? ? ? 中午兒子的語文作業(yè)寫了三次，但還不完美。第一遍自己感覺寫的不完美，很自覺的寫了第二遍。吃完午飯給他檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)他漏掉了一句，自己很小心的補(bǔ)在了上下兩行字之間。雖然字寫的還可以，但為了美麗漂亮的卷面，還是勸他重新書寫可一遍，雖然有些不情愿，但還是很快的書寫完了。今天說比較困，由于語文寫了三遍的原因，此刻離上學(xué)還有半小時的時間，催促著兒子趕緊睡會，看來練習(xí)就得晚上找時間了。

? ? ? 下午幾乎是跟兒子一起進(jìn)的家門，到家給我打了電話，報平安。等我回來時，兒子已經(jīng)開始寫作業(yè)了。今天的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫很差，跟他強(qiáng)調(diào)了一下，而且這些題是已經(jīng)做過一遍的了，還出現(xiàn)了錯誤，這是不應(yīng)該的。語文字還的還可以，其實只要認(rèn)真，兒子的書寫，我認(rèn)為還是可以的，他缺少的就是一顆認(rèn)真、仔細(xì)、沉穩(wěn)對待問題的心，解決掉自己浮躁的情緒，相信作業(yè)還是能完成的很好的。每天上學(xué)時，都在叮囑他，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)要仔細(xì)書寫，希望這些每天的嘮叨，能對他有所幫助。