? ? ? 【成長與堅(jiān)持】我的青椒學(xué)習(xí)之旅

? ? ? 2017年3月，在這個(gè)特殊的日子，我作為一名新進(jìn)教師，懷著忐忑的心情，走上了工作崗位，走上了三尺講臺，我心里既期待，又焦慮。我明白自己想要成為一名合格的教師還有很長的路要走。然而，剛步入工作崗位的我，沒有經(jīng)驗(yàn)，大部分的時(shí)間都用在了適應(yīng)工作，適應(yīng)學(xué)生，也讓孩子們盡快適應(yīng)我上面。卻也少了很多的學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)。

? ? ? 還記得第一次上課的場景，雖然提前備好課，也在腦海中反復(fù)想象上課的場景。但令我意外的是，走進(jìn)教室，站在講臺上，我才知道現(xiàn)實(shí)課堂和模擬的有那么的不同，孩子們有自己的思想，不會(huì)我想什么，他們就想什么，一節(jié)課下來非常的失敗，對自己也失去了信心，不知接下來該如何是好。后來雖然聽其他老師的課，也出去學(xué)習(xí)過，但是總是感覺少了什么，就在這個(gè)時(shí)候，主任下發(fā)了通知“青椒計(jì)劃"的通知，讓我瞬間看到了希望。

? ? ? 2017年9月迎來了鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃的開學(xué)典禮，從那天開始我就加入了青椒計(jì)劃學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，每周三、每周六、聆聽北師大和社會(huì)各界專家人士帶來的全國最好的專業(yè)成長課程與師德成長課程，用行動(dòng)改變自己。

? ? ? 每周的課程我都認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，對于每次下發(fā)的作業(yè)都認(rèn)真完成，爭取每一次的學(xué)習(xí)都有所收獲。

? ? ? 通過《從春晚中的物理說起》我知道：生活中處處有物理現(xiàn)象，那么作為一名數(shù)學(xué)老師的我，是不是也因該去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)呢？于是我認(rèn)真去搜集，原來數(shù)學(xué)來源于生活，而生活中也處處有數(shù)學(xué)。生活中存在著大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如：一個(gè)汽車從一個(gè)城市到另一個(gè)城市所用的路程單位，卡車的載重量等、如：購買學(xué)習(xí)用品時(shí)，人民幣的處理，再有，教學(xué)計(jì)算問題時(shí)，我們根據(jù)班級數(shù)量，男女生人數(shù)等，提出問題進(jìn)行計(jì)算；幾何方面：教室里有哪些平面圖形和立體圖形？這些圖形有什么特征等等。

? ? 在后來的教學(xué)中，我一直應(yīng)用生活中的數(shù)學(xué)來舉例，可以讓學(xué)生直觀的感受到，直觀的看到，學(xué)生學(xué)習(xí)和想象起來更加的容易，方便。效果也更好。

? ? ? 通過《面對未來，我們怎么辦》我知道：面對未來，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，讓自己成為一個(gè)流動(dòng)的水源，這是時(shí)代給予我們的責(zé)任和使命，是時(shí)代對我們教師提出的要求，也是時(shí)代給予我們的福利，“扶貧先扶智，扶智先強(qiáng)師”只有源源不斷的充實(shí)自己，才能為孩子輸送活水。

? ? ? 通過《蘇霍姆林斯基的教育思想》我知道：1、讓孩子抬起頭來走路！2、要用一把尺子衡量學(xué)生！3、孩子的智慧出在其手指頭上！4、讓孩子在其天賦所及的領(lǐng)域充分表現(xiàn)自己！5、讓學(xué)校的墻壁也說話！

? ? 通過分科教學(xué)我更是學(xué)到了很多我課堂上所欠缺的，學(xué)到了組織課堂的能力，學(xué)到了語言的美麗等等。

? ? 這是青椒計(jì)劃帶給我的成長，這就是我的青椒之旅。在以后我依然會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長，讓我的未來不留下遺憾！借用吳校長的一句話“你若堅(jiān)持終將美好”。