《動物笑談》

（授課教師：侯雪梅）

[轉(zhuǎn)載]2017年河南省優(yōu)質(zhì)課大賽教師評論選編

1.故事導(dǎo)入:《所羅門王的指環(huán)》……他是如何擁有一顆魔戒的?

2.老師板書，學(xué)生默讀課文提示。

一生朗讀，其他學(xué)生勾畫自己關(guān)注的關(guān)鍵詞句（內(nèi)容、語言風(fēng)格）

3.明確目標(biāo)(根據(jù)閱讀提示): ①理解內(nèi)容，感悟科學(xué)精神。②體會幽默詼諧的語言。

4.速讀課文，思考:

①文章敘寫了與哪些動物有關(guān)的趣事，故事逗笑的主角是誰?

②整體看，文章圍繞"瘋舉"寫了作者的哪兩件趣事?

作者→動物觀察者→小水鴨、大鸚鵡可可

(一)跳讀事件一，勾畫文中描寫作者瘋舉的語句。

分組研讀: 話題: 說說你眼中的勞倫茲。

三組:? 觀光客、小水鴨、明白真相的讀者

觀光客一瘋，小水鴨一愛，讀者一專注忘我，探求真知

(二) 跳讀12一14段，深入體會作者忘我的科研精神。

思考: 兩件怪誕的事，作者的寫法有何不同?(前者動作描寫，后者心理描寫)

5.局部研讀課文，體會作者研究動物的樂趣。

最后兩件事，如果旁觀，會是什么心理或表情?

→追求真理本身就充滿樂趣!

6.學(xué)生結(jié)合板書文字小結(jié)課文，老師完成圖文板書。(笑臉)

7.推薦閱讀: 《所羅門王的指環(huán)》

亮點(diǎn): 很好地借用"閱讀提示、課后習(xí)題" 等助學(xué)工具，體現(xiàn)部編教材特點(diǎn)。

建議: 要緊扣科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)，把科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和文學(xué)的趣味性統(tǒng)一起來，文中兩件事的相通之處在于都體現(xiàn)了科學(xué)實(shí)踐的認(rèn)真和樂在其中的趣味。