又到了一年高考填志愿時，這次肩負(fù)著幫別人填志愿的重?fù)?dān)。
遙想當(dāng)年自己高考后，就填志愿問題尋求父母的幫助，農(nóng)村的父母讀書不多，對外面的世界知之甚少，除了一句“我們支持你，你自己決定”，再也給不出實(shí)質(zhì)性的意見。就他們的能力和所處的環(huán)境而言，能無條件供我們上學(xué)已實(shí)屬不易。
自己喜歡什么，擅長什么，想要成為什么樣的人？好像這些問題從來沒有想過，沒有明確的概念。只有小學(xué)時模模糊糊的那些所謂理想，科學(xué)家，工程師，醫(yī)生…
咨詢中專畢業(yè)的大姐，大姐說可以報考一些熱門專業(yè)，什么專業(yè)熱門，也說不出個所以然來，只是聽別人說過而已。大學(xué)畢業(yè)的二姐說我們有個同學(xué)在某大學(xué)，感覺還不錯。
于是揣著二姐的某大學(xué)和大姐所說的熱門專業(yè)，在眼花繚亂的大學(xué)名冊中大海撈針，比較來比較去，依舊摸不著頭腦。
征求班主任的意見，班主任謹(jǐn)慎地說，A大學(xué)不錯 ，B大學(xué)很好，C 大學(xué)也有人報考過。平時靠譜的班主任此時變得模棱兩可，高深莫測。他的依據(jù)也主要是往屆的學(xué)長學(xué)姐也報考過。
好大學(xué)實(shí)在太多，我們又是估分報志愿，能不能考得上這也是一個實(shí)實(shí)在在的問題。
沒有發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，沒有專家的指導(dǎo)意見，也沒有大數(shù)據(jù)的參考，更別奢望用軟件來分析近幾年錄取情況。有的只是一個根據(jù)自己的記憶，與標(biāo)準(zhǔn)答案對照后估出來的，不真實(shí)卻很重要的數(shù)字。
沒有平行志愿，不了解學(xué)校和專業(yè)，還要把志愿和專業(yè)填得有層次性，形成階梯志愿，這無疑比高考更困難。
我時常在想，既然人生中就那么關(guān)鍵幾步，那么在高考填志愿那么重要的一步中，沒人指導(dǎo)，自己就那么糊里糊涂的決定了自己的前途和命運(yùn)，是不是冥冥之中自有天意呢？我是無神論者，也是唯物主義者，但是這樣的念頭卻時常出現(xiàn)在腦海中。為什么是母校而不是別的學(xué)校，為什么是現(xiàn)在的專業(yè)而不是其他專業(yè)？如果選擇了其他，人生會不會有更多的可能性？
高考填志愿是我第一次自己做決定的時候，在把大家所說的好大學(xué)逐個瀏覽一遍后，我和顧博士終于決定了第一志愿的學(xué)校，只因?yàn)檫@個學(xué)校收費(fèi)比其他好大學(xué)都低，從小窮慣了的我們就認(rèn)定了這所學(xué)校，更巧的是這個學(xué)校是二姐口中的好大學(xué)。
究竟填什么專業(yè)呢？大姐所說的幾個熱門，這時候派上了用場，就填寫招生人數(shù)比較多的熱門吧，確保能考得上。顧博士跟我情況類似，我們倆關(guān)系好，而且平時成績差不多。更重要的是，她沒有大姐二姐的參考意見，而且她父母跟我父母一樣沒有意見。
好吧，第一志愿已經(jīng)搞定，第二志愿就按照第一志愿的選擇來吧，學(xué)費(fèi)低而且招收人數(shù)多的所謂熱門專業(yè)。就這么愉快的填完了所有志愿。
老黃的爸爸是老師，認(rèn)為我和顧博士平時成績好，考個好點(diǎn)的師范沒問題，一個勁兒的慫恿我和顧博士填師范學(xué)校，想要體驗(yàn)波瀾壯闊生活的我們，堅(jiān)決拒絕了老黃爸爸的提議，當(dāng)然老黃更是嚴(yán)厲拒絕老爸的師范建議。
后來每當(dāng)我們聚在一起羨慕老師的各種假期各種美好生活時，總會想起老黃爸爸?，F(xiàn)在，顧博士是我們曾經(jīng)夢想過的科學(xué)家，老黃是醫(yī)生，而我，成了搬磚的工程師。至于我們是否喜歡現(xiàn)在的角色和工作，我總是羨慕顧博士和老黃，老黃和顧博士反過來也羨慕工程師。
錄取情況下來了，我和顧博士考上了我們自己選擇的大學(xué)，不同的是我上了自己選擇的專業(yè)，顧博士卻被調(diào)劑到我校的王牌卻沒人愿意參考的專業(yè)。于是，我成了名普通的工程師，顧博士卻一路扶搖直上，碩士博士到博士后，再到出國訪問學(xué)者，成了我們敬仰的科學(xué)家。
學(xué)校收費(fèi)也更新了，招生簡章上的收費(fèi)是上一年的收費(fèi)，我們的學(xué)費(fèi)大漲，漲到跟其他學(xué)校一樣。這讓我和顧博士哭笑不得，好在學(xué)校和專業(yè)都還不錯，算是歪打正著。更好笑的是，當(dāng)年我們被班主任表揚(yáng)過的有階梯性的第二志愿，收分居然比母校都要高，而且完全不輸母校，這讓班主任在我們心中的地位大打折扣?？墒前嘀魅我仓皇强h城上一名普通教師而已，不能苛求。
母校給了我們成長的機(jī)會，我們也都找到了一份還過得去的工作，至于是不是自己喜歡的工作，是不是自己的擅長，這么多年，依然沒有好好正視過，因?yàn)樯畹膲毫σ呀?jīng)讓我們無暇顧及。
如果當(dāng)年有人指導(dǎo)，我們今天會不會干著自己喜歡而擅長的事情，我們對生活的抱怨會不會少一些，我們會不會更加努力活成自己想要的樣子，我們的缺憾會不會少一些？
如果，沒有如果。一切都是最好的安排吧。
