? 最大的感受：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

工作九年（八年鄉(xiāng)鎮(zhèn)加一年城關(guān)交流），在一線教學(xué)的我以為教師就是教書，教書就是按照教案做好課件備好課，我的目標(biāo)是先評(píng)上一級(jí)，終極目標(biāo)是評(píng)高級(jí)。直到參加了這次的培訓(xùn)后，我反思自己：真的是太佛系啦。

? ? 本次培訓(xùn)的老師有正高級(jí)，特級(jí)教師，有院長(zhǎng)，有校長(zhǎng)，還有教研員老師，跟我比起來(lái)，他們的年紀(jì)是有些大，但是令我佩服的是，他們對(duì)工作的態(tài)度，不，應(yīng)該是對(duì)事業(yè)的追求與熱愛。讓我印象最深刻的是松溪一中的黃秀芝老師，也是副校長(zhǎng)，他還堅(jiān)持一線教學(xué)，從她的經(jīng)歷中，我真正地體悟到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！泵恳粋€(gè)人的成功絕不是隨隨便便的。

所以，用心是關(guān)鍵，平時(shí)保持著一份熱愛，因?yàn)闊釔鬯詧?jiān)持去做，去鉆研。

用功，堅(jiān)持二字總是說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)難，我也是想要向上的人，但是我始終沒人有堅(jiān)持的力量。作為語(yǔ)文教師，任重道遠(yuǎn)，要看的書籍，論著多如牛毛，我必須要靜下心來(lái)好好品讀。

用思，會(huì)思考是高級(jí)動(dòng)物之所以高級(jí)的關(guān)鍵所在。要思考更要反思。作為一線教學(xué)的教師，每天都坐在“研究”的道路上，可是因?yàn)闆]有思考，所以只是覺得在重復(fù)著平平無(wú)奇的工作。有問(wèn)題沒有深入去思考去解決，而只是終日愁眉不展，自我抱怨，問(wèn)題得不到解決反而新增愁悶，何苦??！

教研的路很難，有人堅(jiān)持下來(lái)所以得到成功，是外人看到的矚目。