[玫瑰]上周課程回顧--處理問題技巧的第三課：邏輯思維

[太陽]課程目標(biāo)：

EQ【①知道辦法雖然有很多，但不一定都是合理的；②能夠選擇最適合自己的合理方案。】

IQ【①學(xué)習(xí)數(shù)字與物品的匹配，能幫助我們學(xué)習(xí)更多的量詞，并且練習(xí)量詞之間的轉(zhuǎn)換。】

[太陽]課程內(nèi)容：

EQ：①是否合理【引用生活中的某些事件判斷合理性，總結(jié)不合理的原因在哪里。從而明白，不是所有辦法在任何條件下都是合理的?！浚?/p>

②練習(xí)：圖片聯(lián)系【鍛煉小朋友的語言表達(dá)，通過訓(xùn)練語言表達(dá)疏通小朋友的邏輯思維】；

③生活中的例子【假設(shè)一些生活中的場景讓孩子們思考多于2種的解決辦法，然后引導(dǎo)這兩種解決辦法可能會帶來的后果，根據(jù)后果選擇更合理的辦法】。

[太陽]IQ：①讀數(shù)【讓孩子們熟悉1~20的數(shù)字】；②數(shù)字與物品匹配【用量詞把數(shù)字與物品匹配起來，練習(xí)量詞間的轉(zhuǎn)換?！?br>

[太陽]家庭建議：

（1）用“因為.....所以......”/“如果......，那么.......可能.....”和孩子玩造句的游戲；

（2）當(dāng)孩子想到辦法解決問題時，引導(dǎo)孩子思考“如果使用這個辦法解決，那么接下來可能會發(fā)生什么事情呢？”

圖片發(fā)自簡書App