關(guān)于閱讀，我們之前講過檢視閱讀，主要是通過閱讀書名、目錄、索引等來初步閱讀這本書是否是你想閱讀的。
如果發(fā)現(xiàn)這本書值得精讀，我們就可以用分析閱讀的技巧來詳細(xì)閱讀。分析閱讀有好幾個階段，在練習(xí)過程中，我們可以分階段來練習(xí)，在熟練后，就沒有什么階段之分了。一切還是要靠積累。
作者講述了分析閱讀的三個階段，共15條規(guī)則。這里講到的閱讀規(guī)則不適用于任何讀物。
我們在閱讀時要學(xué)會一些閱讀規(guī)則或方法，按照閱讀方法訓(xùn)練后，閱讀能力才會提高。
第一個階段，4條規(guī)則：
1.依照書本的種類與主題作分類；
2.用最簡短的句子說出整本書在談些什么；
3.按照順序與關(guān)系，列出全書的重要部分；將全書的綱要擬出來后，再將各個部分的綱要也一一列出來；
找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題；
拿到一本書，開始分析閱讀時，我們首先要做的是將書本進(jìn)行分類。
可以從書店、網(wǎng)上電商、書評等渠道，先了解這本書的歸類，能幫我們縮小范圍。
比如《如何閱讀一本書》這本書在京東上被分到的是“社會科學(xué)-教育”類別，在亞馬遜中國的類別是-“圖書-教育-學(xué)習(xí)方法與自學(xué)”，如果是第一次接觸的話，不懂如何分類的話，就可以到網(wǎng)上各平臺去了解一下，書本被歸到哪一類。
除了第三方平臺的既定分類，我們自己也要有一個閱讀分類標(biāo)準(zhǔn)，比如，我把這本書歸類為是一本關(guān)于閱讀方法的實踐工具書。
2.用最簡短的句子說出整本書在談些什么；
當(dāng)我們做完檢視閱讀，就能大致說出這本書到底談些什么。如果不知道，可以重點看看作者的自序、推薦序、書封的宣傳語等。這些都能幫助我們了解這本書談的是什么？
當(dāng)然也可以問自己一個問題：“作者想要干什么，想解決什么問題？”
我特意各大網(wǎng)上書店，看了介紹及推薦，讓大家感受一下：
《如何閱讀一本書》是一本閱讀指南，介紹了閱讀的方法、技巧，閱讀所應(yīng)具備的廣闊視野。自1948年問世以來，在西方世界好評甚多，重版多次。是一本指導(dǎo)人們?nèi)绾伍喿x的名作。每《如何閱讀一本書》的封面之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，你的責(zé)任就是要找出這個骨架。一本書出現(xiàn)在你面前時，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。你用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔軟表皮下的那套骨架。但是你一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因為那是你了解一本書、掌握其骨架的基礎(chǔ)。
這個顯然不是作者所講的用最簡短語言?？梢該Q另一個角度，你如何用最簡短的一句話，向朋友推薦或介紹這本書？
我會大家介紹：如果你也想掌握閱讀方法或技巧，提升閱讀能力（速度、效率等），建議重點研習(xí)一下這本書。
3.按照順序與關(guān)系，列出全書的重要部分；將全書的綱要擬出來后，再將各個部分的綱要也一一列出來；
這個規(guī)則，其實是教我們?nèi)绾瓮敢曇槐緯?，方法是列大綱，也可以理解為思維導(dǎo)圖。
只是根據(jù)目錄做出來的導(dǎo)圖綱架也是初級的，按目錄來做，就是我們把每個章節(jié)都填進(jìn)去了，更高階的可以是按自己的理解，重新將重點章節(jié)作為本書的重要部分，把副本書的架構(gòu)分析出來。
當(dāng)然了，如果還不熟悉，可以在檢視閱讀時做的框架拿出來參考，保留重點部分或是重新梳理整體架構(gòu)。目的很明確，就是找出這本書架構(gòu)。
這本書的重點架構(gòu)是：
分析閱讀：三個階段，15個規(guī)則；
不同類型書籍的閱讀方法：7大類書籍閱讀方法；
主題閱讀：5個步驟。
真正的還需要再詳細(xì)展開，可以做一個完整詳細(xì)的思維導(dǎo)圖。
4.找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題；
我們在分析閱讀第一階段要做的最重要的就是這個了，得找到作者在問什么問題，他想要解決什么問題？
要找到作者的意圖還是有點難度的，可以從以下兩個方面來找問題：
理論性問題：
1.某件事存在嗎？是什么樣的事？發(fā)生的原因是什么？在什么情況下發(fā)生了？
2.為什么會有這樣的事存在？這件事的目的是什么？造成的影響是什么？有什么特征？是否有相關(guān)的事？是如何進(jìn)行的？
實用性問題：
1.有什么結(jié)果可以選擇？應(yīng)該用哪些方法才能獲得成功？
2.在這些條件下，什么事是對的，怎么樣才更好？如何做會更好？
通過以上四個規(guī)則，可以做好分析閱讀第一階段。
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來源：簡書，作者：陳sir
