學(xué)習(xí)任務(wù)：品《故都的秋》味，繪我校園秋景
一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，《故都的秋》是郁達(dá)夫?qū)懡o故都的一曲戀歌，深情描繪了他眼中的故都秋景，表達(dá)了他對(duì)生命的感悟與思考。倏忽秋盡，葉剪紅綃，時(shí)間跌進(jìn)十一月，宏力校園里再次邂逅多彩的“秋香色”，宏力學(xué)校官方公眾號(hào)發(fā)布了最美校園秋景圖。
請(qǐng)你選擇自己最喜歡一幅或幾幅校園秋景圖，攥一把秋光，尋一抹秋意，撩一把秋水，以“校園之秋”為主題，運(yùn)用從《故都的秋》中所學(xué)的寫作啟示，適當(dāng)模仿，寫一篇200字左右的美文。
高一（1）班學(xué)生優(yōu)秀作品展
楊景涵
校園的銀杏樹(shù)也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。金黃的銀杏葉鋪的滿地，而帶有獨(dú)特氣味的銀杏果子落在葉上。腳踏上去，咔咔嚓嚓的響著，氣味也讓人讓人記憶深刻。
每到秋季，總能看見(jiàn)頂層的麻雀，聽(tīng)見(jiàn)昆蟲(chóng)的鳴叫，聞見(jiàn)落葉的氣味，感到?jīng)鏊那镲L(fēng)。在秋天，即使不走出教學(xué)樓，坐在書(shū)桌前接杯熱水，看向窗外，也能看到落得滿地的銀杏葉，聽(tīng)到掃樹(shù)葉的的簌簌聲。
李蕾
不似郁達(dá)夫筆下故都的秋，宏力校園內(nèi)的秋總是來(lái)的熱鬧，來(lái)的激烈。
信步漫步于育英大道上，偶然間視線被一片飄然而落的銀杏葉吸引，這橙黃的葉子如精靈般飛舞著，欲飄欲落，而后靜靜地躺在地上?；剡^(guò)神來(lái)，空中的銀杏樹(shù)葉恰若“燕山雪花”，被片片吹落。他們笑著，鬧著，不知疲倦地旋轉(zhuǎn)跳躍，下了一場(chǎng)永不融化的雪。雖葉落，卻不顯寂寞，因?yàn)槁淙~歸根，為的是明年枝頭那一抹喜悅的綠色。
又或者被那濃烈的桂花香打動(dòng)，芳香四溢，沁人心脾，讓人不覺(jué)驚嘆。小小的一簇花綴在綠葉間，竟然有如此大的威力，讓整個(gè)校園都浸潤(rùn)其中。忽的一陣秋雨落下，滴滴答答，敲打著地面上的積水，如同綻放的煙花。這就是校園的秋天，雖不比北國(guó)的清、靜、悲涼之秋，但也別有一番獨(dú)屬于自己的滋味。
張馨月
于宏力校園中漫步，一份多彩的秋之畫卷于你眼前鋪展開(kāi)來(lái)，你將踏于銀杏落葉之上，片片泛黃的落葉鋪成一片碎金，金碧輝煌，顆顆果子掉落一地，金黃的果漿溢出，散發(fā)出奇特的味道，這是宏力的水印。你能感受到的絕不僅于此，微涼的晚風(fēng)，齊飛的行雁，空中舞蹈的落葉，共奏出秋的樂(lè)章?！白怨欧昵锉帕龋已郧锶談俅撼??！庇诤炅χ铮惺芮镏宀?，秋之奇妙，秋之生命，秋之美。
李品依
初秋時(shí)，育英大道上的銀杏樹(shù)就爭(zhēng)先開(kāi)始結(jié)果、變黃、落葉了。秋雨過(guò)后，地上便揚(yáng)揚(yáng)灑灑地鋪滿了銀杏葉，操場(chǎng)后的水泥地也被落葉覆蓋著，顯現(xiàn)不出其本色，弦歌湖中的水也在一場(chǎng)場(chǎng)秋雨中蓄起來(lái)了，鯉魚(yú)和泥鰍一類在近岸游，一類在水中游，互不干擾，不亦樂(lè)乎。
湖旁的山楂樹(shù)到秋來(lái)也是一種奇景，一株一株的圓潤(rùn)飽滿起來(lái)，紅的似火，在深綠色的樹(shù)葉之間露出羞澀的臉頰。校園還有跑操時(shí)的吶喊聲，教室里的讀書(shū)聲，體育場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健兒們的加油助威聲。歸寢時(shí)，昏黃的路燈照著路上濕潤(rùn)的落葉，顯出無(wú)限金黃，這是校園中最美的時(shí)刻。
王雅琪
宏力秋日勝春朝
校園之秋是靜謐的，午后的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)木的枝椏盡數(shù)灑進(jìn)教室，在走廊上投下樹(shù)影。風(fēng)穿堂而過(guò)，襲來(lái)桂花香，似是故人來(lái)，又似舊夢(mèng)回廊，轉(zhuǎn)眼又是一季秋涼。銀杏葉的邊層已結(jié)上霜，楓葉落滿了地，走上去像是進(jìn)入了畫框?；ㄆ缘那锞臻_(kāi)得正盛，而一旁的月季也不輸風(fēng)采，仍在枝頭綻放?！白怨欧昵锉帕取?，但宏力校園的秋日并不是這樣，楓葉紅，銀杏的黃，常青的灌木和芭蕉，掛在枝頭的山楂戲弄著弦歌湖里的魚(yú)兒，各種色彩相得益彰，又各成一景，美不勝收。
校園中的秋雨似乎來(lái)的比別處更加的冷落，更加的蕭條，更加的凄清。清晨起來(lái)，天還未亮，雨卻依舊稀稀落落地下著。剛出宿舍門，一陣涼風(fēng)邊裹挾著幾絲細(xì)雨向我襲來(lái)。我不由得縮了縮脖子，傘在教室，星兒衣服有帽子，看了看時(shí)間，沒(méi)有多加猶豫，我便一頭扎進(jìn)了那灰蒙蒙的雨霧中。雨絲擊打在我身上，發(fā)出極其細(xì)微的噠噠聲，空中彌漫著一絲濕潤(rùn)的泥土的氣息，穿過(guò)一個(gè)個(gè)水洼和一頂頂雨傘，我終于來(lái)到了教室。
下了早讀，天已大亮，雨也停了。走出教學(xué)樓，被洗秋雨洗刷過(guò)的天空顯得更加沉靜與明亮，連帶著整座校顏也顯得分外可愛(ài)。唯有那一排排銀杏，在秋雨的洗禮下添了幾分羞澀的意味，那金黃的如同小扇子般的葉片被秋雨打落在地，蜷縮著，伸吟著。似乎在訴說(shuō)著秋雨的無(wú)情，我不由得放慢了腳步，在這偌大的校園中欣賞著秋天的尾巴。
陳俞彤
宏力的秋，來(lái)得悄無(wú)聲息。不知是從哪天起開(kāi)始穿上了厚衣，細(xì)絲的寒風(fēng)滑過(guò)手心，時(shí)間也像風(fēng)一樣吹走了。一節(jié)課的功夫，梧桐葉就黃了，橘黃的楓葉鋪滿路道，沾著初秋的雨水潮濕著空氣。只能靜默在路口，擦肩而過(guò)的一刻鐘，我們都擁有這一片橘色的海洋。轉(zhuǎn)身又匆忙奔向下一個(gè)路口，再次經(jīng)過(guò)這個(gè)路口，草木都蕭條著，朝朝暮暮都是不同的光景。經(jīng)此一別，樹(shù)杈的盤枝交錯(cuò)就愈發(fā)明晰了?？墒菚r(shí)間不容我們逗留在這個(gè)路口，我數(shù)著光陰，與秋天告別。
蘇怡菲
秋日的晨風(fēng)中混雜著讀書(shū)聲，掠過(guò)已泛黃透了的銀杏樹(shù)頂，帶起陣陣“沙沙”聲。秋風(fēng)卷走了夏日的燥，炎熱送來(lái)絲絲的涼意。被風(fēng)卷下的銀杏葉在空中打著旋，如同淡黃而又明艷的蝴蝶。迎著初升的太陽(yáng)流轉(zhuǎn)，最終落在我的書(shū)頁(yè)上。我舉起那片銀杏葉，用跑操前整齊的隊(duì)伍做映襯，用被朝霞染紅的天空做映襯。我仿佛看見(jiàn)了秋的到來(lái)，看見(jiàn)了秋走過(guò)這片校園的每一寸土地，每一個(gè)角落。又一陣秋日晨風(fēng)吹來(lái)，我松開(kāi)手，讓那片銀杏葉隨風(fēng)遠(yuǎn)去，它便如同從樊籠里放出的鳥(niǎo)兒，終于得到了自由，振翅遠(yuǎn)去。我想，這大抵就是劉禹錫口中所說(shuō)：“我言秋日勝春朝！”
王江月
秋之色
校園當(dāng)中最多的顏色當(dāng)屬黃色，而在黃色中最為奪人眼球的一定是銀杏樹(shù)，純粹的金黃色。從校園門口走進(jìn)來(lái)，映入眼簾的便是兩排銀杏樹(shù)。銀杏葉雖早已轉(zhuǎn)黃，但未曾掉落，掛在枝頭上，一片片葉子交疊在一起，發(fā)出耀眼的金色，仿佛蘊(yùn)含著無(wú)窮的能量。沿銀杏大道走過(guò)，假如這時(shí)正好有一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子紛紛飛舞著落在你的肩上，飄落在你的身旁，便覺(jué)得有十分的秋意。次之，則是梧桐葉和楓葉，相較于銀杏葉的純色，這兩者則更像是被打翻的顏料，和你所能想到的秋之色都能在上面找到。多種顏色交織，聚在一片葉子上，不禁發(fā)問(wèn)：這真的不是畫師畫上的嗎？
秋之雨
自古以來(lái)，人們都常以為秋天是悲寂的，特別是再下一場(chǎng)雨，氣溫驟降。但我認(rèn)為秋雨是不可多得的禮物，每個(gè)下雨的晚上，我靜靜的躺在床上聆聽(tīng)秋雨的樂(lè)章。發(fā)覺(jué)秋雨不像夏雨那么沉悶，也不似春雨那么綿長(zhǎng)，它是清脆的。秋雨不斷地下著，我一天學(xué)習(xí)的勞累也隨之流去。帶給我慰藉，是難得禮物。
李宜萱
高中的秋天與初中的秋天是很不一樣的，我的初中學(xué)校占地較小，只栽著疏疏落落的幾棵樹(shù)，落葉也沒(méi)幾片，只有閑時(shí)望著較之夏天更高遠(yuǎn)的天，聽(tīng)飛鳥(niǎo)的啼鳴，然后被一陣涼風(fēng)吹的猛然打了個(gè)噴嚏，才恍然意識(shí)到：哦，原來(lái)已經(jīng)是秋天了。從來(lái)沒(méi)從沒(méi)什么太大的觸動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)的秋與夏天冬天好像都沒(méi)什么不同。直到我來(lái)到宏力學(xué)校，看到了校園的秋景，我好似才真正認(rèn)識(shí)了“秋”。
若要說(shuō)在學(xué)校里最能直觀的感受到秋意的地方，那必然是樹(shù)了。葉片火紅，遠(yuǎn)看更像是一團(tuán)火燒云，躍動(dòng)著無(wú)限的活力，一不注意就要飛到天邊去了。紅的、褐的、黃的，每一片樹(shù)葉都屬于一個(gè)色系。無(wú)論是近觀還是遠(yuǎn)望都不會(huì)單調(diào)，你甚至?xí)@嘆于它竟能展現(xiàn)出如此豐富的色彩。這幾天下了些雨，校園主干道上種的兩排銀杏樹(shù)的葉子被打下來(lái)許多，浸在潮氣里鋪滿大地。當(dāng)學(xué)生們走在上面，就總會(huì)有許多美好的幻想，這是獨(dú)屬于秋天的金色時(shí)光。
許多人都愛(ài)用秋來(lái)寄情、說(shuō)理、寫物，可我的文采有限，想不出用什么詞什么意境來(lái)寫秋，所以我只好細(xì)細(xì)的說(shuō)，寂遠(yuǎn)寧?kù)o的天空，幽深典雅的秋湖，微黃又茂密的草葉，風(fēng)吹過(guò)會(huì)發(fā)出颯颯沓沓聲音的樹(shù)影，飽滿又泛著微苦氣味的銀杏果。你愿意聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
李政珂
秋天，無(wú)論是哪個(gè)地方的秋天，無(wú)論你在意或不在意，它就在那兒，無(wú)處不在的肆意的秋風(fēng)將人臉刮的生疼，它在提醒你，這是秋天；無(wú)處不在的飄飛的落葉以?shī)^不顧身的姿態(tài)投向大地的懷抱，它也在提醒你，這是秋天；甚至那冰冷的令人骨頭縫都冒寒氣的秋雨，轟轟烈烈，幾乎是鑼鼓喧天，它告訴你，是秋天！秋天在這兒！可你又何時(shí)能將目光投向這濃的化不開(kāi)的深秋呢？非要那衰弱的蟬鳴把你從仲夏的美夢(mèng)中吵醒，非要那枯敗的落葉帶著他的三生三世來(lái)尋迷失的你，非要那消散的露珠用微弱的亮光提醒下你，這是秋！
罷了罷了，還是讓那秋雨后的久違的日光暖洋洋地輕撫你，讓你書(shū)寫時(shí)手肘處的輕影震驚你，讓你在金色陽(yáng)光、蔚藍(lán)天色的映襯下驚覺(jué)，這盛美的黃金般的金秋啊！
你閉上眼，沐浴在陽(yáng)光下，想，會(huì)有調(diào)皮的光偷溜到磚縫間吧？或許會(huì)，又不會(huì)，但請(qǐng)你知道，在我們菲薄的流年里，總會(huì)有這秋日的暖陽(yáng)，照耀你我。
頓哲羽
秋來(lái)了。路旁的銀杏樹(shù)準(zhǔn)時(shí)換上了黃衣，一片片黃鱗落在地上，裝點(diǎn)著樸素的街道，撿起一片藏在兜里，把秋的顏色藏在心中。
漸冷的秋風(fēng)也沒(méi)讓喜鵲蹦跳的腳步多一分急促，還是如同往常一樣，那么活潑那么可人的一位禮服紳士，用自己的生機(jī)感染了整個(gè)校園。尤其是上課的時(shí)候，一群喜鵲獨(dú)自在校園中翻飛，那無(wú)人煩擾、無(wú)人約束的曲線，驅(qū)走了秋風(fēng)中的寒冷，使秋風(fēng)隨它們一同歡舞。在秋風(fēng)吹過(guò)的痕上，落葉向著秋風(fēng)墜落，夾雜著一股猛烈的桂花香，順著秋風(fēng)搜尋大半個(gè)校園，馨香滿盈。偶爾會(huì)有秋雨在半夜悄然到訪，在校園里灑下一層層秋的恣意，地面上，湖面上，盡是它的足跡。
邢嘉軒
金秋颯爽，揚(yáng)帆起航
提及秋，各地都有各自的家珍，但南方之秋太過(guò)清淡，北國(guó)之秋稍帶悲涼，唯有中原之秋正中我意，景色有味，我的母校便坐落在這一奇特的地方。入了秋，銀杏、梧桐、白楊，落葉滿地，顏色是錯(cuò)落有致的黃與紅，正如茶碗中的浮葉，又似繡娘手中的絨毯。
還有果樹(shù)哩！在此，山楂、蘋果相繼掛在枝頭，正看見(jiàn)那條美麗的毛毯，可能心里癢癢，于是就使卯足了勁，變成了金色，變成了紅色。也不知是為了好看，還是迎合那條落葉毯子，園中的雨也別有風(fēng)味，不大，如絲似線，潤(rùn)進(jìn)心間，走在落葉毯上，望著朦朧的天空與行人手中各色的傘，韻味十足。不禁想起“又過(guò)暑天如許酒，詩(shī)債未償若為言？”在此之下，怎會(huì)不想寫一首詩(shī)呢？
李鈜垚
每一次晚飯后，漫步在鋪滿落葉的小路上，我才能真正感受到秋的降臨。黃色為主色調(diào)，加以紅綠點(diǎn)綴，踩上去有一絲柔軟。若是繡的仔細(xì)，還會(huì)有淡淡的清香縈繞在鼻尖，又好似在味蕾中蕩漾。余暉透過(guò)葉間的縫隙灑在身上，暖暖的。如果你突發(fā)奇想，想留住秋的足跡，你可以撿拾一片葉子，可以是褐中透紅的楓葉，可以是金黃的扇形銀杏葉，亦可以是還沒(méi)有“熟透”的帶有些許綠色的葉子，上面細(xì)膩的葉脈總讓人覺(jué)得清新。
