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? ? ? ? 5月22日，一個特殊而有意義的日子。今天，我校全體師生要去遼寧省永陵縣的赫圖阿拉城研學(xué)之旅。因為早上8點10分左右就要出發(fā)，所以，我決定今天早上的彩虹花晨讀我們第二天看回放，一群天真可愛的孩子們似乎看出了我的心思，頭一天放學(xué)前，班長帶著班干部組團來對我說:“老師，明天的彩虹花晨讀我們打算看直播，這首詩《約客》我們以前在《晨讀課本》中接觸過，只是對詩的意思不是很了解，今天，我們回家好好預(yù)習(xí)一下，保證直播課程的順利完成?！北缓⒆觽兊膶W(xué)習(xí)熱情深深感動著，我不好回絕，就點頭默許了。
? ? ? ? 于是，孩子們忙著布置黑板，或許因為明天的研學(xué)之旅，我們這些山里的孩子第一次要走出大山，走出省城，去往鄰省開展研學(xué)之旅活動，孩子們格外興奮，不一會兒，黑板就布置完畢了。
? ? ? ? 第二天早上，我走進教室，孩子們一切布置的井然有序，多媒體界面開到彩虹花晨讀模式，窗簾拉的緊緊的，好像不允許一絲光線折射到屏幕上影響他們的學(xué)習(xí)效果。桌椅擺放也格外整齊，他們做的端端正正的，眼睛專注的注視著屏幕，等待助教老師的課程開啟。
? ? ? ? 我們先隨助教老師一同走近作者_解釋詩題_明白詩意之后，我沒有讓孩子們急著朗讀，而是幫孩子們重點理解:? ? ? ?
? ? ? 家家雨:描繪出夏季梅雨的無處不在，表現(xiàn)鄉(xiāng)村之景的清新靜謐，又暗示客人不能如期赴約的客觀原因，流露出詩人對這種天氣的無奈。
? ? ? ? 處處蛙:即寫池塘中蛙聲陣陣，烘托夜晚的恬靜和諧氣氛，同時折射出詩人落寞孤寂與煩躁不安的心境。
? ? ? ? 閑敲棋子:棋子不是敲的，這體現(xiàn)了詩人孤獨中的苦悶；閑字說明無聊，隱含著詩人失望焦躁的情緒。
? ? ? ? 這首詩語近情遙，含吐不露，為了更準(zhǔn)確地理解詩人此時此刻的情感，我先讓孩子們大聲朗讀，讀出詩的節(jié)奏美；再同桌互讀，且讀且評，感受詩的韻律美；再小組比讀，調(diào)動每個人的集體意識的同時，讀出詩的情感美；最后，全班誦讀，激發(fā)情感?？傊?，各種形式的朗讀后，孩子們既讀出了清新恬靜、和諧美妙的鄉(xiāng)村之景，又讀出了詩人耐心中的幾分焦急，期待中的幾分落寞。
? ? ? ? “有約不來過夜半”，這一句點明了詩題。在細雨霏霏的黃梅時節(jié)，詩人邀約友人前來下棋，但不巧友人沒有赴約，詩人陷入了獨特的等待，夜深不寐，于是妙手天成寫了這首《約客》。詩人在這里并非寫景而寫景，而是與景中寄寓了他獨自期客的復(fù)雜的思想感情。正可謂“一切景語皆情語”。我們在研學(xué)之旅活動出發(fā)前，我們來齊誦《約客》等待旅程的開啟，我們的等待是甜蜜的、快樂的。而詩人的等待卻是孤寂的。生活中的等待有漫長的，也有短暫的，千差萬別，但請記住等待是不斷進取的進程，它可以磨練我們的堅強意志。學(xué)會等待，就學(xué)會了寬容。讓我們懷著一顆美好的心靈學(xué)會等待，你會發(fā)現(xiàn)完美無處不在。
