今天再次寫這句話,理解已經(jīng)更加深刻!
人生是一場(chǎng)旅程,而不是一場(chǎng)競(jìng)賽! 我們的爸爸媽媽們, 當(dāng)我們身處這樣的社會(huì)環(huán)境中, 可以如此淡定嗎? 我們給孩子報(bào)各種班, 學(xué)各種, 別人家的孩子......一切好像被一種無(wú)法掙脫的力量牽引著跟隨而不自知, 這是挺可怕的事情. 好在今天, 我醒了!?
人與人是不同的, 獨(dú)一無(wú)二的. 但我們又遵守著這個(gè)社會(huì)的游戲規(guī)則. 我們向往期待更好, 內(nèi)心焦慮, 甚至把這樣的期待投射在孩子身上, 逼著孩子學(xué)這學(xué)那, 十八班武藝。 但今天我想說(shuō)的，到底什么才是孩子真的武藝，什么是一個(gè)人孩子的核心母能力？ 就像一座房子的地基， 沒(méi)有了地基或地基不牢固，我們所看到的高樓大廈不過(guò)是曇花一現(xiàn)！
教育的最高目標(biāo)是讓孩子成為自信的自己!
當(dāng)我第一次聽到時(shí)，把他當(dāng)成了口號(hào)。 而今天經(jīng)歷了諸多事件后，我知道，這不是口號(hào)，這是最核心的根本。 讓孩子成為自信的自己！ 自信！自己！ 這四個(gè)字可不容易做到！ 雖然我們都已是成人，但又有多少人敢百分之百的說(shuō)自己找到了自己，我是誰(shuí)，我是完全自信的，了解自己的。
教在知識(shí), 育在能力和動(dòng)力. 育的是一個(gè)人的生命狀態(tài). 這是狀態(tài)應(yīng)該是鮮活的, 當(dāng)了動(dòng)力和能力的育只是一種知識(shí)的填充. 少了對(duì)生命的尊重. ?生命是多彩的, 鮮活的.
時(shí)刻提醒自己做為養(yǎng)育人應(yīng)有的責(zé)任.
教育的中心思想是: 讓孩子成為自己, 自信! ?而一切的教育都要圍繞這個(gè)中心思想.
1. 學(xué)習(xí): 學(xué)習(xí)是為了獲得知識(shí), 而獲得知識(shí)甚至高分的目標(biāo)又是什么? 考上好的大學(xué)? 然后呢? ?同樣的獲得高分， 獲得知識(shí)的同時(shí)還能有能力，在獲得知識(shí)的過(guò)程中還能修煉自己，獲得學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。在不斷的學(xué)習(xí)中選擇中認(rèn)識(shí)自己， 了解自己， 為自己的興趣方向努力，找到自己的天賦和潛在智能。 學(xué)習(xí)的過(guò)程也是在學(xué)生時(shí)代最鍛煉自己的一種途徑，學(xué)生的學(xué)習(xí)就如同成人的工作一樣，人格品質(zhì)，心性要在事中練，才能得到磨練成熟。 出發(fā)點(diǎn)不一樣,做法自然會(huì)不一樣.
2. 健康: 身體是本錢, 營(yíng)養(yǎng)餐, 還有早睡早起,運(yùn)動(dòng),自然就變得非常重要了.
3. 興趣班. 選擇自己真正喜歡的. 而不是被強(qiáng)制的. 當(dāng)然也有一些是原則性的基礎(chǔ)的需要去學(xué)習(xí)的. 歐爸說(shuō), 我們不可能做的都一定是自己喜歡的,我們要先學(xué)會(huì)做正確的不一定自己喜歡的,做好做精,才有機(jī)會(huì)去選擇我們自己喜歡做的. 這就是先后順序. 必須經(jīng)歷的過(guò)程. 現(xiàn)在的努力就是為了將來(lái)的更多的選擇權(quán).
4. 體驗(yàn): 盡可能的給到孩子豐富的體驗(yàn), 成長(zhǎng)發(fā)生在真實(shí)的體驗(yàn), 內(nèi)化后. 說(shuō)教已經(jīng)不適合孩子,只有體驗(yàn)才能內(nèi)化為他們的感覺(jué), 進(jìn)入身體, 內(nèi)化為自己的人格。
最近感受特別深的是， 絕對(duì)不能讓自己和別人比， 自己的孩子與別人的孩子比，因?yàn)槊總€(gè)人的成長(zhǎng)背景不一樣，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和過(guò)去得到的陪伴滋養(yǎng)不一樣，每個(gè)孩子的底子不一樣，就算年齡一樣，但過(guò)去的家庭教育你是看不見的， 我們得學(xué)會(huì)從0開始，我們不斷的往合格一步一步的走，才能走向優(yōu)秀，再向卓越， 如果因?yàn)樽约阂郧安欢彝ソ逃?，?duì)孩子已經(jīng)造成了很多傷害，那現(xiàn)在的首要任務(wù)是還債，去把這個(gè)負(fù)數(shù)變?yōu)檎龜?shù)的0，再出發(fā)向合格，優(yōu)秀，而不是和別人以前在小時(shí)候已經(jīng)做足了功課，現(xiàn)在早就在優(yōu)秀卓越路上的孩子比，那樣比，只會(huì)給自己添堵， 叫人比人氣死人。 我們要認(rèn)清自己的當(dāng)下， 當(dāng)下的真實(shí)情況，自己和孩子的。?
回憶了下自己前段時(shí)間的模式, 叫戰(zhàn)斗模式, 現(xiàn)在回想其根本的思維是什么呢? 是因?yàn)樽约盒闹杏幸粋€(gè)完美的標(biāo)準(zhǔn), 期待, 或準(zhǔn)則. 比如說(shuō)孩子做作業(yè), 我們認(rèn)為你就應(yīng)該先做作業(yè), 做作業(yè)時(shí)認(rèn)為你就應(yīng)該會(huì)的, 為什么還來(lái)問(wèn)我, 或是教了一次,就認(rèn)為你應(yīng)該就會(huì)了,為什么還要我不斷的重復(fù)的教, 于是, 我們開始煩躁, 如果剛好那天工作上的心情不好,或身體不舒服, 會(huì)更加的爆躁.
而我們心中的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),是我們可能永遠(yuǎn)也到達(dá)不了的完美的境界, 而我們?cè)谶@條路上卻一直處于爭(zhēng)吵, 青春期的戰(zhàn)斗.....讓彼此都不愉快, 親情就在這樣的戰(zhàn)斗中一點(diǎn)一點(diǎn)的取款取光了. 是得不償失的.
解決之道: 從當(dāng)下開始,認(rèn)清當(dāng)下的真實(shí)情況, 接納當(dāng)下, 看到自己和孩子一天一點(diǎn)的進(jìn)步,這樣想,心情是否就會(huì)好好多呢? 人生是一場(chǎng)旅程, 而不是一場(chǎng)競(jìng)賽, 我們與自己比, 看到自己的進(jìn)步, 這樣,每天也是非常愉快的和值得期待的......
人生很長(zhǎng)， 一切都有可能，我們不追趕，我們只是一路淡定堅(jiān)定的做好我們自己，去探索我們自己這個(gè)奇跡。
《牽一只蝸牛去散步》臺(tái)灣 張文亮
上帝給我一個(gè)任務(wù)
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？
我催它，我唬它，我責(zé)備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？
“上帝??！為什么？”
天上一片安靜。
“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我還管什么？
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦？我聞到花香，原來(lái)這邊還有個(gè)花園，
我感到微風(fēng)，原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗！
咦？我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)？
我忽然想起來(lái)了，莫非我錯(cuò)了？
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步
我是誰(shuí)？ 我從哪里來(lái)？我將去向哪里？?
