文|追夢
初次拿到《陶淵明也煩惱》這本書時，我有點(diǎn)好奇，陶淵明這樣淡泊名利的隱士，會有什么煩惱呢？
翻開序言，我讀到陶淵明的《責(zé)子》詩寫著：“雖有五男兒，總不好紙筆?！薄巴ㄗ哟咕琵g，但覓梨與栗。”不禁感慨，隱居山野的陶淵明也曾為自己的孩子“干啥啥不行，吃飯第一名”而感到煩惱呢！
等到通讀完目錄后，我卻掩卷思索、啞然失笑，原來本書并非那種販賣家長焦慮的書，相反還能緩減焦慮。
本書的副標(biāo)題是——《給家長的傳統(tǒng)文化啟蒙課》。本書作者黃曉丹博士把自己在傳統(tǒng)文化教育方面的心得凝練成30節(jié)傳統(tǒng)文化啟蒙課。這些課包含著30個問題，寫在本書的目錄中。
黃曉丹是中國古代文學(xué)博士，現(xiàn)任江南大學(xué)人文學(xué)院的副教授，碩士生導(dǎo)師。她不僅教中文系的中國古代文學(xué)課，也教小學(xué)教育系的兒童文學(xué)課，對眾所關(guān)心的傳統(tǒng)文化方面的各種常見問題，有自己獨(dú)到的看法。
在孩子開始學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化之前，如果父母自己心里有個底，知道傳統(tǒng)文化究竟應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的正確方法又是什么，就能給孩子創(chuàng)造一個親近傳統(tǒng)文化的良好氛圍。這樣不但能減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且會避免家長很多不必要的焦慮及開銷。孩子學(xué)起傳統(tǒng)文化來的感受也會特別輕松愉快。
強(qiáng)烈建議重視傳統(tǒng)文化教育的教師要把本書當(dāng)做常備的參考書；建議家長們把本書當(dāng)做給教育指南。我的推薦理由主要有三：
一、別具一格的目錄
首先，這本書的目錄設(shè)計別具一格，吸引人的眼球。這些目錄有的直擊人心，比如，《童年噩夢——給叔叔阿姨背唐詩》《<唐詩三百首>挑三分之一背，就不錯了》；有的目錄發(fā)人深思，比如，《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有沒有所謂的關(guān)鍵期》《傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和作文》；有的目錄詼諧有趣，比如，《<隨園食單>:可以吃的古文》《<聲律啟蒙>的花樣玩法》……
沒有仔細(xì)閱讀全文，光看這些目錄，你就會覺得本書是一位專門研究傳統(tǒng)文化教育方面的專家寫出來的良心之作。因?yàn)樽髡咛岢龅倪@些問題，都是重視傳統(tǒng)文化教育的所有父母及廣大教育工作者們普遍關(guān)心的問題。
二、切中肯綮的方法
我迫不及待地根據(jù)目錄翻開自己喜歡的篇章，仔細(xì)地讀了下去。對作者提出的各種關(guān)于傳統(tǒng)文化教育的觀點(diǎn)及相應(yīng)的方法，我深表贊同，并感到心悅誠服。
（一）尊重孩子的感受并保護(hù)孩子的興趣
正如《童年噩夢——給叔叔阿姨背唐詩》一文中說，讓孩子給親友們背誦唐詩會扼殺孩子對古詩詞學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)樾∨笥巡⒉皇侨魏螘r候都想背唐詩，也不是對著任何人都愿意背唐詩。當(dāng)眾表演背唐詩會給孩子帶來很大的壓力，會削弱孩子對這首詩詞的理解和感受。
在《<隨園食單>:可以吃的古文》《<聲律啟蒙>的花樣玩法》等文章中，也是抓住孩子貪吃、愛玩、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合孩子的興趣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。
（二）批判性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容
在《<唐詩三百首>挑三分之一背，就不錯了》一文中，作者說不要求孩子把《唐詩三百首》全背、全懂、按順序背。家長要幫孩子選擇最易理解，最感興趣的50首古詩來背。背誦時遵循由淺到深，由短到長的原則，一定要讓孩子找到學(xué)古詩的感覺，呵護(hù)他們學(xué)古詩的興趣。
在《<弟子規(guī)>究竟要不要背》一文中，作者主張批判地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，明確哪些已經(jīng)不需要學(xué)，哪些還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)到行動中。
（三）不必強(qiáng)求讀完一整本書，連猜帶蒙讀文言文
在《<唐宋傳奇集>：“連猜帶蒙”搞定文言文》一文中，作者認(rèn)為志怪傳奇更能讓孩子們有耐心地越過文言文的障礙，“連猜帶蒙”地進(jìn)行閱讀，也能提高文言文的理解水平，保持對古典文學(xué)的興趣。
在《學(xué)<詩經(jīng)>注定要虎頭蛇尾嗎？》和《不愛讀四大古典名著，原因在這兒》這兩篇文章中 ，作者認(rèn)為經(jīng)典名著雖重要，但并不神秘，不必強(qiáng)求讀完一整本書，只挑自己有興趣的部分，摘其精華批判地讀是一種很好的辦法。
（四）最好的學(xué)就是教
《最好的學(xué)就是教》一為家長支了一招，講了怎么讓父母偷點(diǎn)懶，讓孩子在學(xué)習(xí)上多費(fèi)點(diǎn)心的方法。那就是讓孩子成為家長的老師，為了教家長而認(rèn)真學(xué)。
比如幼兒園的小朋友，為了把幼兒園里學(xué)的故事講給爺爺奶奶聽，就會認(rèn)真記住故事；或讓孩子做家長的助教，在班里完成教學(xué)任務(wù)。
三、真實(shí)可信的事例
本文的許多觀點(diǎn)都是作者黃曉丹博士從小到大學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，根據(jù)自己的親身體驗(yàn)總結(jié)出來的。書中列舉的許多文化名人的故事，為我們提供了許多生動有趣的知識。
以上就是我強(qiáng)烈推薦大家閱讀這本好書的理由。讀完一個個真實(shí)可信的故事之后，相信你會接納作者的諸多觀點(diǎn)，明白如何學(xué)好傳統(tǒng)文化，如何支持孩子學(xué)習(xí)古典文化和傳統(tǒng)文化，幫助孩子獲得從傳統(tǒng)文化中提取現(xiàn)代精神的能力。感興趣的書友們，親自去讀本書吧！
