? ? ? ? 1.曬曬我們班的“牛人”

? ? ? ? ? 文/高平三中396班? 崔傲然

? ? ? 誰班還沒有幾個“牛人”呢？更何況還是在我396班？等著，看我給你介紹幾個“張門牛人”。

? ? ? ? ? ? ? ? 靜中之動——“話?！?/b>

? ? ? 本班信仰“靜”，致使許多同學(xué)動變成了靜，靜變成了更靜。但這并沒有阻斷本班四個“話?！钡囊靶模蔀榱遂o中的一股清流。

? ? “老師，這兒……”“叫我，叫我！”“你放下！這是我搶到的！”每次上歷史或數(shù)學(xué)課，這些聲音總是充滿整個教室，發(fā)出聲音的卻永遠(yuǎn)是這四個“話?！薄贤鯘M臉脹紅，小田一臉莊重，本人高舉雙手，小班滿臉激動，大有“出淤泥而不染”之勢。老師又不能不叫，畢竟帶動課堂氛圍全憑這幾個人了。

? ? ? ? ? ? ? ? 動中之動——“體?！?/b>

? ? ? “獨(dú)孤”晏余和林哥是本班體育界的半壁江山。先說“獨(dú)孤”晏余吧。這可是個奇女子，跳遠(yuǎn)一點(diǎn)九米，跳繩一百二十九個，這成績完全不輸男生，跑步更是不用說了，一低頭，腳一蹬，直接買分收入腰包，把“巾幗不讓須眉”發(fā)展到了極致。林哥更不必說了，跑步全程是沖刺階段，三分三十五秒簡直是小菜一碟，常被老師用來做動作示范，讓許多同學(xué)望塵莫及，以至于許多同學(xué)都想打斷他的腿。

? ? ? ? ? ? ? ? 靜中之精——“學(xué)?！?/b>

? ? ? 放眼望去，盤踞第一考場的人永遠(yuǎn)都是那幾個——“張門驕子”袁一鳴、“英老獨(dú)寵“袁夢澤、“人高智多”趙琳茜、“閱讀大佬”李思語、“萬年老二”本人，個個都是戰(zhàn)績輝煌，雖不免有敗績，但都是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，各有稱霸的時候，把班級平均分拉高了一個檔次，卻有一塊空白讓老班發(fā)愁不已——沒有人考過全校前十。這重?fù)?dān)自然落在了這幾人的頭上，讓這些人倍感壓力，但依舊奮勇爭先，激勵自己不斷向上。

? ? ? 此外，我們還有“智?！薄皹放！钡鹊龋绻愀信d趣，咱們下次再聊。

? ? ? 【師評】文章結(jié)構(gòu)精巧，以“動”“靜”二字結(jié)構(gòu)全文，突出了班級以“靜”為主，“靜中有動”的特點(diǎn)。（點(diǎn)評教師:張永剛）

? ? ? ? 2.曬曬我們班的“牛人”

? ? ? ? ? 文/高平三中396班? 牛怡涵

? ? ? 396班，一個在高平三中2020級中“赫赫有名”“無人不知，無人不曉”的班級，長存在于眾人口中的優(yōu)秀班級之列。而本班也是當(dāng)真擔(dān)得起此稱號，班內(nèi)同學(xué)“臥虎藏龍”，個個“身懷絕技”，今天就來曬曬我們班的牛人。

? ? ? ? ? ? ? ? “英語達(dá)人”袁夢澤

? ? ? 袁夢澤同學(xué)，排名長期居于班級前三，是一位妥妥的學(xué)霸，不僅如此，她的英語簡直優(yōu)秀到令人發(fā)指的地步！一到周三，每一位同學(xué)來到教室坐在座位上，腦袋里想到大多都是同一件事——英語聽寫，周三早自習(xí)是英語老師欽點(diǎn)的聽寫課，英語老師憑借她超快的聽寫速度和超大的聽寫量，成功讓同學(xué)們對周三“瑟瑟發(fā)抖”。

? ? ? 某不知名的周三，聽寫如約而至。同學(xué)們一個個手忙腳亂，有的人這個翻譯沒寫完，就趕忙寫下一個；有的人，別人三個短語都寫完了，他連本子都還沒找到；反觀袁同學(xué)，只見她從容不迫的寫著每一個知識點(diǎn)，和周圍的人形成了強(qiáng)烈的反差。聽寫完畢，有人急忙往前翻，補(bǔ)寫沒寫完的東西，而袁同學(xué)早已收筆起身，正催組員快點(diǎn)交。一天后，聽寫判完發(fā)下來，有的同學(xué)欲哭無淚：“錯了20多個，老天啊，我要改60多遍！”但袁同學(xué)卻無一差錯，被老師拍照發(fā)群里，讓大家對照改錯。不僅如此，袁夢澤的聽寫更是字跡清秀，整整齊齊，妥妥的“別人家的孩子”。

? ? ? ? ? ? ? “數(shù)學(xué)高人”崔傲然

? ? ? 這位名為崔傲然的同學(xué)就更牛了，不僅人長得帥氣，俘獲一大幫少女歡心，數(shù)學(xué)頭腦更是令人驚嘆。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，在做題過程中，我們遇到了一道難題，同學(xué)們是“絞盡腦汁”，“冥思苦想”，但這個答題思路似乎是去看花了，就是不出現(xiàn)在大家的腦子里；數(shù)學(xué)老師也賣著關(guān)子，不肯先講，讓我們好好想。正當(dāng)大家百思不得其解時，崔同學(xué)舉手了，只見他三步并作兩步到講臺上寫下，并講了自己的答案。他思路清晰，一會兒在這兒做一條輔助線，一會在那個標(biāo)個角一，在這標(biāo)個角二，看他口若懸河，滔滔不絕，一副胸有成竹的樣子，還真像一個小老師?！耙活D操作猛如虎”，同學(xué)們聽完，紛紛露出了一副恍然大悟的模樣，仿佛撥開云霧見天日，老師聽完也露出了欣慰的笑容，宣布道：“完全正確！”此話一出，臺下立馬響起陣陣掌聲

? ? ? ? ? ? “非著名朗誦家”韓心怡

? ? ? 嘿，這又是一位美麗的仙女姐姐！她周身的氣質(zhì)給人一種飄飄欲仙的錯覺，稱韓心怡為非著名朗誦家的原因自然是因?yàn)樗睦收b能力。在去年的展示自我活動上，韓仙女朗誦的《愛蓮說》可以稱之為是“神作”（自認(rèn)為）。她吐字清晰，節(jié)奏優(yōu)美，聲音婉轉(zhuǎn)動聽，再配上淡淡的音樂，和她自身的仙女氣質(zhì)還真有一種“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的感覺，令人心曠神怡。除此之外，韓仙女的文章也寫得十分優(yōu)美呢！

? ? ? 除了這三位，我們班的牛人還有很多：才貌雙全，體育健將，小文學(xué)家……由于牛人太多，怕是說不完了，我們下回再嘮！

? ? ? 【師評】文章從“英語”“數(shù)學(xué)”“朗誦”三個方面，選取典型事例，寫了班級“牛人”故事，結(jié)構(gòu)巧妙，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)，文筆細(xì)膩。（點(diǎn)評教師:張永剛）

? ? ? ? ? 3.聞袁老逝世追憶三首

? ? ? ? ? 文/高平三中381班? 陳一嘉

? ? ? ? 2021年5月22日，袁隆平院士于長沙逝世，享年九十一歲。嘆國又失一棟梁，念袁老于世界之不朽貢獻(xiàn)，特于今作詩三首，追憶國士。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 其一

? ? ? 不畏流言志向高，愿為天下求一飽。

? ? ? 半生心血成一稻，禾下乘涼國驕傲。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 其二

? ? ? 炊煙四起日正高，長沙突傳此噩耗。

? ? ? 稻苗俯身人落淚，萬里稻香送袁老。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 其三

? ? ? 勤勤懇懇一生勞，功德煌煌品皎皎。

? ? ? 不求功名不為利，千古流芳節(jié)不倒。

? ? 【師評】三首小詩，或敘述事件，或抒發(fā)感懷，或真誠禮贊，凝練、押韻，詩意盎然。（點(diǎn)評教師:程艷瑞）

? ? ? ? ? ? ? ? ? 4. 痛 別

? ? ? ? ? ? 文/高平三中386班 何沐陽

? ? ? “真正的離別沒有桃花潭水，沒有長亭古道，只不過在同樣灑滿陽光的早上，有人留在了昨天?！?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? ? 原以為今天是個尋常的日子，卻沒想到一連串令人悲痛的消息接連傳來，我恍惚又震驚。

? ? ? 上午，無意間看到朋友圈發(fā)表哀悼袁隆平院士的動態(tài)，我的心猛得一顫，愣了半刻，急忙上網(wǎng)搜索后，發(fā)現(xiàn)是謠言，終于松了一口氣?？赡哪芟氲叫牟艅偸婢徚艘魂嚕粋€真實(shí)的噩耗又再次傳來——震驚!痛別!

? ? “雜交水稻之父”袁隆平院士于今日13時07分在長沙逝世!”來白官方的消息，實(shí)錘了，我也說不出話來了。

? ? ? 昨天我們還在課堂上談?wù)撝∑皆菏康呢暙I(xiàn)，在課本上彩印著袁隆平爺爺身處稻田中燦爛的笑臉。

? ? “你永遠(yuǎn)不知道明天和意外哪個先來”，今天，我們可愛可敬的袁老，卻成了一張黑白的照片。想到明年的歷史課本將會將袁爺爺?shù)慕榻B上標(biāo)注1930年-2021年，我就不由得感慨，心痛萬分。我想，大家此刻都是這樣，緬懷我們成族乃至世界的偉人——袁隆平!

? ? ? 這個世界上，誰的離開會讓整個世界都為之哭泣呢?少之又少，但他就是其中一位!他和他的雜交水稻，為我國為世界的糧食問題都做出了巨大貢獻(xiàn)，是他讓我們吃上了飽飯，不再挨餓。雖然我沒有切實(shí)感受過饑餓的痛苦，但我知道糧食的來之不易。這位偉人的痛去，讓我徒增了一麻袋悲傷。他是時代的楷模，是當(dāng)之無愧的共和國勛章獲得者，是我們所有人的雜交水稻之父。

? ? ? 你們說，袁爺爺會變成天上的星星嗎?我好舍不得他。

? ? ? 他會的。此時我們仰望星空，說不定那顆名叫“8117隆平”的小行星也在看著我們，叫我們“好好吃飯，珍惜秋食”呢!

? ? ? 星辰都以袁隆平院士命名，可他卻說自己只是一介農(nóng)民，看著滿滿一碗米飯，我一粒不落地全裝進(jìn)了肚子里，莫名涌上心頭的痛，化成一滴眼淚，落進(jìn)飯碗里……

? ? 【師評】袁隆平先生的離世，舉國哀痛。難得的是小作者不僅穿插有袁老的生平事跡，還寫了自己的真切感受，讀來打動人心。（點(diǎn)評教師：程艷瑞）

? ? ? ? ? 5.《己亥雜詩》擴(kuò)寫 ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? 文/ 野川中學(xué)101班? 王雅婷? ?

? ? ? 明亮的陽光照射著大地，京城的街道十分熱鬧。男女老少個個走在大街上，而我，騎著馬，緩慢地走向城門，卻不時轉(zhuǎn)過頭來看一眼那熟悉的地方，心中的話語不知該向誰說。 ? ?

? ? ? 我嘆息著，自言自語道：“這次，真的離開了官場，為什么沒有人信我，我想保護(hù)我的國家，可結(jié)果呢？在這個時代，人人都隨波逐流，官場上的人更是不分黑白，貪圖享樂。國庫空虛，那些人卻腰纏萬貫。我說的每一句話都是真實(shí)的，卻要遭到排擠，他們想方設(shè)法得貶低我，謀害我，我被說成異類。百姓民不聊生，身上的錢財被他們搜刮了一次又一次，這是一個國家該有的樣子嗎。是一個官員該有的樣子嗎？現(xiàn)在，我已經(jīng)無能為力了，索性離開這個地方吧……”? ? ? ? 我不再回想，駕馬繼續(xù)前行，將馬鞭一揮，仿佛至身在這天涯之中。深深地呼吸了一口新鮮空氣，看看城外這大好河山，心中又開闊起來。從此，我無官一身輕，輕松愉快，回到故鄉(xiāng)，又是一番新的生活。 ?

? ? ? 我揚(yáng)起馬鞭，加快了速度。一路上，鳥兒的叫聲，喝水的流淌，我感受著這大自然的美麗景色。 ? ?

? ? ? 路途遙遠(yuǎn)，太陽漸漸地向西傾斜，落日的余暉映照著大地，一陣風(fēng)吹過，枝頭上的落花飄下來。我停了下來，看著這凋落的花，心中百感交集：“是啊，落花也有情，它不再掛在枝頭上了，但它即使凋落，化作春泥，也要培育下一代春花成長?！?? ?

? ? ? 花是如此，人亦是如此，我雖離開了官場，但我仍愛著我的國家，我也要像這落花一般，為國家，為人民盡自己最后的一份心力！

? ? 【師評】改寫的文章用自言自語的方式很自然地把古詩的寫作背景交代清楚了。作者辭官離京時浩蕩的離愁與回歸的喜悅交織在一起的矛盾心理也很好地表現(xiàn)了出來。結(jié)尾卒章顯志，表達(dá)了作者執(zhí)著的愛國之心。（點(diǎn)評教師：崔麗華）?

? ? ? ? ? ? ? 6.班長二三事

? ? ? ? ? ? 文/北城中學(xué)48班? 牛一鳴

? ? ? 眾所周知，班長這個職務(wù)的擔(dān)當(dāng)者是一個班級的領(lǐng)頭羊，是除了老師以后班級中權(quán)利最大的了，但是同時，想要當(dāng)上班長，也沒那么容易，不僅要德智體美勞兼?zhèn)洌疫€要有責(zé)任感，才能堪此重任。我初中的班長就是這樣一個人。

? ? ? 非常湊巧的是，我初中的班長和我在小學(xué)時恰好是一個班的，所以我對他還是比較熟悉的。因?yàn)樗】嫉姆謹(jǐn)?shù)在我們所在班級是第一名，所以第一天上學(xué)就當(dāng)上了班長。他對這個工作特別負(fù)責(zé)。你看，上課時，他的桌子上不僅有課本，還有一個記人名的小本本，對同學(xué)們來說，這簡直就是他們的惡夢。因?yàn)橹灰腥苏f話，被班長看到，就會被記人名，最要緊的是在下周一的周會課上，班長向老師匯報之后，就免不了被批評，輕則言語告誡，重則戒尺奉上，所以同學(xué)們對班長非常懼怕，班上課紀(jì)律也還不錯。

? ? ? 可是在上個學(xué)期，有一次班會課上，老師卻把我和班長叫到門口說了好多話。大概意思應(yīng)該就是上課的時候關(guān)注點(diǎn)還是要放在自己的聽課上，記人名也不要太嚴(yán)格，除非特別嚴(yán)重的。還要多記一些同學(xué)們做的好的、對的事，多進(jìn)行鼓勵。果然，此后班長便很少在那個被同學(xué)們視為惡夢的小本本上記說話的同學(xué)了?？墒墙Y(jié)果呢？同學(xué)們上課老是會被一兩個調(diào)皮的同學(xué)給帶偏，使得老師們都“叫苦不迭”，不過也有一點(diǎn)好的，課上的氣氛更活躍了，只是班長的工作好像又繁多了一些。

? ? ? 當(dāng)然，作為學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)也還是最重要的，我們班長那在班上自然是頂呱呱的。平時作業(yè)他從不投機(jī)取巧，總是踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真完成任務(wù)。特別在數(shù)學(xué)這塊上，很多同學(xué)不會的難題他能做出來，所以下課后，總是會有幾個同學(xué)讓他講題。還記得上次期末考試后，我有三種類型的數(shù)學(xué)題不會做，便想請教他，誰知他已經(jīng)出校門了。我趕緊跑去追上他，他知道，可是沒有紙筆呀，結(jié)果他靈機(jī)一動，直接用馬路上的斑馬線當(dāng)作數(shù)軸給我講了起來。路上行人來來往往，誰又能知道這兩個孩子是在研究數(shù)學(xué)題呢？你看他把書包從背上拿到手上，用右手比劃著給我講解，可以說真是把自己的解題方法毫無保留地告訴了我，我真的非常感動。

? ? ? 這就是我的班長，雖然他只是一名小小的班長，但是在我看來，他卻是值得我們每一個同學(xué)學(xué)習(xí)和信賴的好榜樣。

? ? 【師評】本篇寫作緊扣題目“班長二三事”，精心選擇寫作素材，將小班長的認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于助人表現(xiàn)得非常生動，寫出了人物的特點(diǎn)。（點(diǎn)評教師:李平娟）

? ? ? ? ? ? ? ? 7.告別悠閑

? ? ? ? ? ? 文/ 高平六中23班? 姬佩琦

? ? ? 同是寒窗苦讀，怎愿甘拜下風(fēng)？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? ? 努力可以成就一個人，悠閑卻可以毀掉一個人，而努力和悠閑從來都是人自己的選擇。

? ? ? 在前不久的一次周練中，我的成績一落千丈，讓我倍感心痛，但這也怨不了旁人，一切全是我咎由自取。

? ? ? 回首往事，我迎著清新涼爽的晨風(fēng)，踏著悠閑的步伐，緩緩步入教室，看到同學(xué)們臉上滿是焦慮，好似大難臨頭，中考將至般面露愁容，眉宇間盡顯一個“囧”字。當(dāng)時的我還在心中尋覓：同學(xué)們的臉色不似往日滿溢笑容呢？不就是一次周練嘛？何必臉色如此難看呢？殊不知，最大的“小丑”卻是自己，我才是那個“大難臨頭”之人。

? ? ? 當(dāng)我悠閑地坐下，仍未能警覺，依舊是東張西望，而非翻書苦讀。一張張?jiān)嚲韽那巴髠髦苍S同學(xué)們的心中滿是緊張，而我卻仍悠閑自在，不知所以然，雖說當(dāng)時做題也比較順利，但也有些與重大考試不同之感，重大考試時下筆非常小心，“三思而后行”，而那次周練卻下筆果斷，不似往日之猶豫，交卷時心中也隱有不安，也許那就是一個預(yù)兆吧。

? ? ? 果不其然，烏云密布、驚天霹靂、傾盆大雨降臨上空，烏云籠罩著我，覆蓋著我。

? ? ? 老師成績一發(fā)，緊張隨之而來，本應(yīng)在成績單上方的目光隨著我的名字向下移，越看越心慌，終于在一個不起眼的角落找到了我那不成氣的名字，再一看排名，頓時覺得自己太沒用了。本應(yīng)該帶著點(diǎn)光芒的名字如今卻身披遮羞布，看著那羞人的成績，再回想考試時的狀態(tài)，頓時醒悟—我真的不能再悠閑了！哎！終究是“悠閑”在搗鬼??！

? ? ? 從那時起，我決定告別悠閑，重新開始，放棄悠閑，重拾自我！如今已到了萬分緊急的時刻，距離2021年中考只剩20多天，此時不搏何時搏？為了自己的夢想；為了三年來的堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力付出；為了每天的起早貪黑；為了老師、父母，真的是時候該放棄悠閑，重拾努力了！青春是悠閑的年紀(jì)嗎？青春本該悠閑嗎？不，青春是熱血沸騰的、是拼搏向上的、是充滿活力的。正值青春年華，大好時光，努力奮斗，頑強(qiáng)拼搏吧！

? ? ? 只要努力，只要拼搏，一切皆有可能，一切為時不晚。中考那一天，所有車輛都禁止鳴笛，所有志愿者都集中于此，所有的家長朋友都在祝福與陪伴；6月20日，所有人都在為你讓路，為何不拼一把呢？最困難之時，就是離成功不遠(yuǎn)之日。告別悠閑，挑燈夜讀，相信自己，一定可以在中考大放溢彩！為自己加油。

? ? ? 【師評】一次考試，促使自己警醒；一次告別，催促自己奮進(jìn)。本文通過寫一次周練前后自己的態(tài)度變化，突出自己告別悠閑的原因，以此點(diǎn)題。最后階段，拼盡全力，綻放自己吧?。c(diǎn)評教師:韓月娥）