［別樣生活，萬卷書萬里路］2020年1月14日，周二，晴，連續(xù)1000天閱讀日記第544天。
這是雅貝貝英語啟蒙的第37篇文章。
今天是2020年1月14日。屈指一算，從2019年的寒假我們開始英語啟蒙，到現(xiàn)在差不多是一年時間了。
大概是從十二月的某一天開始，雅貝貝開始寫英語日記。有時，她能寫得長一點，100來字，雖然有許多語法錯誤，但基本意思還是看得懂。但有時，她錯誤連篇，我看半天云里霧里。
但，我從來不嘲笑，也不評論。甚至，從來不指出它里面的錯誤。畢竟，沒有什么比讓孩子一直保持濃厚的興趣更重要的了。我只怕自己干涉得太多，她從此再也不肯提筆寫了。記得有一次我曾試著提議，要不把你寫的日記給你們的英語老師看吧，請老師來幫你修改修改。內(nèi)斂的雅貝貝想都不想立即拒絕：媽媽，我不喜歡這樣，就讓我默默的寫就好了。
行，我向來尊重孩子的意見。于是，那些見不得光的英語日記默默躺在她的本子上。
有時，看著她那想當然的中文式的表達法，我忍不住想笑出聲：她的，她說是“she's”，“About”她寫成“aboat”，我是一個人，她說成“I am a people.”?！癕y mom and me go to school”，“Me”和“I”分不清，“She”和“Her”完全混淆。
我在想，不知這娃兒什么時候才能寫得有點模樣，或許要寫上兩三年吧。
不過，我一向是懶惰鬼，在育兒這個問題上，一般也不急不躁。心想，總有一天，她會發(fā)現(xiàn)自己的錯誤的。
果然，昨天晚上，讓我堅信了我的指導思想是正確的。
昨晚，上完哈佛外教課以后，娘兒倆拿出新近買的那本《瘋狂原始人》的英文書一起在書桌前讀起來。照例是娘倆你讀一段，我讀一段輪流來。
讀到第36頁的一句話“It also brought a scent to her nose——an animal scent”，娃兒突然尖叫起來：媽媽，她的鼻子它怎么說是her nose？如果是我一定會說成是“She's nose”。我微笑著回應(yīng)：哦，那你發(fā)現(xiàn)了自己原來的表達是不對的了？
她點頭：媽媽，我學會了，以后不會再犯這樣的錯了。
繼續(xù)讀。讀到這樣一句話：“She pried open his mouth and looked around inside”。這句話里的謂語動詞pried是我們此前沒見過的，娘兒倆都看到了最低下有注釋，它的原形是pry，娃兒似乎恍然大悟：媽媽，這個單詞跟那個cried 是從cry變出來的是一樣的。
我點頭稱是。
剛討論完這個，才過了幾行，又讀到“Finally she turned him upside down and studied his strange clothing”。見娃兒似乎有點迷惑，我寫了Study在旁邊，娃兒不好意思的笑了：啊，媽媽，原來它跟我們剛才讀的那個“Cry”“Pry”是一樣的。
似乎，若有所思：這幾個單詞都是末尾是“y”，所以就變成這樣了。
我對她豎起大拇指，鼓勵她把這個愛探索善于總結(jié)的優(yōu)點繼續(xù)下去。
再讀下去。讀到一句這樣的話：“I am a person， like you” the boy said。小姑娘又大叫起來：媽媽，我是一個人，他怎么用的是Person而不是people呢？
我還是笑著說：媽媽也不知道啊，你以后讀書時自己多留意看看，什么時候用People ，什么時候用person，我相信，只要你多留心，多總結(jié)，你一定可以自己發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律的。
成年人學外語，似乎覺得一定要把語法研究透才能學好。其實，通過我?guī)а咆愗愐荒甑挠⒄Z實踐，我覺得，語法固然重要，但一個孩子英語啟蒙，只要方法得當，閱讀量達到一定程度，選擇的閱讀材料有趣有味能吸引孩子，不學語法，孩子一樣可以把英語學得很好。
而雅貝貝最近為什么突然留意起語法來了？是因為，她每天在寫英語日記。只有自己切實去用，表達時可能絞盡腦汁也寫不出來這樣的情況下，閱讀時，她才會自發(fā)自主的去注意到那些自己表達不對的地方，并且去自行進行總結(jié)。
所以，今日總結(jié)一個重要經(jīng)驗：想要孩子英語進步，想要英語啟蒙快速高效，寫作和閱讀一定要同步進行。
