? ? ? 作為中國人，我們對我們博大精深的漢字文化又有多少了解？作為語文老師，我們是否為一些同學所寫的那如“群魔亂舞”的字跡而愁眉苦臉過？是否為一個字強調(diào)的多少遍學生依然寫錯而抓耳撓腮過？……

? ? ? 聆聽了南京市丁家莊小學秦蕊老師對其學?！皹穼W漢字，字蘊童心”特色項目的介紹之后，跟隨秦老師腳步如臨其境地參觀他們的漢字文化體驗館之后，我們所有人真是感到大開眼界，震撼人心！原來源遠流長的傳統(tǒng)漢字文化也可以和現(xiàn)代化高科技深度融合，可用別出心裁的方式完美呈現(xiàn)，原來漢字文化也可這般來傳承。

? ? ? ? “石塊石頭書”、? “百棵漢字樹”、“百米漢字長廊”、“教室文化景觀墻”、“樓宇文化景觀墻”、“校園宣傳欄景觀”等等，在秦老師的介紹中，隔著屏我們都能看到這個學校的角角落落，方方面面都滲透著漢字文化。隔著屏我們都能感受到這所學校里的師生浸潤在漢字的海洋之中的那般幸福。

? ? ? ? 浸潤傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新課堂教學。把漢字文化與識字寫字教學相結合，讓語文課堂煥發(fā)出無限生機。沒有做不到，就怕想不到！丁家莊小學的漢字文化課程的開展和開發(fā)令人稱奇！“舌尖上的漢字課程”、“指尖上的漢字課程”、“果味漢字課程”、“漢字與體型課程”等等，光聽這些課程名稱，就足以調(diào)動我們的學習欲、探究欲，何況是孩子們！

? ? ? 伴隨著悠揚的古韻，我們跟著秦老師走進神奇的漢字體驗館，這里既有令人贊不絕口的高科技展示漢字淵源文化，又可感受現(xiàn)場拓字的那種古樸魅力。既可體驗人體組字的那份樂趣，又可靜坐那里獨享一撇一捺的墨筆清香……

? ? ? ? 在這里漢字不再是我們讓學生每天死記硬背的生硬符號；在這里漢字儼然已成為孩子們喜歡的百變小精靈；在這里豐富多采的漢字文化體驗取代了索然無味的識字教學；在這里我們智慧的祖先所創(chuàng)造的富有深蘊的漢字文化，已悄然走近孩子們的心靈，滋養(yǎng)著他們，陶冶著他們，豐盈著他們，溫潤著他們……

? ? ? ? “雖不能至，心向往之”，吳校長引用這句話鼓勵我們，雖然我們的學校里沒有那樣的高科技，但我們依然可以想辦法去改變我們的教學。作為語文老師，傳播漢字文化我們責無旁貸。我自己也購買了一些相關書籍，如《有故事的漢字》、《畫說漢字》、《澄衷蒙學堂字課圖說》等，在語文課上講到某個字時，我們可以向學生介紹這個字背后的好多故事，相信孩子們定會對漢字文化日久生情的！

講《那樹》一課時，給孩子們講講“樹”字的演變過程

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