? ? ? ? 周一晨讀結(jié)束的課間，老師，美術(shù)課需要準(zhǔn)備什么材料？孩們！新一周的開始先被周二夏加兒占據(jù)最愛，我的數(shù)學(xué)課呀該咋辦？當(dāng)我看到課表上需要陶泥和泥塑工具時(shí)，心里咯噔一下，為了上課，我知道一部分孩子們準(zhǔn)會(huì)想盡辦法準(zhǔn)備好，可我還是有點(diǎn)擔(dān)心……，我就告訴學(xué)生們，我們準(zhǔn)備橡皮泥、白卡、彩卡、各種彩筆、剪刀、雙面膠、膠棒就行！你們可以同桌四人或者前后四人一組準(zhǔn)備，可以捏，可以折，可以畫，只要能表現(xiàn)出你的想象，設(shè)計(jì)出你心目中最美的帽子就行！同學(xué)們高興的走了，我卻在心里開始嘀咕周二的課堂。
? ? ? 中午我上完數(shù)學(xué)課時(shí)，正準(zhǔn)備給學(xué)生們說周二課堂上要準(zhǔn)備的材料時(shí)，同學(xué)們異口同聲的說“我們知道了”，這是一個(gè)人知道就是全班知道的效果嗎？這讓我既高興又有點(diǎn)嫉妒夏加兒的魅力！
? ? ? 周二的課堂如約而至，周二的課堂學(xué)生們的表情和眼神告訴我，他們是那么的喜歡動(dòng)腦想象和動(dòng)手操作，又是那么的享受著暖場(chǎng)時(shí)成果分享的時(shí)刻。課程開播后我才發(fā)現(xiàn)我把課題弄錯(cuò)了，千姿百態(tài)的帽子被我改成了多姿多彩的帽子，征求學(xué)生的意見我們是否要改正課題？學(xué)生說不用，我們做的帽子不僅是千姿百態(tài)的的，也是多姿多彩的呀！想想也是??！真是善解人意的孩子們！
? ? ? 欣賞了各種形狀和顏色搭配的帽子實(shí)物圖片，緊接著同學(xué)們看到了形象各異的裝飾性極強(qiáng)的帽子，讓同學(xué)們的眼睛大開眼界，同學(xué)們的腦袋同時(shí)被打開，看到一部分同學(xué)準(zhǔn)備了橡皮泥無法跟隨周老師同步，我快速的拿出講臺(tái)桌兜里的宣傳頁發(fā)給同學(xué)們，看到周老師三加五除以二似的做出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓錐，這可難住了一部分學(xué)生，無論怎么把手中的紙旋轉(zhuǎn)總是發(fā)現(xiàn)無法讓帽子穩(wěn)穩(wěn)的站在桌子上，看來學(xué)生們對(duì)圓錐的展開圖是扇形還是比較陌生的，他們總一位圓錐的底面平平的，展開就自認(rèn)為是直直的一條線，殊不知它卻是一條圓弧線。我學(xué)著學(xué)生們的操作步驟把一張長方形的紙張轉(zhuǎn)成上部圓錐形的樣子，我拿起剪刀沿著最矮出剪了起來，剪好后穩(wěn)穩(wěn)的放到了桌子上，部分學(xué)生還是一頭霧水，當(dāng)展開學(xué)生們看到后，連忙找剪子試起來。五年級(jí)的美術(shù)課堂解決了六年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，我是不是該慶幸呢！
? ? ? 學(xué)生們做的熱火朝天，我悠哉悠哉的轉(zhuǎn)悠著，發(fā)現(xiàn)了劉晨夢(mèng)用黃色橡皮泥捏出的黃色鴨舌帽，標(biāo)準(zhǔn)的既像鴨子又像帽子，真是形象神似??；劉盼在認(rèn)真的涂著顏色，原來是在橡皮泥上用畫筆涂的水彩顏料，細(xì)看還真有點(diǎn)少數(shù)民族帽子的樣子；王嘉鑫用手工彩紙做的兔子帽圈同樣吸引眼球；鄭家奇做的博士帽已見雛形，可不知怎么回事，最后竟然成了帝王帽，原來是我展示給同學(xué)們看后說更像帝王帽，我就說如果有帽子前面的簾子的話就更像啦，只可惜我們沒有準(zhǔn)備線和珠子；王晨做的帽子被我戲稱“地主帽”，仔細(xì)觀察，操作步驟還是有一定的難度呢；旁邊的學(xué)生就說，呂浩做的更像“太監(jiān)帽”，手里竟然還做了個(gè)像魔法棒似的配飾！王碩畫的更是細(xì)致，帽子上的小飾品的穿插和遮擋畫的真是有些繪畫的功底；王占偉和鄭鵬浩合作制作出的公雞帽活靈活現(xiàn)。
同學(xué)們做的如此投入，我就適時(shí)的把周老師介紹的幾組對(duì)比色告訴給學(xué)生們并板書在黑板上：黃與紫，藍(lán)與橙，紅與綠，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)王鑫玉用的玫紅色的卡紙和湖藍(lán)色的剪刀兩種顏色搭配在一起也是非常好看，就提示學(xué)生們可以利用旁邊同學(xué)們不用的邊角料來做自己作品的搭配材料。
? ? ? ? 正在這時(shí)王滿齊就問我老師我能用毛線做個(gè)帽子嗎？你不會(huì)用毛線真的能戴的帽子吧？我連忙問到，不會(huì)不會(huì)，那好吧，我極不放心的等待著周三她的作品會(huì)是什么樣子？真是驚喜不斷，交上來的作品驚艷了全班，拿到辦公室后，同事們一致說，真的不能小看現(xiàn)在的學(xué)生，真是創(chuàng)造無限??！
? ? ? 下課的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛要求讓鄭佳奇、呂浩和王晨三人一起拍照上傳，在同學(xué)們的一致邀請(qǐng)下，這時(shí)呂浩一冊(cè)正經(jīng)似的說：皇上應(yīng)該坐中間，竟然還把凳子搬到了講臺(tái)的中央?！盎噬嫌姓?qǐng)”，這樣的一句話讓班里的同學(xué)們笑的前俯后仰，“皇上太監(jiān)地主”組合終于被拍照上傳。
? ? ? ? ? 因周三學(xué)習(xí)，周四再次看到作品時(shí)，好玩的三人組合作品沒有保存好。但收到了蔡涵和媽媽共同完成的彩色圣誕帽很是別致！
? ? ? 不知不覺中本學(xué)期的美術(shù)課已接近尾聲，孩子們?cè)趩枺蠋?，下學(xué)期還有夏加兒美術(shù)嗎？當(dāng)同學(xué)們聽到我肯定的答復(fù)，開心的笑了！孩子們！請(qǐng)放心，老師答應(yīng)你們的，老師一定努力做到，你們陽光的笑臉，你們滿眼的喜歡，你們自信的目光都是老師堅(jiān)持下來的動(dòng)力。
