xué)生。

后來(lái)依次分了其他年級(jí)，新班陸續(xù)組成。

從一個(gè)熟悉的集體中分離出來(lái)，有的孩子很興奮，背著書(shū)包從教室出來(lái)時(shí)，不住地東張西望 ；有的孩子很難過(guò)，一臉失落，三四班有個(gè)孩子從念到名字時(shí)，就不停地刷刷地掉眼淚。

老師們也很難過(guò)。常老師扭過(guò)頭，不能自己；劉老師一邊和學(xué)生說(shuō)話，一邊紅了眼圈；霍老師一個(gè)一個(gè)走到要出去的學(xué)生面前，依次無(wú)聲地或者拍拍肩，或者輕輕擁抱……

每一次分離都是一種痛，痛過(guò)之后坦然接受是一種成長(zhǎng)。愿每個(gè)老師、家長(zhǎng)都安撫好學(xué)生的情緒，愿每個(gè)孩子都平穩(wěn)度過(guò)！

? ? ? ? ? ? ? ? ? 開(kāi)學(xué)典禮?

分班結(jié)束，10點(diǎn)，舉行簡(jiǎn)單的開(kāi)學(xué)典禮 。升旗，校長(zhǎng)講話（原計(jì)劃的國(guó)旗下講話和教師代表發(fā)言迎新儀式上再講）。

劉校長(zhǎng)先介紹了學(xué)校的三件大事：分班，五年級(jí)借用少年宮上課，蓋新教學(xué)樓，讓老師和學(xué)生們明白事情的來(lái)龍去脈。

接著，給學(xué)生們提了幾點(diǎn)希望：堅(jiān)決收心、注意安全、養(yǎng)成習(xí)慣、堅(jiān)持讀書(shū)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 發(fā)書(shū)

書(shū)是前天到的，領(lǐng)回來(lái)后，李主任他們按年級(jí)分放在一樓的樓道中。

意外發(fā)生了，樓梯口的水箱出了問(wèn)題，有水滲出來(lái)，用墩布拖過(guò)，水還是延到了三年級(jí)的書(shū)堆邊。

三年級(jí)在三樓，我請(qǐng)五一班的戎老師和陳老師帶著學(xué)生幫忙，給三年級(jí)送上樓去。二年級(jí)的書(shū)也不太安全，又請(qǐng)五二班的呂老師帶著學(xué)生給二年級(jí)送到二樓。

其他年級(jí)的書(shū)遠(yuǎn)離水箱，相對(duì)安全，他們各自帶著學(xué)生數(shù)書(shū)，分書(shū)。

? ? ? ? ? ? ? 打印教學(xué)要求

下午，各班整理室內(nèi)外衛(wèi)生。我安定下來(lái)，準(zhǔn)備語(yǔ)文組第一次教研的資料。

明天下午，語(yǔ)文組要教研，我已經(jīng)提前把本學(xué)期教學(xué)工作要求整理好文字材料，又看了看，復(fù)印了36份。（每位語(yǔ)文老師一份，杜主任和我各一份，另一份存檔。）

開(kāi)學(xué)第一天，忙忙碌碌過(guò)去了。只愿接下來(lái)的每一天，都有忙碌的價(jià)值。