? ? 本學期第一次和孩子看回放，很高興還能一如既往看到老師對上節(jié)作品的點評環(huán)節(jié)。今天的課程因是回放，我在看過直播后發(fā)現(xiàn)本節(jié)課特別像我班孩子接觸到的山里紅美術(shù)，本節(jié)課利用單色的點與線的不同造型來表現(xiàn)主題物的白灰黑三種不同的漸變變化。

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我就從我家孩子小學時期的美術(shù)作品中挑選了兩幅作為范圖貼在了我班孩子裝飾好的版面上，希望能給孩子們帶來點想法。

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? ? ? 孩子們一如既往的認真聽著，看得出孩子們似乎找到和山里紅美術(shù)相通之處，等不及的同學們已經(jīng)開始低頭畫了起來，有些同學找到美術(shù)課本和課外讀物上的范畫開始了臨摹和創(chuàng)作起來。發(fā)現(xiàn)部分學生沒有記號筆，我就告訴學生可以利用你們的彩筆來創(chuàng)作成彩色線描圖，利用顏色的差異更能突出主題物。也不妨利用小色塊來裝飾起到畫龍點睛的作用。為了讓同學們更容易理解灰色，加強白灰黑的三色的整體效果，提醒同學們想一想如果這些彩色圖片轉(zhuǎn)換成黑白照片后的樣子就知道色彩艷麗的彩色因明度和純度的不同轉(zhuǎn)換成白黑色和灰色的原因了！

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? ? ? 越來越多的學生為了讓自己的作業(yè)脫穎而出成為打卡作業(yè)中照片，積極開動自己的大腦，在臨摹基礎上的創(chuàng)新，點線面的結(jié)合運用，小色塊的點綴，同學們對自己的作業(yè)要求越來越高，她們雖然說不出美的緣由，可這些孩子們審美能力的提高是顯而易見的！一幅被我選上作為打卡作業(yè)照片的作業(yè)能讓這些孩子們興奮一整天，更是滿懷期待著下一周的課程的來臨，這就是喜歡，它已不單單只是興趣。

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