2025年4月29日鄧錦蕓晨間雜記：
書中遇知音
為了讀好《古文觀止》，我終于翻開了《史記》。原先見到《史記》，我的心里是發(fā)怵的。于是自己給自己設(shè)限，把《史記》束之高閣。如今，不得不面對了，于是不放過一字一句，仔仔細細讀《史記》。
原先讀《史記》，覺得難，是資料匱乏，有些詞句沒有搞懂里面的細節(jié)，你就會覺得怎么這么無厘頭呀！讀不懂，就讀不下去。如今，我的手上有好幾套《史記》，一套是鄧啟銅點校本，字大有拼音，這套書為我解決的了讀的問題；一套是張大可翻譯的《史記》，文白對照本。這套書讓我覺得《史記》非常簡單，一目十行讀白話文譯著，真是過癮。
當(dāng)然，最讓我心動神迷的是韓兆琦編著的《史記箋證》，這套書一共有十本，書上的字密密麻麻。我喜歡這套書的原因是，只要你覺得有疑問的地方，他都給你詳詳細細注解清楚，有時碰到一個問題，有各種不同的說法，書上都會把各家的說法全盤搬來，讓你一步了然。
因為涉及的內(nèi)容繁多，你必須全神貫注一字一字讀過去，還要思考思考再思考，才能從密密麻麻的文字中獲得你需要的東西。開始，我對書中引用前的人物很有疑問，比如董份、王先謙、梁玉繩、茅坤，我都不知這是何方神圣，于是滿心狐疑在心頭積壓。
不過，如今這種問題可以瞬間解決，讓豆包幫忙搜索，你就會被這一個個名字震驚，因為每一個能寫上這本書上人，都不是等閑之輩，你讀讀這些人的簡介，再搜索一些他們的奇聞逸事，你就會覺得這些大咖們都來到了你身邊，再讀他們的點評，真有醍醐灌頂之悅。
這套書，還有最讓我欲罷不能的部分，就是每一篇文章結(jié)束之后，有一個集評板塊，那真是大咖云集之所，同一篇文章，不同視角，就有不同的感受，有了這些過世的名家在書中討論，我覺得自己不知有多么幸福。我在一個時間流里，看到不同時代的名家言說。
比如，我們讀司馬遷的《屈原賈生列傳》，太史公評價屈原是“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令?！薄半m與日月爭光可也?！比绻覀儧]有讀到班固的評點，我就會覺得這是絕對正確。但當(dāng)你讀到了這套書上引用的班固的點評：“屈原，露才揚己，競乎危國群小之間，以離讒賊，然責(zé)數(shù)懷王，怨惡椒、蘭，愁神苦思，強非其人，忿懟不容，沉江而死，亦貶潔狂狷景行之士?！c日月爭光，過矣。
當(dāng)你看到同一個人物，不同時代的人對人物的評價完全不同，但見到大學(xué)問家有如此的言論，似乎為自己也打開了思維的決口，斟酌一番，思慮一番，那就別有情趣在心頭。當(dāng)然，要讀懂這些名家的評點，絕非易事，但是只要我想讀懂，如今這樣的時代，沒有辦不到的。
此時，我開動腦筋，用微信拍照，經(jīng)過編輯、裁剪上傳自己需要的那一段，用圖片轉(zhuǎn)為文字功能，然后全選、復(fù)制到豆包上，豆包立馬幫你打開一扇通往知識寶庫的大門，你不斷地提問，不斷地閱讀，腦子越來越靈光。
此時，晦澀難懂的《史記》，變得趣味盎然，心中竊喜無以言表?，F(xiàn)實中，我是一個孤僻之人，不太喜歡扎堆，我總喜歡自己獨處，有人覺得我有些可憐。但世人不知，我已經(jīng)在紙頁上遇到了知音，這種幸福真是此中有真意，欲辯已忘言了。
2025年4月30日鄧錦蕓晨間雜記：
用古琴心法教語文
我已經(jīng)完全被巫娜老師的古琴教學(xué)淪陷了，于是虔誠地崇拜，真心地學(xué)習(xí)。巫娜老師的古琴最觸動我心弦的是她的古琴心法。
原先，我也知道要靜下來，靜能生慧，《大學(xué)》也講過了靜的妙用。曾經(jīng)的我只知道關(guān)于靜的好，卻不知要如何在“靜”字上操作，得功夫。在一節(jié)一節(jié)指法課的熏陶下，我慢慢有了一些感覺，用了心法，和沒有用心法，別人是看不出來的，但自己知道。其中的不同，真是云泥之別。
當(dāng)我自己受益了，我想把這一套心法慢慢用到我的語文教學(xué)中。沒想到，真是一用就靈。如今，我堅決執(zhí)行，上課之前，坐姿不端正，文具不整齊，教室不安靜，一定不忙忙上課，也一定不怒目圓睜，怒火沖天。用耐心、耐心、再耐心，等待、等待、再等待，讓每一個同學(xué)感受老師內(nèi)心深處平靜帶來的磁場。
我也是奇了怪了，我這位老師越不說話，越平和，給孩子們帶來的威嚴(yán)卻是巨大的，威而不猛，恭而安，此話不虛。
老師們一定要有清醒的認識，作為老師不是炫耀你有多高的學(xué)識，展現(xiàn)您的教學(xué)設(shè)計，我們見過太多的學(xué)識淵博之士，在孩子面前束手無策。老師最要做的事，就是讓孩子靜下來聽您的，這比什么都重要。沒有這一點，你的知識再淵博，你的教學(xué)設(shè)計再高妙，教學(xué)效果依然會大打折扣。
當(dāng)我明白的此等道理，我把收攝孩子的心這個工程放在最最重要的位置。心法最重要的一個字“慢”，老師不急匆匆趕教學(xué)進度，要真真實實關(guān)注孩子的一舉一動，這就要老師把孩子放在心上。
我?guī)е⒆觽儗懢毩?xí)冊，我會讓很多很多同學(xué)站起來朗讀題目，在這一個環(huán)節(jié)里，我的要求也是很多：身板筆直，手捧書本，聲音洪亮；聽的同學(xué)有要求：手指點字，屏息凝神，側(cè)耳傾聽。如此，每一道題目的要求都在心底銘記。
當(dāng)然，到了寫的時候，我也讓大家不能匆匆忙忙下筆，心法又上線，寫字之前，全局關(guān)照，落筆力度，字體大小，章法布局，都要在心里有自我的覺察力，當(dāng)從心底做了如此細膩的處理，再用虔誠恭敬的心，在紙頁上寫字的時候，筆下的字定是不凡的。
當(dāng)然，作為老師，此時還有關(guān)鍵一環(huán)，要求每一個孩子都耐心等待，讓老師安安靜靜來到你的身邊，對當(dāng)下的學(xué)習(xí)進行及時評價。此時的我，看到一個個寫得工工整整，每一個字都入木三分，我就不會吝嗇自己的夸贊，當(dāng)大家得到我這個老師真誠的贊許，一般他們的嘴角都會露出不易察覺的微笑，如此枯燥無味的寫練習(xí)冊成為滋養(yǎng)心靈的利器。
古話說：”懶娘養(yǎng)乖崽。我對這句話至信不疑。所以能讓孩子自己發(fā)現(xiàn)的問題，我絕不代勞。比如，經(jīng)過如此細致書寫的練習(xí)冊，我?guī)缀醪徊俚杜?，都是讓孩子互相批閱。你會發(fā)現(xiàn)，孩子們看同伴的作業(yè)，比老師看得更仔細，他們聽到同伴的指正，更上心。他們只要一點點小錯誤，都會被火眼金睛的同伴看得一清二楚，引導(dǎo)同學(xué)互幫互助把錯誤訂正過來。
如此這般，課堂上，同學(xué)們忙得不亦樂乎。當(dāng)他們在課堂這個時間流里，得到了訓(xùn)練，能力自然上升；當(dāng)他們在教室這個空間框里，得到贊許，得到了糾正，心情自然舒暢。如此，孩子們都覺得一節(jié)語文課過得快。他們還說：“鄧?yán)蠋熥詈茫驗闆]有課后作業(yè)。哈哈！
2025年4月28日?徐新云晨記：
因五一假期，所以星期天調(diào)整為上班日，補上的是星期一的課。我有四節(jié)課，中午又去訓(xùn)練運動會開幕式了，下午的唯一空課又被拉去磨課了。這連軸轉(zhuǎn)了一整天，感覺也還行，覺得自己離廢物還是有一定的距離的。這么一想，心里就喜滋滋的，很是滿足。
下午磨的課是李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，這一首詩的理解，我忘記了在哪里聽到過，當(dāng)時把我震撼住了。以前上古詩文的課，讀通順，通意思，悟感情，也就結(jié)束了，覺得應(yīng)付考試也已經(jīng)足夠了。當(dāng)時聽老師講他的理解，我自己又查閱了一些資料，對李白寫這首詩就有了一個全新的認知。
當(dāng)時李白“酒隱安陸，蹉跎十年”，聽說孟浩然要去廣陵，這兩位好友相約在黃鶴樓。在車馬慢的古人中，這樣相約送別是何等的不容易，由此可見，這兩人的感情之深厚。他們相差十歲多，卻能成為好友，除了他們都愛好游山玩水之外，更重要的是他們都是仕途失意之人。李白才能出色，胸懷大志，卻舉薦不順，又無法參加科舉制度。孟浩然多次參加科考卻始終未能中舉，舉薦之路也是坎坷不順。由此可想，當(dāng)李白聽說孟浩然要去廣陵見朋友，而這個朋友或許能舉薦四十多歲的孟大哥，李白是多么激動，是多么興奮啊。自己多年來未能實現(xiàn)的政治抱負或許在故人孟浩然身上能實現(xiàn)了，所以縱使長江上千帆皆在眼前過，但李白的眼里只有他的孟大哥。因為孟大哥不僅是帶著自己的夢想，也帶上了李白的理想，奔赴煙花三月的揚州，去謀求能實現(xiàn)自己理想的一條出路。此時，李白心里唯愿長江天際流，唯愿孟大哥順風(fēng)順?biāo)猪樌樞?。因此，這不僅僅是一首送別詩，更是一首祝福友人旅途和仕途都順利的詩。
孟浩然是李白的偶像之一，他在《贈孟浩然》中寫道：“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云?！边@次分別在開元盛世，太平而又繁榮，季節(jié)又是在煙花三月，春意最濃的時候，從黃鶴樓到揚州，這一路都是繁花似錦。而揚州是當(dāng)時最繁華的地方，浪漫又豪放的李白對揚州充滿了向往，對孟浩然能去揚州而又充滿了羨慕。所以，李白一邊送別，一邊心也就跟著飛翔，胸中有無限的詩意隨著江水蕩漾。因此，這不僅僅是一首送別詩，更是一首表露自己心意的詩。
2025年4月28日 鄭麗玲隨筆
《道德經(jīng)》第三十六章讀后感
《道德經(jīng)》第三十六章中“將欲歙之，必固張之；將欲弱之，必固強之；將欲廢之，必固興之；將欲取之，必固與之”這一排比句蘊含著深刻的人生哲理。
《鄭伯克段于鄢》里，鄭伯對弟弟共叔段的所作所為放任不管，任其野心不斷膨脹，最終一舉將其鏟除。鄭伯顯然深知“將欲取之，必固與之”的道理。然而，他并非合格的兄長，沒有在弟弟犯錯之初加以勸誡阻止，而是運用心機，將手足兄弟逼上絕路，此舉著實令人不齒。
鄭袖對待魏美人亦是如此。她佯裝與魏美人親近，取得對方完全信任后，誆騙魏美人說楚王不喜歡她的鼻子，讓她見楚王時掩鼻以增美。另一邊，卻在楚王面前誣陷魏美人嫌棄其有狐臭，致使楚王怒而割掉魏美人的鼻子。鄭袖與鄭伯的手段如出一轍，盡顯其陰險狡詐。
“柔弱勝剛強”有著別樣的智慧。在教育中，老師適時向?qū)W生“示弱”，反而能拉近與學(xué)生的距離，贏得學(xué)生的喜愛；夫妻之間相互“示弱”，可以避免矛盾激化，增進彼此感情；家長向孩子“示弱”，能給予孩子更多鍛煉和成長的機會。
“魚不可脫于淵，國之利器不可以示人”，這讓我聯(lián)想到奉行軍國主義的日本。它四處侵略他國，狂妄宣稱“三個月滅中國” ，還在南京大屠殺中犯下不可饒恕的令人咬牙切齒的罪行。直至今日，日本仍受到全世界的譴責(zé)。中國人對日本的厭惡之情從未消減，即便時光已過去近90年，中國人民乃至全世界受壓迫的人民都不會忘記那段慘痛歷史。正所謂“一時強弱在于力，萬古勝負在于理” ，違背道義終究難以長久。
這一章《道德經(jīng)》的內(nèi)容，從為人處世到國家興衰，都給我們帶來諸多思考，值得反復(fù)品味、一讀再讀。
2025年4月28日 謝洪霞 晨讀雜記
今天早上聽鄧?yán)蠋熤v《懷沙》時，翻開書，發(fā)現(xiàn)我的書上有密密麻麻的筆記，這是以前自學(xué)的痕跡，感謝以前的努力，這讓我在今天聽課時，特別輕松，特別愉快，一個個句子，如老朋友們在眼前閃現(xiàn)，我又更深刻地理解發(fā)屈原，理解了太史公。
在書的空白處，我發(fā)現(xiàn)了一行小字，當(dāng)然也是我寫的，應(yīng)該是之前聽課時留下的，不知是哪位老師講的，還是我自己一時靈感所至，是這樣一句話：小人看別人都是小人。
我腦子里嗡嗡的，仿佛有人給了當(dāng)頭一棒，又仿佛頭頂裂開一條縫：這話，怎么那么讓人不舒服，又那么讓人眼前一亮，好像明白了什么，又好像讓人更糊涂了。
小人看別人都是小人，細想想，確實如此。
小人通常具有自私、狹隘、算計等不良特質(zhì)。他們會將自己內(nèi)心的這些特質(zhì)不自覺地投射到他人身上，認為別人也和他們一樣有著類似的不良動機和行為。比如，一個總是在背后算計別人的小人，會覺得周圍的人也都在暗中算計他，因為他自己就是這樣做的，所以難以想象別人會有更善良、正直的行為方式。
所謂“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，小人為了達到自己的目的，心中時時充滿了算計，表現(xiàn)在面容上，就是不光明，不溫和，總是面有戚戚。小人往往以自己的價值觀和行為準(zhǔn)則去衡量他人，就是“以己度人”。他們習(xí)慣了為達目的不擇手段，就會認為其他人也會如此。在他們眼中，世界是充滿了各種陰謀和算計的，因為這正是他們所生活的“世界”。一個靠不正當(dāng)手段獲取利益的小人，會覺得別人取得成就也都是通過類似的不正當(dāng)手段，無法相信別人是通過努力和正當(dāng)途徑獲得成功的。屈原身邊的靳尚、鄭袖等人，都是十分利己的小人。特別是靳尚，為一己之私，為了得到君王的寵幸，不顧國家利益，私里公里造謠誹謗屈原，為楚國的滅亡埋下了伏筆。小說里，常有“綠茶婊”和“白蓮花”這樣的表演，相信大家在實際生活中也有多次見到 。
講一個楚國小人費無忌的故事。當(dāng)初楚平王想給太子迎娶秦國的公主，但當(dāng)秦國公主出嫁時，費無忌卻先一步回到楚國，告訴楚平王說公主美貌，讓他自娶，再從陪嫁中找一個女子嫁給太子。事成之后，費無忌害怕太子發(fā)現(xiàn)真相對自己不利，就千方百計在楚平王面前說太子壞話，導(dǎo)致太子被調(diào)離都城，不久又被迫離開楚國。太子的老師伍奢也受牽連而死，他的兒子伍子胥逃到吳國。后來的故事大家都知道了，伍子胥帶領(lǐng)吳國的士兵，打敗了楚國，鞭尸楚平王。而小人費無忌也在此之前被眾人殺死。楚國從此一蹶不振，再也不能成為霸主。
聽過一個心理專家的講課，講到了有關(guān)內(nèi)容。
生活中，我們很害怕親戚、朋友、同事，好像很多人是小人，特別是現(xiàn)在電視劇、視頻里，小人的行為我們一覽無余。反思我們自己，我們有沒有可能也是別人眼中的小人？特別是那種心理非常陰暗的人。
每個人都有陰暗面，理解自己的陰暗面，是對付別人陰暗面的最好方面。
我們要知道的是，每個人都有陰暗面，我們應(yīng)該直視自己的陰暗面，也就是心理學(xué)上的“陰影自我”，這是一種動物本能，但我們會不自覺地隱藏這一面。比如說違反道德、違反規(guī)則等，還有些比較細微的情緒，如鄙視、嫉妒、不尊重等。
但陰暗面不是我們的敵人，反而是我們的朋友，陰影自我不等于性格陰暗，在有時候反而會保護我們的精神免受嚴(yán)重的沖擊。由于后天的學(xué)習(xí)或社會評價等，我們會把這些情緒壓抑到陰影自我里，如果缺乏表達或宣泄，就會像定時炸彈一樣，隨時會爆炸。我們可以通過持續(xù)觀察、與他們交流等方式，了解自己的陰暗面，也了解自己。
了解了自己，就可以更好地對付小人。當(dāng)小人對付自己時，通過對自己的了解，可以進行逆向思考，如果我是他，我為什么會這樣做？是出于什么目的？對方的恐懼是什么？把這樣想清楚了，就知道對方下一步會怎么做，就會有很多的解決方法。
當(dāng)我們了解自己，就很清楚地知道別人，他的手段你都知道，我們就能游刃有余。一般的小人也就不會湊到我們身邊了。
但我們對于人性的惡可能真的了解不多，有人的惡是沒有底線的。遇到這樣的人 ，還是要遠離他，保護好自己永遠是第一位的。
2025年4月28日熊鳳珍晨記一一
「軟」不是弱！從《道德經(jīng)》看「以柔克剛」的生存智慧???????
今早五點多，天已亮了，跟著鄧?yán)蠋熥x《道德經(jīng)》三十六章和屈原的《懷沙》。《懷沙》里的句子有點難懂，不過《道德經(jīng)》三十六章老子的哲理卻在心里越來越明朗清晰起來。???????
原文：將欲歙之，必固張之：將欲弱之必固強之：將欲廢之，必固興之：將取之，必固與之。是謂微明，弱勝剛強。魚不可脫于淵，國之利不可以示人。這段意思是講：“想要合上，就得先張開；想要削弱，就得先讓它變強；想要廢除，就得先讓它興盛；想要獲取，就得先給予。”說白了，就是矛盾的兩面會互相轉(zhuǎn)化。鄧?yán)蠋煷蛄撕枚啾确剑罕热绾影鱿電A住蝦，得先張開殼；人太強勢就容易驕傲，驕傲了就會走下坡路；哄小孩得先順著他，他才會聽你的；想從別人那得到點啥，就得先給點啥。這就像咱們玩“欲擒故縱”的套路，表面看是反著來，其實藏著聰明的辦法。??????
老子說的“柔弱能勝過剛強”，可不是讓咱們認慫。你看水軟軟的，卻能把石頭磨圓，這就是“以柔克剛”。就像魚不能離開水，國家的核心辦法不能隨便露出來嚇人，做人也一樣，別總顯擺自己多厲害。家里過日子，過多控制反而會適得其反，吵架了老公老婆偶爾“服個軟”，不是真弱，是讓家里少吵架，更和睦更和諧；上班跟人打交道，不硬杠、低調(diào)點，反而更容易把事辦成。????????
早上讀這些經(jīng)典，感覺就像喝了碗熱湯，心里透亮。老子的道理看著簡單，其實藏著生活的竅門：真正厲害的人，不會硬拼，而是懂得“繞個彎”贏。今天學(xué)到的這些，以后得慢慢在生活里試試——該軟的時候軟，不是怕事，是知道怎么用巧勁把事做好。
2025年4月28日龔紅梅札記
國醫(yī)之道
自三月一日先生耳石墜落，我陪著他一起住了兩天院以后，身體由腰疼慢慢轉(zhuǎn)移到左腿痛，無論是白天，還是晚上，左腿疼痛難忍，坐臥不安，夜不能寐，嚴(yán)重影響生活和工作?？墒?，那兩周糟糕的事一件接一件，只能拖著左腿勉強支撐著。家事辦完后，我到醫(yī)院掛了骨科，醫(yī)生給我拍了X光檢查，確定不是骨折，初步判斷是筋膜炎，開了幾盒膏藥和膠囊，告訴我一個禮拜后，疼痛會有緩解，然后他再來給我復(fù)診?？墒俏野凑蔗t(yī)生的吩咐按時貼膏藥和吃膠囊，一周下來，疼痛不僅沒有減弱，腿部的皮膚被藥膏灼傷，奇癢難忍，真是舊病未癒，又添新患，雪上加霜！
喪假結(jié)束，本打算上完午托后去醫(yī)院找醫(yī)生復(fù)診。同事看著我拖著腿艱難行走，問明原因后，她告訴我去國醫(yī)館找某位中藥做針灸，三五天就會好。想著我在大醫(yī)院里花了小一千大洋卻沒有治好腿痛，中醫(yī)說不定能幫到我。于是，我下完午托課后騎著小毛驢便往同事介紹的中藥館就醫(yī)。
戴家弄康元國醫(yī)館在我們這里小有名氣，館內(nèi)各科室設(shè)施齊全，醫(yī)生溫文爾雅、和藹可親。當(dāng)我向疼痛科王醫(yī)生說明病情時，他給我做了舌診和把脈后，診斷氣血瘀滯導(dǎo)致，立即給我開了針灸和拔罐。他說當(dāng)人的陽面出了問題，針灸就要灸陰面……連續(xù)灸了三天后，沒有吃藥，我的左腿疼痛消失，中醫(yī)真神奇！
可是，我今天想說的并不僅僅是中醫(yī)之術(shù)，還有讀《屈原列傳》的收獲。當(dāng)身懷絕技，才能卓越的人，沒有遇到明君時，世人總會給他們一個懷才不遇、憂國憂民的標(biāo)簽。如果我們僅從正面看待的問題，未能窺見其反面，讀書就會少很多樂趣了！屈原，這個偉大的愛國主義，浪漫主義詩人，他的結(jié)局令人惋嘆。
《古文觀止》有兩篇文章直接寫到了屈原，一篇是卷之四《卜居》中寫“屈原既放，三年不得復(fù)見……乃往見太卜鄭詹尹”的一段對話，這時的屈原思想矛盾又錯綜復(fù)雜的心情一一是來找安慰，又似乎是來表忠誠。另一篇就是卷之五《屈原列傳》節(jié)選，這篇文章讓我們知道屈原自從被貶謫后，懷沙沉汨羅江這一段人生歷程。
我在帶學(xué)生讀這兩篇文章備課時，看了網(wǎng)上很多大咖視頻，也查閱了一部分資料，然后總結(jié)了幾個問題，因為我是帶小學(xué)生讀，所以我并沒有像網(wǎng)上的專家那樣細細品味，刪繁就簡提出了幾個問題：第一，屈原侍奉了幾代君？他與楚懷王的關(guān)系怎樣？楚懷王真的怒而不用其才嗎？到了楚頃襄王，屈原去了哪里？為什么？其實楚懷王只是怒而疏遠了屈原，也就是說給他換了個官位，讓他出使齊國，繼續(xù)為楚國效力，我們從張儀騙懷王后，屈原主張追殺張儀，懷王悔，可以看出這個時候他們君臣還是相互信任的。那又是從什么時候屈原不得在朝議事的呢？這就要從“秦昭王與楚婚，欲與懷王會”開始，因為屈原阻止懷王赴約，但是懷王的兒子子蘭卻主張父親赴約。因此，屈原像《項羽本紀(jì)》里面范增一樣，犯下了一個亙古不變的大忌一一疏不間親。到了楚頃襄王上位，屈原被怒而遷之就是情理之中的事情了。第二，屈原在郁悶消極時，有沒有人安慰過她？《古文觀止》“卜居”中，太卜鄭瞻尹聽了屈原的八個“寧……也”之后，他勸慰屈原道：“尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明?！逼鋵?，他在告訴屈原，人生不如意之事十有八九，可是屈原沒有聽進去 。其次，他來到汨羅江旁，當(dāng)他向漁夫訴說時，漁夫也勸慰他“何不隨其流而揚其波？”但是，屈原認為這是同流合污，他要保持“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的高潔自身。未能換位思考：漁夫為什么要寬慰他？也許他們是同樣被貶謫的人呢？
唉，當(dāng)我們的陽面出了問題，我們就要向中醫(yī)學(xué)習(xí)，去治療我們的陰面吧。不過，正是這樣一位執(zhí)著甚至固執(zhí)己見的屈原一一他浪漫，他愛國，他給我們后人留下了眾多寶貴的精神財富。我們今天航天航空科技所受到的啟發(fā)，不都來自于《山海經(jīng)》和《楚辭 天問》嗎？
2025年4月28日曾瑞云晨間隨筆93
今天將工作環(huán)境從里到外徹底清理了一遍，賊累，看著自己的勞動成果，累著并快樂著，心里美美的。
晨間鄧?yán)蠋熞呀o我們上到《道德經(jīng)》
第三十六章，真的是慢即快！
原文“將欲歙之，必固張之。將欲弱之必固強之，將欲廢之，必固興之！將欲奪之，必固興之！是謂微明，柔弱勝剛強！魚不可脫于淵，國之利器不可示以人！”
讓我感悟很深，每件事物都有它的正反兩面，而我們?nèi)粝氆@得它，就如釣魚一樣，首先要給魚愛吃的魚餌，它咬住魚餌舍不得松口，你就釣到魚了。
現(xiàn)在許多國家眼紅我們的航天技術(shù)，而自己無制造航天衛(wèi)星的稀土，想盡辦法賄賂我們國家相關(guān)官員，好在我國海關(guān)把關(guān)嚴(yán)密，無法偷渡過境。
講到以弱勝強，直接會想到水，堅硬的石頭，水滴石穿，水蒸汽很虛無縹緲吧，然后當(dāng)封閉蒸汽機內(nèi)壓力可以帶動火車，輪船，英國之所以曾經(jīng)可以成為日不落帝國，就是靠著柔弱的水，利用蒸汽機掀起了整個工業(yè)革命，而引領(lǐng)世界很長時間。
人也一樣，隨著人體衰老，最堅固的牙齒卻早早脫落，而最柔軟的舌頭好好的。
今天暫理解到這么多。
2025年4月28日 星期一 郭鳴鳳日記
? ? 《道德經(jīng)》學(xué)習(xí)到了第36章，還有一章就學(xué)完了上部，也就是道篇，感覺好快呀！原來日日讀，日日學(xué)，在長的文章都可以跨越過去。接著學(xué)習(xí)的是《史記》中的《屈原賈生列傳》當(dāng)中涉及的《懷沙》內(nèi)容，艱難晦澀的文字，在老師一字一頓的講讀中，也很快學(xué)完了，感覺一點也不累！如果換另外一種方式，那肯定是會累得夠嗆，如一口氣讀完這幾千字的一篇，可能讀完這篇就很累，不會想著往下讀第二篇，可是現(xiàn)在每天一點一點讀，不累，還不夠癮。就會想著期待著第二天的到來！突然間覺得每天有種期待感也挺好的！
? ? 這兩天，布置的作業(yè)非常少，原因是很多課堂上完成了。我發(fā)現(xiàn)班上有些孩子回家根本就是沒有作業(yè)概念，特別這個年紀(jì)是一些調(diào)皮貪玩的小男孩，那玩心不知道有多重，腦袋里想的，和老師要求的總是背道而馳！為此耗費的心血不知道要多多少，在學(xué)校里，要求課堂完成相應(yīng)的練習(xí)，否則課間不可以玩耍，大部分的孩子就會有利益點考量，特別是其中有自己玩得要好的朋友很快完成任務(wù)那種催促的緊張感，讓他不得不動筆！不過，即使是這樣依然有幾個“死豬不怕開水燙”感覺的頑固分子，依然不懼怕，那沒辦法，拎到辦公室點對點督促，盯著他完成，要讓他明白底線在哪里？否則的話，一股風(fēng)是會刮起來的！局面就會很難控制！這幾天就上了一篇課文，也不打算在上新課，就將練習(xí)的進度與講課進度齊平即可，因為這幾天學(xué)校依然有活動??！所以上得很快的話學(xué)生接受不了，也消化不了，何況已經(jīng)上到了第六單元，五一回來后時間完全足夠！所以不去趕！同辦公室的其他同事有的今天講語文園地六了，看這架勢第六單元在五一假前是要講完的！不過依據(jù)自己班上孩子的水平，我還是不跟搶好了！！按著自己的步子來吧??！太快了，追不上，我還是蝸牛速度跟吧?。?/p>
? ? 今天下午，學(xué)校進行了紅色故事我來說的演講活動，我居然第一次破天荒的當(dāng)了一回評委。而且我去的時候以為其他老師也去了，結(jié)果只有我一個人，其他老師則因為課務(wù)問題就沒有到場，當(dāng)然另外還有兩人是德育部門的相關(guān)負責(zé)人，就這樣我們?nèi)俗谝黄鹪u了兩節(jié)課！從選手們的參賽情況看也多少可以反應(yīng)出班主任老師的對待態(tài)度！期間收到了一個班主任居然說棄權(quán)的信息，后來是副校長打電話說一定要參加，沒有辦法那個班就臨時叫了一個孩子湊了個人數(shù)來參加了！有許多孩子是脫稿背誦出來的，可見還是重視了，早早就準(zhǔn)備了。不過，一開始的演講的三個班由于沒有背景音樂，感覺挺單調(diào)的。后面的班級基本都有背景音樂陪襯，選手們演講的感覺立即就不一樣！從選手們的表現(xiàn)來看，有些很緊張，有些孩子去年也參加過，就比較從容一些，看來學(xué)校的活動如果能讓孩子們參與其中，還是挺鍛煉人的，起碼心理素質(zhì)這塊還是可以鍛煉到的，能讓孩子的自信心得到加強！還有一些孩子有班主任指導(dǎo)了下，演講的語速各方面都不錯，沒有指導(dǎo)的也看得出來，演講的情感就不是那么到位！一個下午就坐在那里，還挺久的，也體會到了學(xué)校舉辦一次活動是非常不容易，能參與到其中的孩子很幸運，機會還是比較難得的！這樣的演講活動每個班派一兩個孩子參加的居多，很少有五人以上的作為團隊參加！還有就是這次六年級畢業(yè)班的學(xué)校就沒有要求參加！因為學(xué)校要從這次的活動中挑選演講苗子組隊參加區(qū)級的賽事，考慮到時間的拉鋸很長，所以沒有要求畢業(yè)班參加！
2025年4月28日元實日記
??秀田晨雨閑吟??
作者:元實
細雨人閑倚，微風(fēng)燕自翩。
青山凝薄霧，碧草秀芳田。
2025年4月29日 鄭麗玲隨筆
徐新云老師說:“我覺得我們要學(xué)會在學(xué)生面前示弱，適當(dāng)?shù)卣故疽幌吕蠋煹娜秉c，會和學(xué)生更有親近感?！贝_實如此，我非常贊同這句話。
作文課上，我和同學(xué)們一起寫第五單元想象作文，我選了《假如人類冬眠》這個題目。我筆下是小貓小狗在客廳沙發(fā)肆意撒歡，把屋子弄得一片狼藉的調(diào)皮場景。收作文時，彬富的本子引起了我的注意——同樣的題目，他卻構(gòu)思出了一個驚心動魄的故事：平日里被人類管束的動物們，趁著人類冬眠，發(fā)起了一場浩浩蕩蕩的“報復(fù)行動”。
盡管文章里錯字連篇，可字里行間迸發(fā)的奇妙想象，讓我驚嘆不已。我毫不猶豫地在他的作文本上寫下鮮紅的“100分”，激動地贊嘆：“彬富，你這故事太絕了！想象奇妙，情節(jié)有趣，比老師寫得還要精彩！”隨后，我當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀這篇作文，教室里響起了掌聲，彬富的眼睛亮得像星星。
下課后，他舉著作文本向同學(xué)炫耀：“我寫得比鄭老師還好！回家我要給媽媽看，她肯定會夸我的！”看著他眉飛色舞的模樣，我也非常開心。
老師放下“權(quán)威”的架子，有時候承認不如學(xué)生，大方的表揚他們的閃光點，反而能點燃他們對學(xué)習(xí)的無限熱情，激發(fā)學(xué)生的各項能力，豈不美哉？
與生同寫“我能為祖國做點什么” 楊慢慢
和同學(xué)們一起讀完謝老師的日記，我非常有同感。雖然我沒有了解過謝老師說的那些故事，但是我看到過類似的故事。
去年，巴以沖突升級，以色列的炮彈不分區(qū)域，也或許是有意為之，扔向了普通老百姓居住的小區(qū)。我刷到視頻，久久不能平靜。因為在視頻里，我看到了手無縛雞之力的，和我們班孩子一般大的孩子，我看到了佝僂著背的嶙峋老人，我看到一張張驚恐的，茫然的表情……
我也是蕓蕓眾生中的一員，所以我立刻把自己帶入到那個環(huán)境里面了…如果我就是那炮彈之下的一員，就算炮彈此刻沒有扔在我的頭上，但我不知道下一刻會不會帶走我弱小的生命。在那樣的情況下，再身強力壯的人，也如螞蟻一般……我不敢想象……
又想到八國聯(lián)軍侵華，火燒圓明園，日本侵華，虎門銷煙……再次深刻體會到，落后就要挨打的道理。
所以，作為一個普通的中國人，我能為祖國做點什么呢？
我的職業(yè)給了我答案，做好一名小學(xué)老師。帶著我的學(xué)生，寫好每個中國字，把那些偉大的歷史故事和人物講給學(xué)生們聽，培養(yǎng)他們的民族自豪感和使命感，不重蹈歷史覆轍……
哪怕我的學(xué)生們將來成為不了多么高大上的人，但一個對國家愛戴、信任，勤勤懇懇扎根在普通崗位上的普通人，也值得歌頌。這種平凡，不也是另外一種偉大嗎？
2025年4月29日 徐新云晨記：
孩子們?nèi)账家古蔚倪\動會終于正式舉行了。由于徑賽項目中小組賽挺多的，以致于到下午近四點時，重頭項目800米還沒舉行。在校領(lǐng)導(dǎo)的同意下，班主任帶著運動員繼續(xù)留守運動場，我?guī)е蟛筷犗刃谢氐浇淌摇?/p>
運動會帶給孩子的是喜悅，但累也確實是累的。洋洋首先問我：“徐老師，我們今天表現(xiàn)好不好的？你還滿意嗎？”
我不愧是洋洋的好朋友，我已經(jīng)猜到他的意圖了，但我也不忍心拂了他的意，點點頭肯定了他的說法。
洋洋繼續(xù)來套近乎：“那今天可不可以沒有語文作業(yè)？”
我又點點頭。他有些不敢相信，他就這么嘗試著一提，徐老師居然沒有任何套路就大方地同意了：“那明天我們表現(xiàn)好的話，是不是明天也沒有語文作業(yè)？”
這樣是不是有點兒過了，我正想著。呂新良說：“明天的事情明天再說，不能一下子提這么多要求的?！?/p>
對了，就是這個道理，任何事情過猶不及，罪莫大于可欲，禍莫大于不知足。
正和孩子們說著“凡事不能太過”，后面回來的運動員推門而進，大聲地喊著：“我餓死了！我餓死了！”教室里頓時一陣哄笑聲。
我立馬就有了一個主意，今天的小練筆不寫了，但趁這個新鮮的題材可以來一個口頭小練筆。
“餓死了”三個字，呆板無趣，咱們來想一想，怎么說比較生動又可以避免“死”字的出現(xiàn)，還能表現(xiàn)出“很餓”這個主題。
孩子們一下子就從哄笑聲中轉(zhuǎn)到思維模式，認真地琢磨起來。
“我現(xiàn)在餓得能吃得下一頭牛?！?/p>
“我餓得前胸貼后背?！?/p>
“我餓得直發(fā)抖?！?/p>
“我餓得手腳發(fā)軟?！?/p>
“我餓得心里慌慌的?！?/p>
“我餓得出現(xiàn)了幻覺，仿佛眼前都是香噴噴的金燦燦的雞腿?！?/p>
“我的肚子咕嚕咕嚕地叫個不停，大概是它在想念肯德基了。”
“我的手指微微地發(fā)抖，胃就像一個空空的口袋，正張著大嘴喊著：‘雞腿，快來；雪碧，快來！’我盯著老師的語文書，晃來晃去的，恍惚間我居然看見有無數(shù)個肉包子在書本上跳舞，正向我走來?！?/p>
……
在孩子們的歡笑聲中，一篇口頭小練筆就完成了，此時沒有作業(yè)勝過有作業(yè)，孩子們快樂，徐老師也很滿足。
2025年4月29日歐陽倩晨記
今晨學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》第三十七章：道常無為而無不為。侯王若能守之，萬物將自化?；?，吾將鎮(zhèn)之以無名之樸。無名之樸，夫亦將不欲。不欲以靜，天下將自正。（“道” 永遠是順其自然的，卻又好像沒有什么事情不是它所作為的。侯王若能遵循道的原則，無為而治，天下萬物就會按自身規(guī)律正常發(fā)展。當(dāng)萬物自然生長而產(chǎn)生貪欲時，我就用道的真樸去整治它。用道的真樸來征服它，就不會再起貪欲之心了。沒有貪欲自然會清靜無為，天下萬物將自然而然走向穩(wěn)定、安寧。）
這一章，老子強調(diào)了 “道”? “無為而無不為” 的特性。老子在《道德經(jīng)》里反反復(fù)復(fù)提“道”，且描述得更多的是自然萬物之道。這“道”看似飄渺遙遠，其實我們卻是日用而不知，“道”是看不見卻最本質(zhì)的存在。因此，我們?yōu)槿俗鍪乱?jīng)常去思考做這事的“道”在哪兒，將“道”真實地運用到我們的生活中。
社會學(xué)家說“人是一切社會關(guān)系的總和” ，處理好這些關(guān)系，是我們一生的課題。怎么處理這些關(guān)系，那就要遵循“道”。作為老師，師生關(guān)系是我們要處理的關(guān)系中的非常重要的一項。那么處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵是什么？于永正老師在《我的為師之道——做一個學(xué)生喜歡的老師》一書中旗幟鮮明地說道——做一個學(xué)生喜歡的老師。具體做法，于老師給出這樣的答案：
1.以愛育愛，尊重學(xué)生，用愛打開學(xué)生心靈之門的鑰匙，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生健康成長。
2.扎根課堂，錘煉教學(xué)藝術(shù)，將課堂作為教師的主陣地。
3.以身作則，做好學(xué)生的榜樣，用自己的實際行動詮釋 “身教重于言傳” 的教育真諦。
4.持續(xù)學(xué)習(xí)，追求專業(yè)成長，以便更好地履行教師的職責(zé)。
5.重視習(xí)慣培養(yǎng)，奠基學(xué)生未來，將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣作為教育的重要任務(wù)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，塑造優(yōu)秀品格，為未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
于老師提到的這些方面，無不遵循著教師自我成長和幫助學(xué)生成長成材的規(guī)律，在好的關(guān)系中，好的教育悄然發(fā)生，不也應(yīng)了老子“無為無不為”的道嗎？
2025年4月29日曾瑞云晨間隨筆94
《道德經(jīng)》第三十七章“道，常無為而無不為。侯王若能守之，萬物將自化，化而欲作，吾將鎮(zhèn)之，以無名之樸。無名之樸，夫亦將不義，不義以靜，天下將自正?！辈恢挥X學(xué)完《道德經(jīng)》上部道經(jīng)，說的一件事道是怎樣的，下一部怎么得到道，從德入手。道什么也沒做，什么也沒干，可就是這樣做事樣樣都做好了，樣樣都做對了。鄧?yán)蠋熣f只要方法對了到了只問耕耘就不為結(jié)果，就不會焦慮。按常規(guī)常理去做，居無常，業(yè)無變，象太陽一樣每天固定時間升起降落，常常這樣做事，象郭鳴鳳昨天文中所說唉怎么現(xiàn)在一讀都懂了。
鄧?yán)蠋熡终f當(dāng)老師也一樣上課不安靜就不開講，不安靜就一直等，靜下來不要以為是耽誤時間，不會的。
菩薩都從來不開口說話。等到學(xué)生安靜下來一點也影響教學(xué)質(zhì)量，教也不教太多，就教5個字，讓每個同學(xué)都過而不累。他們間相互改，錯一個扣2分。班上39個學(xué)生的每個人都看了。第天點評，每個點評一組，按組發(fā)下去，小孩子最怕變來變?nèi)?，按常?guī)守住一個常字道常無為，養(yǎng)成習(xí)慣。有能力若能守住這個東西自然化為自己身上的東西。讀古琴之前，未彈琴音未出來，手的觸弦點要確定好，然后才胸有成竹。
然后做看的到的工作如小孩子寫字看老師寫的字之前，先看格子看字寫成什么樣，心中有想法，有成竹在胸，寫完了要檢查，雖然動作非常慢但換來非常好的結(jié)果，小孩子只會記住習(xí)慣，要安靜要專注要耐心，化而欲作，懂了自然而然就成功了。你要不要把這個成功告訴別人嗎？昨天計數(shù)讀書法讀多少遍我也這樣做了化正字，或象鄧?yán)蠋煍?shù)珠子，10顆一組2顆或3顆放進杯中。你給命了名還要回到事情的實事，不要想要到達到什么結(jié)果，如果你按這個自自然然就有這個結(jié)果。舉“逍遙游”中例子?！兜赖陆?jīng)》一切向上向好的。
2025年4月29日 謝洪霞 晨讀雜記
? ? ? ? ? ? ? ? 我們的日常，他人的天堂
早上，好不容易天晴了。下了幾天雨，空氣里充滿水汽，哪里都覺得濕答答的。積攢了幾天的衣服也該洗了。
衣服、毛巾、浴巾，一股腦扔進洗衣機，加上洗衣液，啟動，一氣呵成。哎呀，太絲滑了，我心里美得冒泡。
啟動空調(diào)“抽濕”模式，讓我的房間更舒適怡人。
享受玉米、紅薯、雞蛋、牛奶的早餐，幸福的感覺充盈心間。
吃完早餐，把陽臺好好清理一下。打開水龍頭，清潔的自來水嘩嘩流出，我直接用掃把把整個陽臺沖洗一遍，干干凈凈的，看著就賞心悅目。再欣賞一下陽臺上的花兒，和已經(jīng)結(jié)出的小小絲瓜，一種滿足感涌上心頭。
抬眼望，整個小區(qū)沐浴在金色的陽光下，滿眼的碧綠，生機盎然，不知名的鳥兒歡快地歌唱，給小區(qū)增添幾分活潑的趣味。
五一假期也不用和人擠了，就去順峰山公園逛逛吧，我們眼前的風(fēng)景，也是別人向往的勝地呀，何況，那片花海，也即將盛開了。
昨天見到一個伊朗的美女網(wǎng)紅在桂林旅游之后，她面對著鏡頭，哭的不可自抑：“你們中國人難道不知道自己過的有多好嗎？”這位網(wǎng)紅有幾百萬的粉絲，她用鏡頭，帶著她的粉絲們，看到了一個真實的中國，一個令無數(shù)外國人羨慕的中國。評論區(qū)紛紛炸了，中國的網(wǎng)友們說，我們的日常，在別人眼里，竟是神仙般的日子。
一位巴基斯坦的外甥，到青?？此木司?。一下飛機，他就被驚呆了。他像個孩子一樣，好奇地看著眼前的一切。他看滿街的汽車，看街頭的美食，看舅舅家的各種家用電器，看外賣送到家里卻不用付現(xiàn)金，看到中國二十四小時有電有水有氣……他坐在地上，感受到了前所未有的溫暖。瘦小的他，看到已經(jīng)發(fā)福的舅舅，他眼里是無比的向往。中國的網(wǎng)友們，看到這一切卻既心酸又自豪。我們現(xiàn)在特別能體會那時候李鴻章到美國的感受。
英國的網(wǎng)友們，看到中國人半夜還在街上悠閑地逛著，吃美食，喝啤酒，便利店燈火通明，他們覺得不可思議，怎么不用擔(dān)心隨時有被搶劫的可能？
美國的網(wǎng)紅甲亢哥，帶著保鏢在中國旅行，一天后，保鏢發(fā)現(xiàn)自己無事可做，因為在中國實在太安全了。在其他國家被搶劫、被毆打、被道歉、被網(wǎng)暴后，在中國他終于放下心來，體驗了生活在天堂的感覺。臨走時，這個活潑的黑小子終于沉默，他看到了跟美國宣傳不一樣的中國，他是真心想留在中國??！
……
寫到這里，我燃一支香，沏一杯茶，香氣縈繞，茶潤身心，從此，我要過好每一天神仙般的生活。
2025年4月29日龔紅梅札記
嚇出一身冷汗
平時晚上七點，只要我有空，就會打開騰訊會議和班上的十幾個孩子，最多時三十幾個共讀《古文觀止》。我們用的是騰訊會議免費版限時40分鐘，一般都是我先開一個40分鐘會議號，家長再接著開下一個會議室，這樣，我們班晚上共讀時間約80分鐘，讀完書后各自洗漱休息。如此作息時間，我們已經(jīng)堅持了大半年，大家都習(xí)以為常了。
今晚，我進入家長開的會議室讀了十幾分鐘后，在沒有任何信息提示下，會議突然中斷。上網(wǎng)查找原因，竟然是我的賬號遭到了平臺封禁。接著，我按照網(wǎng)絡(luò)給出的解封申訴，想找人工客服解封，頁面上顯示人工客服服務(wù)時間為上午9：00到下午18：00。然后我就去瀏覽騰訊會議服務(wù)協(xié)議，不看不知道，一看嚇一跳，渾身毛骨悚然：天吶，關(guān)于會議室號規(guī)范使用管理這一項竟有24條之多！
好吧，反正一直以來，我從未有收到過平臺發(fā)的任何信息，更不知道今晚為什么遭禁。管他呢，我還是洗洗睡吧，一切問題等明天咨詢?nèi)斯た头僬f吧！
2025年4月29日 星期二 郭鳴鳳日記
? ? 打仗一樣的一天從踏進校門那一刻就開始了。八點鐘學(xué)校的廣播就開始調(diào)度各班學(xué)生在操場上先集合，為何呢？因為今天是拖了很久的漢服節(jié)活動！趁著天氣不錯，趕在五一假期前完成這項活動，第一節(jié)課就是全部的孩子進行游園，兩校區(qū)挨得較近，剛好高段尚武書院的孩子很久沒過低段崇文書院那邊，趁著這個機會就當(dāng)是故地重游一番吧！低段的孩子也剛好可以預(yù)先看看幾年后他們要來的高段這邊！
? ? 還別說那平時調(diào)皮搗蛋的孩子今天漢服一穿還挺有意思的！有帥小伙的感覺，精氣神也感覺不一樣了！游園完后，緊接著第二節(jié)課是數(shù)字趣味游戲，規(guī)則就是有兩張撲克牌，一張是三，一張是9，裁判隨意讓孩子抽取一張，然后按順序報數(shù)，數(shù)字是抽取撲克數(shù)字的倍數(shù)時就鼓掌，報錯或停頓就出局，報數(shù)到了五十就重新來過，十三人一組，前四名可以積3分，前八名里2分，參與的孩子也可以相應(yīng)得1積分，積分是可以換禮品的。這還挺考驗孩子們的反應(yīng)能力！一開始我以為數(shù)學(xué)老師們會安排好人來，結(jié)果一看沒有人，我看到有個班的班主任是英語老師也上前，為了班上的孩子玩得盡興些，沒辦法，只能我這個班主任老師頂上了。
? ? 一開始我并沒有搞懂到底怎么個玩法，但沒關(guān)系玩著玩著就會了，而且這些孩子精明的很，誰稍微停頓那么一兩秒立馬必須叫他出局，要是反應(yīng)錯了也是一樣的！因為他們?nèi)巳硕枷氲玫阶罡叻e分！一局下來，他們個個都掌握了規(guī)律和精髓！所以后面玩的就比較順暢，手里的積分也很快就散出去了！
? ? 第三節(jié)課是在教室里進行漢服文創(chuàng)設(shè)計，其實就是畫衣服，畫點古典花紋就是！孩子們的想象力還是挺不錯的！雖然我是美術(shù)盲區(qū)人，但也感覺每個孩子都有自己的想法，而且畫得也還不錯，完成得也快！可以說整個上午都被活動填充了！第四節(jié)課是搭班老師的！以至于答應(yīng)孩子們上次課本劇沒表演完了，可以在漢服節(jié)這天接著演，都沒有時間！因為我一開始以為第一節(jié)課能上課，哪成想今年漢服節(jié)第一節(jié)課就開始了。不過轉(zhuǎn)機來了，下午我拜托了數(shù)學(xué)老師，剛好下午他不上數(shù)學(xué)，上紅色文化，于是跟他說了一下讓孩子們先表演課本劇，于是在下午第一節(jié)課之前交代孩子們待會上課就組織好表演課本劇！
? ? 為何我不在現(xiàn)場？那是因為下午我們有教研活動，要聽一位老師的校內(nèi)公開課，還要評課以及四月份的常規(guī)檢查也是在下午進行的！這次常規(guī)檢查與以往不一樣，以前是查每個班級三本作業(yè)，這次是每個班級交10本查，一個年級六七個班就是六七十本，每本作業(yè)都要翻看，老師的批改情況，學(xué)生的訂正情況，老師的二次批改情況！還要加上老師們的教案備課情況，反思書寫情況，聽課本記錄情況！一通檢查下來，反正花了一節(jié)多課那是還檢查的快的！慢點，看仔細些至少要兩節(jié)課的樣子??！
? 一個字形容今天的工作:忙！累！但這就是工作！也是生活的一部分！
2025.4.30楊慢慢雜記
清醒小孩
最近道法課上到了民族危亡與改革這個單元。剛好前幾天，同事分享給我一個視頻——“什么是國家尊嚴(yán)”，這周一的道法課，我和同學(xué)們分享了這個視頻，于是大家知道了“銀河號”事件。接著我又分享了一個長征內(nèi)容，四十多分鐘。下午的音樂課，我剛進教室，江毅澤同學(xué)就對我說長征視頻還沒看完，我知道他想要接著看。那就接著看吧，大家看得都很認真，尤其是江毅澤同學(xué)。這不，今天，我又和大家分享了謝老師寫的日記。日記中心——生于華夏，何其有幸。
想到胡老師讓他們班同學(xué)寫的作文，“我能為祖國做點什么”，我覺得是很應(yīng)景的，今天，我們也必須寫了。大家保持了一如既往的真誠寫作態(tài)度。
讀完孩子們的作文，我覺得大部分孩子都很清醒，知道自己的能力在哪里，不像我們小時候喊口號，說些假大空的廢話。雖然他們對自己有了“身為普通人”的認知，但也拒絕躺平。這不就是平凡人的不平凡嗎？
曾屹偉同學(xué)很可愛，他說：“小時候，我認為不學(xué)習(xí)也沒什么事，現(xiàn)在想想，就有點不好意思了。”質(zhì)樸且誠意滿滿。
最讓我感動的是還熱愛歷史故事的江毅澤同學(xué)，他說“在我看來，我可能無法向錢學(xué)森和袁老人家一樣，也絕不可能做名大將東征西討，我只能做一個普通人。如果說我能為祖國做點什么的話，恐怕只能在我花甲之年以后給一些孩子講講歷史罷了……”別的夢想能不能實現(xiàn)我無法期許，但給人講歷史故事的承諾我希望你永遠記得，我真是太期待那一天了！
2025年4月30日 鄭麗玲隨筆
“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”賈誼學(xué)富五車，卻懷才不遇，最后，因梁懷王墮馬而死，竟哭泣歲余，抑郁而亡，實在令人嘆惋。
歷史長河中，多少才華橫溢之人，皆如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，未得善終?！扒Ю锺R常有，而伯樂不常有”，此語道盡多少賢才的無奈與悲涼。
當(dāng)然，也有幸運者。如諸葛亮，幸得劉備“三顧茅廬”，得遇明主，方能盡展其才。他一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，雖歷經(jīng)艱辛，卻名垂青史，留下無數(shù)豐功偉績。
賢才之遇與不遇，正如月之圓缺，令人唏噓。有真才者，雖時運不濟，其光亦不可掩；若得遇明時，必能驚天動地，留名千古。
2025年4月30號黃小娥隨記：
感覺自己肚里沒貨，寫不出有價值的內(nèi)容，于是遲遲不愿動筆。不知從何下手，歸根結(jié)底還是知識儲備不足，看事物總是浮于表面。今天寫點什么呢？就寫屈原吧。
《史記·司馬遷》中記載的屈原，是個寧死不與世俗同流合污的人。他雖已離世，卻仍被后人在每個端午節(jié)紀(jì)念。生命于他而言何足畏懼？他的精神影響深遠，引得無數(shù)文豪書寫他的事跡。
試想，若屈原當(dāng)年投奔他國、另尋明主，得以升官發(fā)財、安度晚年，后世或許就少了許多關(guān)于他的記載，也不會有《天問》《招魂》等作品傳世。若沒有這些作品，太史公等人又該從何處探尋他的思想？誰說赴死不是一件有意義的事？正如“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，有些事，必須堅守正確的價值觀。
這就像我們在教學(xué)和人際交往中，要擺正心態(tài)、行得端正，切勿走旁門左道，為了一己之利傷害他人。即便評上了高級職稱或特級教師，若失了人心，又有何意義？在班級管理中，即便學(xué)生成績優(yōu)異，若違背教育規(guī)律、忽視學(xué)生的真心，又怎能培養(yǎng)出有幸福感的孩子？同理，家庭教育中若一味逼孩子考高分，卻忽視其價值觀與人生追求的培養(yǎng)，孩子長大后也未必能擁有真正的幸福。
2025年4月30日 星期三
郭鳴鳳日記
? ? 敲擊下4月30日這個日期的時候，原來今天是4月份的最后一天。感慨時間過得真的是不經(jīng)意察覺的快！太可怕了！2025年過去了三分之一的時間！
? ? 今早上很早醒來看了一下時間，感覺還早，又睡去，醒來的時候已經(jīng)是5點36左右了，進入會議室，以為今天學(xué)習(xí)新的篇章，沒有，在復(fù)習(xí)呢！最近這些天用古琴勾的指法彈那個《道德經(jīng)》，感覺還挺有意思的！而且有種越彈越想彈的感覺！其實這琴是在網(wǎng)上買的，買了回來有一年多，一直放起來的，這回看群里的老師們刮起一股彈琴的風(fēng)氣，感覺自己不彈就落后，而且彈下琴內(nèi)心似乎更愉悅些！前兩年學(xué)校有那個老師的古琴社團，不過上課時間是延時后，大概有一個小時的樣子，一周有兩次課吧！我不懂譜，但那減字譜老師一說就記住了，而且這東西教過了忘不了，雖然學(xué)習(xí)的曲子早忘光了，但多少還是知道點指法，這也許就是沒白走的路吧！其實我參加過我們這邊的離染古琴培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)。給我的感覺就是古琴教學(xué)有種貪快之感，一首曲子一般就是四節(jié)課左右，也不管你學(xué)沒學(xué)會，反正有人會了就行，缺乏針對性，畢竟有人快有人慢！所以當(dāng)鄧?yán)蠋熣f巫娜老師的縵客堂教學(xué)模式的時候，可以說巫娜老師是古琴的行家，而不是為了某種利益，還有客服進行指導(dǎo)，點評，這非?？少F！！現(xiàn)在市面上的古琴課堂其實有很多都是一種宣傳，就是吸收人去學(xué)，里面的名堂很多的！比如前面說到的離染古琴，很多城市都有，學(xué)費不貴，但由于有教學(xué)任務(wù)，所以古琴課上得是挺快的，而且上課是起碼有十多人，有的有二十多人上課，學(xué)費不貴的話，每個月要交點場地費的，每個人也不多，但是體量大，所以每個月其實不吃虧！學(xué)習(xí)完一期會有證書的，就跟那小孩子上培訓(xùn)班的模式是一樣的！一學(xué)期如果學(xué)了四首，展示其中一首即可，其余的你會不會那也不管了！如果往下學(xué)交錢就是，在課上教的內(nèi)容其實挺多的，更多的是靠學(xué)員自己課后的練習(xí)。有一點很好就是，可以有時間去那里練琴，但是說實話，成年人總是有這事那事的，有時沒時間跑那去練琴，而且不是什么時候都行，有時間安排的！所以練琴時間很少，很多人其實就是去那感受感受一下！圖個新鮮。就跟孩子學(xué)興趣班是一樣的，堅持下去的不多，做到天天練的更不多！！離染古琴針對的一般是成年人，就是一種古琴的普及教育！在杭州有它的總部！古琴專家楊青老師是離染古琴的專家指導(dǎo)！
? ? 現(xiàn)在鄧?yán)蠋煄е覀儯贿呑x書，一邊彈琴真的是太好了！以前怎么沒聽哪個人這樣帶！這樣同時完成了兩件事情！有時還分享一些我們用得到的課堂方法，非常接地氣！雖然有時我比較滯后，跟不上節(jié)奏，但一點不影響我的心態(tài)??！感謝鄧?yán)蠋煟?/p>
2025年4月30日 謝洪霞 晨讀雜記
話說，人不能兩次踏進同一條河里。
又說，人不能在同一個地方摔倒兩次。
孔子說，“無二過”。
都是在說，人不能兩次犯同樣的錯誤。
其實，人基本是在犯同樣的錯誤。
比說，小學(xué)生，因上課說話被批評的，下次挨批還會是因為說話；
因欺負同學(xué)被警告的，下次可能會因為欺負同學(xué)被拘留。
因貪污被處分的，可能會被貪污蹲大獄。
扯遠了。
天晴了，該洗衣服了。
衣服一股腦扔進洗衣機，加上洗衣液，啟動電源，OK，大功告成。
一個小時后，該晾衣服了。
當(dāng)我打開洗衣機的蓋子，一下子傻眼了。
怎么又是一片碎紙屑！
欲哭無淚！
這是第幾次了，為什么總是這么不小心？
每次沖涼脫下的褲子，我都會掏一下褲兜的，里面明明沒有東西的，怎么回事？
先把衣服拿出來吧。
襯衣之類，不會沾上紙屑；光滑的衣服表面，抖抖就掉了。
運動褲，開衫，毛巾上，就慘不忍睹了。
抖不掉，揭不完，搓不下，頑固的如502膠水。
先把衣服拿出來，再用濕毛巾把洗衣機清理干凈，免得下次又沾衣服上。
能抖掉的衣服，先晾到陽臺上。
能用手拿掉的紙片，一點點清理干凈，再掛上衣架。
有碎屑的，一層白毛毛的，只能重新洗。
心不甘，情不愿，回到洗手池，放滿水，一件件很重新洗。
至少又洗三次，才把衣服一件件清理干凈。
掛上衣架，沐浴在陽光下，才長了一口氣。
為什么又發(fā)生了這樣的事？
好好反思。
這幾天天氣潮濕，出去散步總會帶幾張紙巾，擦拭額頭的汗，以免進入眼睛。
沒用完的，就會留在口袋里。
太薄了，有時候隨手一摸就會沒感覺。
只要手不伸進褲兜，有時候就發(fā)現(xiàn)不了漏網(wǎng)之魚。
一馬虎，就鑄成大錯。
下次洗衣服一定要仔細檢查。
我只是沒檢查衣服口袋，釀成的后果，還可承受。
如果是一不小心，寫錯了合同，觸碰了高壓電，掉進了別人的陷阱，怎么辦？
昨天看到新聞，遼寧一個飯店，發(fā)生火災(zāi)，死了22個人。
太慘了。
原因就是樓上住戶吹風(fēng)機沒及時拔電源，引起火災(zāi)，火勢蔓延，導(dǎo)致了嚴(yán)重的事故。
電源要及時拔掉，這是多少人的呼吁，又是多少的血淋淋的教訓(xùn)。
總有人記不住。
電動車的電池發(fā)生火災(zāi)，那慘痛的事故還歷歷在目。
我們總覺得那樣的事故離我很遠，可是，一旦在我們身邊發(fā)生，就什么也來不及了。
真的，不管是別人的，還是自己的，同樣的錯誤都不要再犯。
2025年4月30日元實日記
今早在校宣工作群里看到了1:42曾老師發(fā)送了剪好的視頻和文字腳本，看到了5:55周主任對腳本的修改，為周主任和曾老師的付出點贊。曾老師正一步步的成長起來！當(dāng)然，我也私發(fā)信息請曾老師還要注意休息，天人合一的作息是保證工作動力的源泉，要避免銳進速退?？吹街苤魅螌δ_本的修改，覺得大家都好精進，群里的能量很高帶動了我也想嘗試著寫一段文字腳本。于是我捧著手機反復(fù)刷八二班孩子們的紅歌視頻找靈感，邊看視頻邊在手機筆記里把旁白和歌詞寫下來，再根據(jù)他倆的腳本改改寫寫，希望能打磨出一段我自己覺得滿意的腳本，曉窗讀書會倡導(dǎo)堅持天天小練筆，真是讓我頗為受益??！
4月29日下午，東江秀田學(xué)校紅歌合唱現(xiàn)場，八二班以一曲《紫荊花盛開》，讓愛國旋律在校園流淌。
一聲聲"到"，將祖國的山河裝入心中，
一聲聲"奔赴相擁"，將人類命運共同體納入生命的寬度。
這不僅是對紅色精神的傳唱，更是少年胸懷天下的生命覺醒，這歌聲終將跨越國界，這旋律終將連通世界，每一個跳動的音符都在訴說：中國與世界，皆在少年的目光所及之處，皆在生命成長的遼闊維度之中。
2025年4月30日熊鳳珍晨記一??一?????
探尋賈誼與屈原的精神共鳴????????
在群里黃小娥老師坦言不敢動筆，是自覺難以寫出有價值的文字。而我卻有不同想法，只要時間允許，我便會提筆記錄，(當(dāng)肚中文字不能達我意我會去問豆包該怎么組織語言)或記錄我的生活經(jīng)歷，或記錄老師講解的內(nèi)容，通過書寫加深對文本的理解與記憶。每個人對寫作的定位與選擇不同，這或許正是文字世界的奇妙之處。???????
?為了深入研讀《古文觀止》中蘇軾的《賈誼論》，鄧?yán)蠋熈肀脔鑿剑瑳Q定先帶領(lǐng)我們了解賈誼其人。于是，我們一同走進《史記·屈原賈生列傳》，在太史公的筆墨間，探尋這位西漢才子的人生軌跡。????????
文中的賈生，即賈誼。令人頗為玩味的是，太史公將相差百年的賈誼與屈原合寫于同一列傳之中，細細品味，其中大有深意：???????
其一，二人皆是才高八斗、胸懷壯志之人。屈原：文中這樣記載“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令?！币簿褪钦f他學(xué)識淵博，對治國安邦之道了然于胸，擅長辭令，一心只為楚國謀發(fā)展；賈誼：文中說“‘年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。"即賈誼年少便聲名遠揚，飽讀詩書，在國家治理方面見解獨到。然而，命運弄人，他們均遭受奸佞小人的詆毀，空有一身才華，卻難以施展抱負，最終都陷入懷才不遇、壯志難酬的人生困境。???????
其二，他們都懷著赤誠的愛國之心，肩負著強烈的社會責(zé)任感。屈原“眷顧楚國，系心懷王”，即便遭到流放，也始終心系楚國命運，對故土愛得深沉；賈誼同樣心懷天下，時刻關(guān)心國家安危與百姓疾苦，提出“改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂”等一系列治國方略，字里行間盡顯對國家和百姓的深切關(guān)懷。????????
其三，在文學(xué)領(lǐng)域，他們都留下了濃墨重彩的一筆。屈原作為楚辭的開創(chuàng)者與杰出代表，創(chuàng)作出《離騷》《天問》《招魂》等經(jīng)典作品，以浪漫主義的筆觸，開創(chuàng)了獨特的文學(xué)風(fēng)格；賈誼的賦作則在形式與內(nèi)容上大膽創(chuàng)新，推動了漢代賦體文學(xué)的發(fā)展，其代表作《吊屈原賦》《鵩鳥賦》，至今仍被后世傳頌。???????
其四，從人生結(jié)局來看，屈原投江自盡，以死明志；賈誼則在郁郁寡歡中抱憾離世，兩人的結(jié)局都令人唏噓不已 。????????
太史公將他們同列一傳，不僅是對二人命運的喟嘆，更是讓我們得以在歷史的長河中，窺見兩位文人跨越時空的精神共鳴。
2025年4月30日 高鳳斌 晨讀
小伙子昨天在學(xué)校勞動課上做了蛋糕
據(jù)勞動老師說他又是主廚
課后收拾餐桌也特別利索
自己沒舍得吃，留了一大塊給我
晚飯后怕我沒吃飯
在食堂給我?guī)Я艘粋€小雞腿
用塑料袋包起來放在餐桌上
我回家他已經(jīng)寫完了作業(yè)
打掃好了衛(wèi)生
坐在餐桌前磨刀
說周末做菜時發(fā)現(xiàn)刀鈍了不好切菜
我都不知道這玩意是個磨刀石
上次差點被我扔了
更不知道他是什么時候買回來的
謹(jǐn)以此段文字
記錄人間四月天
2025年4月30日書會關(guān)安玲札記
暮春的花
暮春時節(jié)，出家門北行，路旁的綠樹十分養(yǎng)眼，葉子翠生生的，讓人忍不住多看幾眼；又有濃香撲鼻，抬眼望去，五路兩側(cè)的苦楝開得正盛，綠葉紫花相間，一簇簇小花隨風(fēng)飄搖，這濃香正是這不起眼的小花散發(fā)的，花是香的，名字卻叫苦楝，耐人尋味。
讀書會街兩旁也有這樣的苦楝樹，一周往返幾趟，這香味也讓人感覺不那么濃烈了。
比起苦楝的濃香，槐花色白味淡悠長，還可食用，成了我這個季節(jié)餐桌上的最愛。昨天在小區(qū)路口，那個皮膚黝黑的農(nóng)婦又蹲在路口，守著一個筐子售賣槐花，她說，這是湯峪的，沒有打農(nóng)藥，營養(yǎng)好，再過幾天就沒了?；被ㄏ春螅枭厦娣?，置箅上入鍋蒸八九分鐘，滿屋都是花的清香，配上新蒜泥熗過的醋水，爽口無比。曾經(jīng)把鮮槐花打包冷凍，冬天取出食用，拌上面粉，蒸出的麥飯雖有花香，但卻結(jié)成疙瘩不復(fù)松散，口感大打折扣。
此時，最鮮艷搶眼的莫過于月季花。到南二環(huán)中段下了公交車，登上天橋，抬頭西望，道路兩側(cè)綠化帶中一樁樁樹干擎起一簇簇枝葉，紅粉相間的月季花在枝頭爭奇斗艷，就好像對兩旁疾馳而過的車子和行人微笑搖曳，任誰見了都會振奮開心。
過幾天就是立夏，花兒將紛紛離開枝頭，墜落塵土，且合上書本，不負春光，去和薔薇、芍藥、榴花約會吧。
2025年4月30日曾瑞云隨筆95
即將五一，學(xué)校的檢查也是頻繁過了頭，不是臨近半夜突擊檢查，就是白天也是不同名目檢查，沒見停過。
這不一大清早，飯巴了兩下立馬往學(xué)校趕。還好早早趕到，領(lǐng)導(dǎo)也到地早。還好沒撞槍口上。
因此這兩天讀晨讀后半截猶如過山車。
感謝鄧?yán)蠋煹劁浧?，否則真不知如何補上，本來也是很怕給人添麻煩的人。
感恩太史公在《屈原賈生列傳》第二十四真實為我們還原了屈原“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令：出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯?！?/p>
而100年之后的賈生年十八，以誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉，廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。
是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諾生于是乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。
賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法”
寫以上對太史描寫人物，喜愛一人，贊賞一人給予極高榮譽，當(dāng)他用悲痛欲絕心情呈現(xiàn)我們眼前的同樣令我痛心扼腕，感到世道不公，奸人的歹毒。
自古英雄出少年，也為我國古代治學(xué)有方而贊嘆不已。
屈原、賈生何其年少，十八或二十出頭，己可入朝與國君共同商議國家大事，有效治理一方都邑。早早懂人與自然的關(guān)系、人與人的關(guān)系、人與社會的關(guān)系，四書五經(jīng)、琴、棋、書、畫、射、藝、禮、儀樣樣精通。
老祖宗己將教學(xué)治國達到登峰造極的地步，如果我們繼續(xù)延用下來，以現(xiàn)在教學(xué)的普及度，我們的文明程度將進步到何等可怕程度，難以想象。
總之現(xiàn)在的中國己讓世界開始發(fā)抖！
2025年4月30日龔紅梅札記
又漲知識了
自去年十一月份家公家婆搬到我家來住，曉窗書會的早讀課，我就沒有認真上過。一是當(dāng)時二老都病著，需要人照顧，需要一個稍安靜的環(huán)境。二是先生說我上班工作本來就忙，下班又要忙家務(wù)，確實很累，讓我早上多睡會兒。三是我身體的免疫力差，只要班里有孩子感冒，我?guī)缀醵紩粋魅?，感冒不斷。因此，每天的早讀課，我常常是晚上睡前補上。
后來，我覺得自己一個人晚上讀書常常打瞌睡，收效甚微。于是我便想到了接著鄧?yán)蠋熂倨谥袛嗔说闹辈フn《古文觀止》，繼續(xù)免費帶學(xué)生一起線上讀書。就這樣，只要我的時間允許，每天晚上七點騰訊會議都會與班級里部分學(xué)生一起讀書。既然是讀書，那我們每天堅持的就是一個字一一讀。
慢慢地，十幾個學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，每晚都會準(zhǔn)時進入會議室。以帶學(xué)生讀書，促自己講書，我也樂在其中！雖然有時我的確很累很累，但只要學(xué)生放學(xué)時問一聲：“老師，今晚我們讀哪篇？我回家預(yù)習(xí)。”我就精神抖擻，回到家后快速干完家務(wù)，走進書房端起書，認真地誦讀，不敢有半點馬虎，生怕學(xué)生提問答不上來……當(dāng)真，這種以講促讀的線上讀書方式，讓我對閱讀古文的功力大增?，F(xiàn)在，我們班上的部分學(xué)生越來越喜歡《史記》了。
平時晚上，班里有多少個學(xué)生入會讀書，這個數(shù)字不是我追求的目標(biāo)，我更關(guān)注自己讀懂了多少，還有哪些重點內(nèi)容講漏掉了，需要下次共讀補充。多少學(xué)生會讀會背誦？因此，學(xué)生們在會議室里搗鼓小表情，修改個人頭像什么的小動作，確實沒太在意。昨晚上課，會議室突然中斷了，我是一頭霧水。
今天早晨，當(dāng)我走進教室時，學(xué)生一個個圍著我說：“老師，昨天晚上讀書為什么中斷了？你是不是被封號了？我進了幾次都顯示會議號異常。”
“咦，封號？什么是封號？你們知道嗎？”我驚訝地問。
“老師，我看見騰訊會議設(shè)置里有舉報選項，只要有人舉報了你，你的號就上不了了?！?/p>
“哦，原來是這樣呀？那你們誰舉報了我？”
“我不知道，你可以查一下。我懷疑有的同學(xué)更換頭像或玩背景圖是亂點到了”學(xué)生們七嘴八舌。
上午九點后，我聯(lián)系上了騰訊人工客服，回復(fù)封號的原因還真是被舉報了，我的騰訊會議號要一周后才能正常使用……行吧，小子們，你們又讓老師漲知識了！
2025 年 4 月 30 日 歐陽倩雜記：禍兮？福兮？
上周堪稱連軸轉(zhuǎn)的“鏖戰(zhàn)周”，兩個大型活動的籌備與執(zhí)行幾乎占據(jù)了我全部精力。當(dāng)我將重心傾斜于比賽事務(wù)時，班級管理的天平也隨之失衡 —— 直到值日老師在工作群里發(fā)布兩張滿是紙屑的教室照片，我的心上猶如砸下一記重錘，難受不已，羞得我面紅耳赤、無地自容。
那夜，我躺在黑暗中輾轉(zhuǎn)反側(cè)。不得不承認，部分孩子隨手丟垃圾的習(xí)慣亟待糾正，但作為班主任，這份失職的責(zé)任我無可推諉?；秀遍g，《道德經(jīng)》中“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏” 的箴言在腦海中浮現(xiàn)，心中豁然開朗：或許這場 “衛(wèi)生危機” 正是重塑班級秩序的轉(zhuǎn)機。
次日下午的日記分享環(huán)節(jié)，我將對比鮮明的畫面呈現(xiàn)在投影幕布上—— 自家班級凌亂的桌椅與鄰班窗明幾凈的場景激烈碰撞，值日小結(jié)里刺眼的批評與其他班級的表揚形成強烈反差。孩子們的腦袋漸漸低下去，有的用手指摳著桌角，有的不安地扭動身子。我輕敲講臺，聲音里帶著期許：“過往的失誤不必介懷，但我們的班級榮譽，需要靠每個人用行動重新贏回來?！?/p>
隨后，我逐條細化值日標(biāo)準(zhǔn)。為確保要求入腦入心，我特意將值日細則打印成十余份，讓組長們貼在課本扉頁，讓規(guī)則成為每日學(xué)習(xí)的“伙伴”。
今天的五一節(jié)前大掃除成了檢驗成果的試金石。當(dāng)我和孩子們一起搬開桌椅，眼前的景象令人欣慰：地面不再有堆積的橡皮屑，墻角的灰塵也少了許多。雖然仍有改進空間，但這明顯的進步，無疑是師生共同努力的最好證明。這場由“危機” 引發(fā)的變革，或許正悄然為班級帶來新的氣象。
