? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 彭婆小學 張琳琳

? ? ? ? 開展素質(zhì)教育要求重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。而受“應(yīng)試教育”的影響， 現(xiàn)在一些學校忽視了學生們多方面能力的培養(yǎng)以及學生的個性發(fā)展?，F(xiàn)在的學生一直感到校園生活枯燥乏味，嚴肅緊張有余，這樣沉悶的環(huán)境，無論是對教師還是學生，無疑是生理和心理的雙重傷害。

? ? ? ? 通過這幾天和學生的接觸，我發(fā)現(xiàn)學生們對美術(shù)課程的開展是十分歡迎的。不難發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)課堂上學生的積極性較高，課堂參與度較好。但是在課堂上我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

? ? ? ? 1、學生思維的創(chuàng)新性不夠。

? ? ? ? 很多學生在自己動筆作畫時，更多的是對教師的范例進行“模仿”，缺乏自己思維的創(chuàng)新。

? ? ? ? 2、學生注意力難以集中。

? ? ? ? 美術(shù)課上，會有學生偷偷看其他書籍或做其他作業(yè)，難以集中注意力在真正美術(shù)課堂的活動上。

? ? ? ? 3、同學之間合作性較差。

? ? ? ? 在學習過程中，部分同學有多余的工具，但不愿分享給沒有工具的同學使用。

? ? ? ? 針對在課堂上出現(xiàn)的問題，我將通過利用多媒體、制定適當?shù)母偁帣C制以及引導開發(fā)學生的思維等方式方法來最大化的實現(xiàn)課堂效果。

? ? ? ? 小學美術(shù)教育對提高學生的審美情趣，培養(yǎng)并增強學生們的藝術(shù)欣賞水平等諸方面有著其他學科無法代替的巨大力量。因此，我提倡在更多的小學開展美術(shù)課程，因材施教，滿足學生美術(shù)技能提升和美術(shù)素質(zhì)養(yǎng)成的需要，促進學生個性健康發(fā)展。