——學(xué)習(xí)時(shí)什么最重要？

是具體的知識(shí)嗎？畢竟我們的目標(biāo)就是學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)嘛。只是怎么確定自己學(xué)會(huì)了呢？聽老師講了、自己做了很多筆記、自己做了很多題目……這該能確定自己掌握了吧？

也不一定吧，就算是有些知識(shí)你現(xiàn)在掌握了，也不能保證以后不忘記吧？有些古詩詞就算你背得滾瓜亂熟，時(shí)間久了也會(huì)忘記，遺忘真是學(xué)習(xí)最大難題。

為了確保記住，我們能做什么呢？

要根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，過一段時(shí)間拿出來復(fù)習(xí)一下嗎？

能這樣做當(dāng)然很好，只是我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多，這樣做太費(fèi)時(shí)間。還有艾賓浩斯記憶是完全沒有邏輯的內(nèi)容，我們的學(xué)習(xí)很多知識(shí)都是相關(guān)聯(lián)的，可以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的，我們完全可以用邏輯推導(dǎo)就能記住一連串的知識(shí)，不怕忘記。

那我們是不是更應(yīng)該把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理，與其他知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，這比單純學(xué)習(xí)和記憶更重要。

而這樣的學(xué)習(xí)有一個(gè)特點(diǎn)，就非常需要?jiǎng)幽X子。不是把知識(shí)塞進(jìn)腦子或者被腦子灌進(jìn)腦子，而是通過“動(dòng)腦子”把知識(shí)和知識(shí)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)放在一起，分門別類，通過檢索就能方便找到，再也不用擔(dān)心學(xué)過的知識(shí)后找不到了。

所以，學(xué)習(xí)中，動(dòng)腦子是比學(xué)知識(shí)更重要的事情。沒有動(dòng)腦子的學(xué)習(xí)是很低效的，就像把“知識(shí)”撿回家，然后隨意放著，到最后“知識(shí)”越來越多，家里會(huì)越來越亂，你很難找到自己想要的“知識(shí)”。很多學(xué)生會(huì)厭惡學(xué)習(xí)就是這個(gè)原因，家里堆太多“知識(shí)”了，搞得亂七八糟的，自己就不愿意在家待著了。