案由：高校亟待建立扶貧的科學(xué)有效機(jī)制

提案人：冼濟(jì)賢

提案內(nèi)容：

? 根據(jù)國(guó)家教育部的統(tǒng)計(jì)得知目前我國(guó)高校在校生中的貧困生比例約為２０％，特困生比例為８％。

? ?而隨著高校擴(kuò)招及收費(fèi)政策的全面實(shí)施,高校貧困生問題日益突出。據(jù)調(diào)查顯示有以下幾點(diǎn)：一是高校對(duì)貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況難以全面客觀核實(shí)。這是因?yàn)橛械膶W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難因?yàn)樾睦碜员?，?dān)心被別人瞧不起而刻意隱瞞家庭經(jīng)濟(jì)狀況不參與學(xué)校的界定。又或者評(píng)選小組的成員在評(píng)選過程中不能保證完全不涉及個(gè)人利益關(guān)系、人際關(guān)系等問題，使得評(píng)議不能完全做到公平公正等等的原因。

二是扶貧渠道的不足。僅僅依靠政府的撥款資助，沒有拓展渠道讓貧困學(xué)生開源節(jié)流，通過其他正當(dāng)合法渠道獲得一定的收入減輕生活學(xué)習(xí)所需費(fèi)用的負(fù)擔(dān)。

三是資助工作缺乏對(duì)貧困生的人文關(guān)懷。高校貧困生人數(shù)增多，學(xué)生資助工作煩瑣，工作要求細(xì)致，在人手配備不足的情況下，難免導(dǎo)致對(duì)貧困生的資助主要停留在經(jīng)濟(jì)物質(zhì)層面，沒有顧及到學(xué)生的精神層面的接受情況如何，導(dǎo)致“物質(zhì)扶持”與“精神扶持”不協(xié)調(diào)。因而部分貧困生在對(duì)高校的貧困生公示政策表現(xiàn)出焦慮和抑郁的情緒障礙，引發(fā)了自卑等心理問題。

? ?既然問題暴露出來了，那就要解決問題，那有效的高校扶貧機(jī)制便刻不容緩。而對(duì)于高校的有效扶貧機(jī)制，我有幾點(diǎn)提議：

1.通過學(xué)生自主提交證明材料申請(qǐng)、校園一卡通消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)、抽樣檢查手機(jī)話費(fèi)單等方法及時(shí)掌握學(xué)生信息，每個(gè)學(xué)期對(duì)貧困生信息庫(kù)至少進(jìn)行一次增減，對(duì)貧困生信息庫(kù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)維護(hù)管理。

2.建立和完善高校獎(jiǎng)助學(xué)金及制度。要突出獎(jiǎng)學(xué)金“獎(jiǎng)優(yōu)”和助學(xué)金“助貧”的功能。

3.高校應(yīng)大力提倡和進(jìn)一步規(guī)范勤工助學(xué)活動(dòng)。各高校應(yīng)制定切實(shí)可行的勤工助學(xué)工作目標(biāo),開辟更多崗位,提高資助報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)，既可以達(dá)到對(duì)貧困學(xué)生資助的目的,又有利于培養(yǎng)貧困學(xué)生自立自強(qiáng)的精神。

4.高?？梢詣?dòng)員社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人積極捐資助學(xué),建立暢通的社會(huì)捐助渠道,以設(shè)立各種扶貧助學(xué)基金；倡議企業(yè)社會(huì)團(tuán)體等積極主動(dòng)地與學(xué)校建立貧困生的“有償資助”關(guān)系,這不僅可以保障部分貧困生順利完成學(xué)業(yè),也可以為企業(yè)培養(yǎng)人才,并在一定程度上解決貧困生的就業(yè)問題,推動(dòng)貧困大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

3.高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)貧困生的思想教育工作。要將幫助貧困生 “心理脫貧”和“經(jīng)濟(jì)脫貧”放到同等重要的位置。同時(shí)鼓勵(lì)貧困學(xué)生樹立自立意識(shí),開拓勤工助學(xué)途徑及積極參加公益勞動(dòng),飲水思源,回報(bào)社會(huì)。

?毫無疑問解決高校貧困生問題是高校一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，它不僅需要高校教育、管理和引導(dǎo)的規(guī)范，需要政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭和學(xué)生本人的配合和努力，也只有這樣才能更好地解決貧困生問題，讓貧困生成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。