我們一邊對孩子說“要自信，要個性”，一邊卻又不自覺地陷入比較的怪圈：“那誰誰誰，都能說一口流利的英語了”，“那誰誰誰，都能認很多字啦”……或許你只是隨口一說，但對孩子造成的殺傷力卻很大，尤其是那些不愛言語的孩子。對于大部分孩子來說，自信不是一天建成的，卻可能在瞬間毀掉，所以忘記“那誰誰誰”，眼睛只看著你的孩子，對他們說：“你是特別的，你是最好的！”
《你是特別的，你是最好的》雖然是英文繪本，但是內容簡單，色彩豐富，每一個有趣生動的畫面都在傳達一個主題——“It‘s ok！”書中提到鼻子與眾不同的時候，畫面是一頭長鼻子的大象；提到耳朵很大的時候，畫面是一只長耳朵的兔子；提到膚色不同的時候，畫面是兩匹斑馬，一匹黑白相間，一匹五顏六色……掉了牙，沒有關系；沒有頭發(fā)，沒有關系；坐著輪椅，沒有關系；最后一個抵達目的地，沒有關系……這本繪本不僅適合孩子培養(yǎng)自信心，更適合父母學著用什么樣的眼光來看待自己的孩子。這種形象生動的表述，遠比那些生硬教條的大道理來得直接，有力量！
你用什么樣的眼光來看自己的孩子呢？
愛孩子就接納孩子的一切，千萬不要打著“為了你好”的幌子給孩子套上一個又一個枷鎖。前段時間在教育論壇看到媽媽們發(fā)的各種“沖刺民辦”的帖子，心里隱隱作痛，不可避免地陷入焦慮的泥淖。一篇《寫在幼升小失利之后：多年以后，請你自己還擊》引起了熱議。文章看得很壓抑，雖然這個媽媽極力表達自己對孩子的愛，極力表現(xiàn)孩子的懂事，但是字里行間讀到的都是心疼，一個六歲的男孩被過早的套上了升學的枷鎖，本該無憂無慮的童年卻活得小心翼翼，揣測著媽媽的心思。在一邊倒的批評聲中，有一個評論倒是挺中肯：“這個媽媽很多事情都做得很棒，制定有效的學習計劃，控制自己的情緒，用各種方式鼓勵孩子。但，她沒結合孩子的實際給孩子制定一個努力翹著腳尖就可以實現(xiàn)的目標。而且最終她把自己的焦慮和失望轉移給了孩子。孩子背負著媽媽的期望，艱難前行?！弊鳛槟赣H，我能理解這個媽媽的心情，雖然不奢望孩子成為最頂尖的那個，但至少可以懷有希望去拼一拼，“愛拼才會贏”嘛！只是我們在設定高坐標的時候，忘記回頭看看孩子最稚嫩的臉和最真實的心，忘記對孩子說一聲：“你是特別的，你是最好的”。
在升學壓力的大環(huán)境下，這個媽媽的做法也算是個普遍現(xiàn)象，可以理解。但前兩天一則親媽虐死孩子的新聞，才讓人唏噓。兩歲半的小女孩被自己的親生母親虐打致死，而理由則是管教好了上幼兒園能自理。弄臟衣褲，挨打！哭鼻子，挨打！打瞌睡，挨打！……當然這是個極端的例子，拋開母親的心理問題，其實暴露的還是同一個現(xiàn)象——我們不能正視孩子的一切行為！
當我們在要求孩子的時候，不妨先問問自己：作為父母，我們又做了哪些榜樣行為？孩子從來不在乎我們做過什么，但是我們卻能經常聽到孩子對我們說：“你是最好的！”
自信源于正視。
看著這本《你是特別的，你是最好的》，我腦子里不自覺地冒出了張國榮那句經典的歌詞——“我就是我，是顏色不一樣的煙火”。找來張國榮的《我》，戴上耳機，循環(huán)很多遍。聽著充滿自信和倔強的音樂，我腦海里又浮現(xiàn)出一個身影，《超級演說家》里一個特別選手——“斷臂天使”雷慶瑤。舞臺上的她穿著修身的黃旗袍，頭上戴著一只蝴蝶發(fā)飾，雖然沒了兩只胳膊，可是依舊美麗，她講述自己“破繭成蝶”的故事。悲傷的過往終究成了過眼云煙，她輕描淡寫；身體的不完整阻擋不了她對美的追求，她成就自我。她始終微笑，恬淡優(yōu)雅，笑容中傳遞著訊息——“我是特別的，我是最好的！”猶記得她演講的結束語：“不是老天給了你什么，你就是什么樣子，而是由你自己來選擇你是什么樣子的?！?/p>
我想這個女孩身上的明媚和那股子自信，來源于正視自己。“It's ok to be different. You are special and important just because of being who you are. ”
我們教育孩子正視周遭的一切，教育孩子自信做自己，卻沒意識到自己已經淹沒在社會的大流中，我們捫心自問：有做自己的勇氣嗎？如果沒有，就和孩子一起來讀讀這本《你是特別的，你是最好的》！
