我的學校，坐落在村子的東北角，有一扇大門和兩扇角門，大門和北側(cè)角門常年鎖著，只留南側(cè)的角門，供學生和老師出入。
在大門和角門中間，各有一個四方形的柱子，上面浮雕著八個大字，“好好學習，天天向上”，來上學的絕大多數(shù)人，都經(jīng)歷了，不認識、可以讀、被激勵，還有后來的無感，和更后面的遺憾。
進入角門是空曠的操場，在操場的南側(cè)和北側(cè)，各有一排房子，北側(cè)是小學部，南側(cè)是初中部，老師的辦公室初中部，上課鈴聲響了以后，透過窗子可以看到老師，從南側(cè)緩緩而來，靈光的同學，會在老師快到教室前，高喊：“老師來了”，世界瞬間就安靜了。
小學部這棟房子后面是一片小樹林，并不茂密，似乎那些樹栽種的時間并不長，樹干只比碗口粗一些，樹與樹之間的地面， 都已經(jīng)磨的光滑平整，只有一些零星的小草，倔強的生長著，為這個小樹林點綴著些許綠色。
我和小伙伴，很喜歡在這里玩，在樹林里追逐打鬧，還有一些螞蟻、蝴蝶和蜻蜓，也增添了很多樂趣。
不知道從什么時候開始，又在哪個小伙伴的帶頭下，我們開始比爬樹，都在證明自己爬的的更高，或許小孩子，爭強好勝的心性，除了用在學習外的其他事情上，都表現(xiàn)的淋漓盡致。
爬樹已經(jīng)在我們小學部蔚然成風，一下課樹上掛滿了人，以至于學校明令禁止爬樹，被老師抓到會罰站。幾個倒霉蛋，在操場被罰站后，也就沒有幾個人再敢爬樹了。
我們不能爬樹了，但是學校還有一個高低杠，高低桿的豎柱是水泥澆筑的，和樹的粗細差不多，雖然禁止爬樹，但是沒有人說不能爬高低杠。
下課后，去征服那個高低杠，就成為我們的新目標。
看到比我大一些孩子，他們很輕松的爬上去，然后坐在高低桿的橫桿上，在那個高度遙望這個校園，看附近踢毽子的女同學。我想在那個高度看下去，學校的風景一定很美，看女同學的臉也會更清晰。爬上去坐在上面，成為我的新目標。
離目標距離從一米，逐漸縮短到半米，從半米到手能夠到單桿，經(jīng)歷兩個學期。在兩個學期以后的一天，我終于坐在單杠上，手緊緊抱著一側(cè)水泥柱子，發(fā)現(xiàn)我的世界變了。
似乎下面的人小了一些，高處的風大了很多，刮得心很慌，雖然眼前角度不同，但談不上美景，也沒能看清楚踢毽子女同學的臉，只看到上下跳動馬尾，看一眼便不想再看了。所有的力氣全用在抱緊旁邊的柱子，心跳的飛快，似乎下一瞬間，就要掉下去了。
僅僅在上面坐了半分鐘，但時間長的好像過了一節(jié)課，終于抗不過那份害怕，慢慢的爬了下來，下來以后，感覺全部力氣都被用空了，一同抽空的，還有我兩個學期的期望。
那次，我發(fā)現(xiàn)了自己恐高，就再沒有爬過那個高低桿，更沒有再想著坐上去，也不再羨慕，那些坐在上面看風景的同學，也許對于我來說，下面的風景更好。
人生也好多事情，也是如此，在能力不及的時候，你仰望和追逐的東西，可能得到了以后，是你不能承受的。
所以我們要有追逐的心，和堅持到達頂端的韌力，但還要有面對不能承受時的好心態(tài)，努力了、堅持了，不舒服和不美好的東西，該放就放，可能在另一處，會發(fā)現(xiàn)更加迤邐的風光。
