所有的沙具都是內(nèi)心的投射！
得之于心，應(yīng)之于手，形之于沙。
下午的課是團(tuán)體沙游，在王莉老師的帶領(lǐng)下，李菲菲，付琳，還有我，我們共同完成了一副作品，最后我們?nèi)∶?家園。
感動之處是沙游師的沉穩(wěn)，細(xì)致，耐心，對我們的一些細(xì)微之處能撲捉到，并引領(lǐng)我們做出覺察和分析，與自己的成長經(jīng)歷做了連接，內(nèi)心又一次得到了突破。
我們幾個可能都是第一次見面，作品過程中沒有語言的交流，也可能有一些心領(lǐng)神會的感覺，對第一次的團(tuán)體作品我自己感覺還是比較滿意的。
最后老師讓給自己的作品講故事，我們組決定由我來講述，三個臭皮匠頂個諸葛亮，齊心合力之下，創(chuàng)設(shè)了情景，人物故事。
這個作品勾起了我自己的成長經(jīng)歷和生長環(huán)境，這完全是我家的再現(xiàn)，一方水土養(yǎng)育一方人，一個小村莊，有一戶人家，有十畝蘋果園，三面有河，門前面是一條柏油馬路，鏈接外面的世界。
我的父母出生在農(nóng)村，生長在農(nóng)村，沒有上過學(xué)，沒有知識，他們特別渴望我們有文化，拼死拼活供應(yīng)我們兄弟姐妹六人上學(xué)?？恐N植的蘋果園發(fā)家致富，讓我們擺脫了農(nóng)村的苦日子，我們現(xiàn)在兄弟姐妹都走出了農(nóng)村，在墾利，利津，廣饒，東營，安家落戶，現(xiàn)在可以說都一帆風(fēng)順開啟了屬于自己的美好生活。這一切的改變都來源于我的父母，他們的善良，勤懇，拼搏，執(zhí)著，對知識的渴求，改變了我們的命運(yùn)，特別感恩我的母親，一個好女人改變了三代人，甚至改變了我們的家族，現(xiàn)在我們的后代都是本科生了，成了有文化的城里人。
幸運(yùn)的人，一生都被童年治愈；不幸的人，一生都在治愈童年。我很感恩我的父母，給了我快樂幸福的童年生活，在缺衣少食的年代讓我內(nèi)心充滿了愛。
在老師的引領(lǐng)分析內(nèi)觀之下，有幾處觸動了我。
兔子:小時候家里養(yǎng)了幾只兔子，都是白色的毛，有著紅紅的眼睛，特別的漂亮。每天下午放學(xué)第一件事就是放下書包拿起籃子，到村子后面的麥子地給兔子割草，在麥子地里長著各種菜，我們都會割到自己的籃子里，還用喇叭花編織花環(huán)，在麥子地里瘋跑打鬧，玩耍。一直看到村里的煙囪里冒出了裊裊炊煙，伴隨著母親呼喚孩子回家吃飯的聲音，我們才會依依不舍的回家，那種母親的呼喚是一種幸福，一種久違的溫馨。
自行車:剛開始擺放的自行車，我拿了一個放在上面，是一個獨(dú)輪的殘破的，放它時還不能站立。付琳老師看到后在沙盤里幫著找了一個雙輪的新的給我，我替換了下來，當(dāng)時內(nèi)心還對她充滿了感謝。王莉老師、鄧?yán)蠋煻紦渥降搅诉@個細(xì)節(jié)，讓我們談自己的感受，鄧?yán)蠋熣f了一句話觸動了我，可能付琳的出手會破壞了我的感受。我在想自行車對我有什么情結(jié)？我想到了我的老父親，種完了菜園、蘋果園后，只要到了豐收的季節(jié)，他就會騎著自行車到處趕集賣菜賣蘋果，夜里三點(diǎn)就要出發(fā)，行車很遠(yuǎn)去趕集，父親的雙腿就是這樣累壞的，到現(xiàn)在也有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，行動不便，疼痛受著折磨，他用一輛自行車撐起了我們這個家，用他的勤勞改變了我們的命運(yùn)。這輛自行車一直到我上高中，父親給了我，讓我騎車來回，車子伴隨了我四年，多少個風(fēng)風(fēng)雨雨的周末，多少趟來來回回，讓我慢慢長大，并把我送到了大學(xué)。終于在它三十歲的時候停歇了，年齡和我哥哥一樣大，那一年父親賣了廢鐵，可是這輛自行車寄托了我們兩代人的夢想。
還記得大學(xué)期間，一到周末，我現(xiàn)在的老公也是我的戀人，他騎著自行車，后座帶著我，我們一起出去郊游，逛街，那個感覺真的特別美好，想想都是戀愛的甜蜜的感覺?？墒枪ぷ骱螅Y(jié)婚了，這樣的時光好像都被油鹽醬醋代替了，有了車，一起出去騎單車的日子一去不復(fù)返了。我的這份沖動和情結(jié)，對愛人來說好像都成了高要求，他不喜歡旅游，他說出去太累，就是受罪，好多年都沒有一起出去旅游了，行走的路上好像只剩下了我自己。
家里現(xiàn)在有一輛兒子的變速車，兒子去上大學(xué)車子一直放著，現(xiàn)在愛人也偶爾騎出去轉(zhuǎn)兩圈，而我卻沒有自行車，我說去買一輛吧。愛人覺得太奢侈，就又?jǐn)R淺了。
山:在每個人的面前都有一座山，在成長中都有需要翻越的大山。李菲菲老師把我開的河加寬了，自然就出現(xiàn)了一座山，當(dāng)山在《家園》出現(xiàn)時，我卻想到了我的父母，他們就像愚公一樣，用他們的勤勞不斷的移山，為我們開辟出了新的天地，讓我們有了自己美好的生活，猶如兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來，欣欣向榮，勢不可擋。
橋:付琳老師起先把橋放在自行車和房子前面，后來李菲菲老師做了調(diào)動，放在了河上，鏈接了兩岸，這個稍微的移動，給我們的《家園》有種畫龍點(diǎn)睛之筆，打通了整個世界，讓家園與世界相連，猶如我們的父母，用他們的生命作為底色，托舉了我們的美好未來，把我們推出了小小的農(nóng)村，讓我們的生命變得更加精彩，如果沒有父母給我們搭橋，我們可能就是另一種命運(yùn)的改寫，“此生無悔入華夏，來生還生種花家”。
電影里馬皓文和兒子說過一段話：
每個人心中都有座橋。
把自己的橋修好，是世界上最大的事情。
作為老師，也要先修好自己內(nèi)心的那座橋，用自己豐富的世界，為孩子們搭好人生的彩虹橋，帶領(lǐng)他們?nèi)ビ^世界，從而形成世界觀。“三尺講臺連著世界，小小教室關(guān)乎天下”，唯有老師成長為河水的源頭，才能讓學(xué)生成為奔騰不歇的河流。
在家園中有兩處感覺不舒服的地方，一個是自行車旁邊的醫(yī)藥箱，還有一個是天使旁邊的小寶塔，不知道為何？希望老師能給出解答。
