大家晚上好呀，我是琦琦，今天由我為大家分享《改變學(xué)習(xí)力的小游戲》。
“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字，對(duì)于中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)的重中之重，它所包含的意義，是任何一個(gè)詞也無(wú)法取代的，它是教育的過(guò)程、手段，也是終極目標(biāo)。
但是，很少有人懂得，學(xué)習(xí)，更是一種能力。
我們從上學(xué)開(kāi)始，就見(jiàn)識(shí)過(guò)形形色色的同學(xué)，有的永遠(yuǎn)記不住作業(yè)，有的寫(xiě)字像螃蟹爬，有的做什么事都拖拖拉拉……老師和家長(zhǎng)也總是用“注意力不集中”“粗心大意”“不努力”等等字眼來(lái)評(píng)價(jià)他們，而這些“毛病”好像很少有改正的可能，在多數(shù)孩子的學(xué)子生涯中一路貫穿下來(lái)。
我的一位朋友，女兒剛上小學(xué)一年級(jí)，寫(xiě)字左右顛倒，讓她把一個(gè)字寫(xiě)一百遍，第二天照樣是顛倒的。媽媽天天跟女兒著急：怎么就是記不住呢！她以為勤學(xué)苦練能糾正這這個(gè)毛病，我勸她，沒(méi)用的，孩子的問(wèn)題不是腦子笨記不住，而是本體感有問(wèn)題，是要進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的！
我之所以這么說(shuō)是因?yàn)橛兄H身經(jīng)歷的，拿我自己的孩子來(lái)說(shuō)，在生孩子之前我是不會(huì)將感統(tǒng)失調(diào)這個(gè)詞和我的孩子聯(lián)系到一起的，在我的概念里那是只有剖腹產(chǎn)的家庭才會(huì)遇到的事情。而事實(shí)是我家的老大觸覺(jué)特別的敏感，稍一觸碰他就能笑得癱倒在地，走路磕磕絆絆很容易摔倒，坐哪總是歪歪扭扭的，手上各種小動(dòng)作……當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這些情況去查閱相關(guān)的資料的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)就是一種感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象。為此我去學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒發(fā)育肌動(dòng)學(xué)，全腦整合教練技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，并開(kāi)始實(shí)踐把這些內(nèi)容運(yùn)用在自己的孩子身上，也是因?yàn)槿绱宋铱吹搅撕⒆拥母淖?，今天就想和大家分享一下關(guān)于鍛煉感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力的小游戲。
（1）平衡能力
平衡能力是人體對(duì)抗地心引力、維持自身動(dòng)作穩(wěn)定靈活的一種動(dòng)作能力。平衡能力的提升有助于孩子身體各感官對(duì)信息的接收，因?yàn)橥饨绲男畔⑼峭ㄟ^(guò)平衡器官（前庭）統(tǒng)合后傳輸?shù)酱竽X的。平衡能力提高后，孩子的注意力會(huì)更集中，多余動(dòng)作減少，孩子的反應(yīng)更敏捷。 同時(shí)由于前庭平衡系統(tǒng)與軀體垂直感有關(guān)，如果平衡能力增強(qiáng)了，孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也會(huì)得到改善。
保持正常的姿勢(shì)，是人類進(jìn)行各種活動(dòng)的必要條件。而正常姿勢(shì)的維持是依賴前庭器官、視覺(jué)器官和本體感覺(jué)器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)完成的。其中，前庭器官最為重要，它是人體對(duì)自身運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和頭在空間位置和重力作用方向差異的感受器。
平衡能力有助于孩子對(duì)各種感覺(jué)信息的接收，因?yàn)橥饨绲拇碳ね峭ㄟ^(guò)前庭平衡器官統(tǒng)合后傳遞到大腦的。平衡能力的提高有助于孩子更有效地接收信息，篩除多余的刺激，從而使孩子的注意力更易集中。
良好的平衡能力還有助于孩子垂直感的建立，為孩子的空間知覺(jué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)坐、站、走路、跑步以及在平衡木上前行、倒退等訓(xùn)練可以調(diào)整孩子的平衡感。讓孩子學(xué)習(xí)用足尖走路，單雙腳交替跳躍，旋轉(zhuǎn)身體等可以提高孩子的平衡能力。
1．金雞獨(dú)立
該游戲可以初步訓(xùn)練孩子在重心偏離常態(tài)時(shí)的身體平衡感。
游戲方法
（1）雙手左右側(cè)平舉，身體正直，目視前方站穩(wěn)；
（2）一只腳站立，另一只腳抬起，上身保持不動(dòng)；
（3）換腳練習(xí)，并逐漸延長(zhǎng)站立時(shí)間。
小提示：?jiǎn)文_站立時(shí)盡量不要東搖西晃。
2．頂物運(yùn)輸
本游戲可以初步鍛煉孩子在動(dòng)態(tài)中的平衡。
游戲方法
（1）地上畫(huà)兩條直線，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)；
（2）孩子頭頂一本書(shū)或一個(gè)枕頭站在起點(diǎn)；
（3）沿直線將頭上的物品送到終點(diǎn)，如果掉下來(lái)則回到起點(diǎn)重新開(kāi)始；
（4）直線運(yùn)輸毫無(wú)難度時(shí)，可以將直線改為圈線。
小提示：可以多人比賽，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。過(guò)程中不許用手扶頭上的東西。
3．蒙眼過(guò)橋
這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子不依靠視覺(jué)的空間平衡知覺(jué)能力。
（1）在空地上畫(huà)出兩條平行的直線，稱為獨(dú)木橋；
（2）開(kāi)始時(shí)兩眼睜開(kāi)站立在獨(dú)木橋的一端，并注意地面上的獨(dú)木橋的走向；
（3）然后閉上眼睛站立，并向前方獨(dú)木橋行走。
注意：保障孩子的活動(dòng)范圍安全，游戲周圍沒(méi)有障礙物，獨(dú)木橋起點(diǎn)與終點(diǎn)均有明顯標(biāo)志。
如果您的孩子在學(xué)習(xí)上也遇到以上的問(wèn)題，不妨先把這些游戲玩起來(lái)，堅(jiān)持，讓改變發(fā)生。
