2017年9月11日? ? ? 周一? ? 雨

? ? ? ? 早讀課將“早讀”二字寫到黑板上。孩子們認(rèn)讀后告訴他們：“早讀就是早晨讀書。早晨是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)候。我們一定要抓緊早讀課的時(shí)間，認(rèn)真讀書?！焙⒆觽冸m然點(diǎn)著頭，其實(shí)他們哪里控制住自己。只有帶著他們慢慢養(yǎng)成認(rèn)真早讀的習(xí)慣。

? ? ? ? 快要下早讀課時(shí)，外面還在下著雨。我在黑板上寫“下雨”兩個(gè)字，讓孩子們拿出右手食指跟著我后面寫?！跋隆弊謩倢W(xué)過，都會認(rèn)?！坝辍弊稚贁?shù)同學(xué)會認(rèn)。我讓孩子們一邊看窗外的雨，一邊用另一種顏色的筆寫出“雨”字里的四點(diǎn)?！斑@四個(gè)小點(diǎn)像什么？”孩子們都說像小雨點(diǎn)。識字就要在這種情境中慢慢滲透、濡染。

? ? ? ? 課間怕孩子們淋雨，告訴他們怎么繞道上廁所。男生由王翼陽帶著去，女生告訴他們怎么去上二樓的女廁所。不上廁所的孩子們站在屋檐下癡癡地看著雨，就像沒見過雨一樣，滿臉的欣喜與渴望。是不是渴望到雨里去奔跑?生怕他們跑去，于是一再強(qiáng)調(diào)不能跑到雨里去，告訴他們淋濕了會感冒的?？墒遣灰粫?，幾個(gè)淘氣的孩子趁我不注意還是溜到雨里跑起來，趕緊把他們拽回來。

? ? ? 上午兩節(jié)課才教寫了一個(gè)“上”字。一個(gè)一個(gè)地看，一個(gè)一個(gè)地把著手寫。渾身冒汗，下課都沒來得及回辦公室喝一口水。孩子們也沒來得及上廁所。到第三節(jié)課快放學(xué)時(shí)，才想起要上廁所，只好讓他們?nèi)チ恕?/p>

? ? ? ? 先復(fù)習(xí)“田字格拍手歌”，再次熟記田字格的結(jié)構(gòu)。接著認(rèn)識“上”，學(xué)習(xí)“上”的筆順，觀察每一筆畫在田字格中的位置，看著我在黑板上書寫“上”字，再反復(fù)用手練習(xí)書空。熟練之后一邊復(fù)習(xí)“執(zhí)筆姿勢歌”，一邊握好筆，最后在課堂作業(yè)本上自己練習(xí)書寫。（周日有了家長的監(jiān)督和指導(dǎo)，孩子們兩首小兒歌都背得很熟，這對寫好字很有幫助。）這次比寫“一、二、三”要難得多，狀況百出。幾乎是每個(gè)孩子都需要把著手寫幾個(gè)才能寫得比較好。但是課堂作業(yè)批改完之后，還是發(fā)現(xiàn)七八個(gè)孩子沒寫好。下午一個(gè)一個(gè)進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

? ? ? ? 剛開始寫字確實(shí)是一個(gè)艱難的過程。千萬別急，速度放慢一點(diǎn)，把前面基礎(chǔ)練好了，后面才會更容易。

? ? ? ? 今天第一次收家庭作業(yè)本，也是狀況百出。有的孩子找不到作業(yè)本，有的說沒帶，有的說沒寫，有的到第二節(jié)課下課又說找到了。結(jié)果有11個(gè)孩子沒交作業(yè)本。批改之后有一個(gè)孩子將“三”的筆畫位置寫錯(cuò)了，單獨(dú)找來訂正。家庭作業(yè)一定要及時(shí)收來批閱，不然錯(cuò)了不及時(shí)訂正的話會抵消課堂教學(xué)效果。所以還希望家長要讓孩子養(yǎng)成自己整理、收放作業(yè)本、課本的習(xí)慣。剛開始，家長要指導(dǎo)孩子怎么收拾書包，書放在哪兒，作業(yè)本放在哪兒，鉛筆盒放在哪兒。這樣孩子在學(xué)校里就知道在哪兒找自己要的東西。

? ? ? ? 下午開班主任會議，說教育局周四要到學(xué)校進(jìn)行開學(xué)工作檢查，要求班主任做好班級文化建設(shè)。我們班急需進(jìn)行的是板報(bào)更新。因?yàn)槲业恼n多，這些天又要收集整理孩子們的學(xué)籍信息、照片，又要寫教學(xué)計(jì)劃、備課筆記、班級日志等等，手頭事情很多，無法分身，所以在群里發(fā)出呼聲，希望有家長能幫忙出一下黑板報(bào)。放學(xué)后王念初的爸爸媽媽說王念初的姨可以幫忙弄。這下可解了我的燃眉之急。家委會的家長們現(xiàn)在也正在忙著收費(fèi)、購書，也讓我省心又省力。剛剛，程灝然的媽媽說購書的錢已全部收齊！感謝所有的家長！感謝你們對班級活動的鼎力支持！更感謝所有為班級工作付出辛勞的家長們！有了你們的幫助，我就可以從一些事務(wù)性的工作中解脫出來，可以把更多的時(shí)間和精力放在教育教學(xué)中，放在孩子們身上。謝謝你們！