#遙望遠(yuǎn)方，守望夢(mèng)想#
孩子基本情況#姓名：蘇軒子恬
年齡：12歲
小組：第3組
#口號(hào):有多自律就有多自由#
珍惜時(shí)間如同珍惜生命
一、孩子目標(biāo)：
孩子第一個(gè)30天的目標(biāo)：
1、早6:30之前起床，晚9:30之前睡覺(jué)
2、寫(xiě)作業(yè)吃番茄
完成情況:
1）早睡早起已經(jīng)養(yǎng)成，平時(shí)住校中學(xué)校要求也是這樣子的;
2)? 在家里寫(xiě)作業(yè)會(huì)使用番茄鐘,在學(xué)校就沒(méi)有用番茄鐘;
孩子第二個(gè)30天的目標(biāo)：
1、養(yǎng)成吃番茄的習(xí)慣;
2、每天閱讀的習(xí)慣
完成情況：
1）周日在家會(huì)主動(dòng)吃番茄,住校的時(shí)候就會(huì)沒(méi)有用番茄鐘了;
2）每天閱讀已成習(xí)慣，一有空就會(huì)看書(shū)，可能與從小就喜歡看書(shū)也會(huì)有關(guān)；
孩子第三個(gè)30天的目標(biāo):
沒(méi)有制定（因參加夏令營(yíng)40天，一周也只能通話(huà)一次，交流的時(shí)間不多）
二、家長(zhǎng)目標(biāo)：
媽媽第一個(gè)30天目標(biāo)：
1、早起晨跑，月跑100公里
完成情況：
1）早起晨跑踐行不錯(cuò)，能完成月跑100公里的目標(biāo)（3個(gè)月跑步340公里）
媽媽第二個(gè)30天目標(biāo)：
2、與孩子的交流表?yè)P(yáng)為主
完成情況：
1）與孩子在一起的時(shí)間里對(duì)于時(shí)間管理的概念能產(chǎn)生共頻；
2）孩子在夏令營(yíng)期間去學(xué)校陪伴了一天，交流的方式與之前有區(qū)別了，轉(zhuǎn)換為以鼓勵(lì)為主；
父母教練總結(jié)#
經(jīng)過(guò)90天的踐行總結(jié)：因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)是住校，不能每天陪伴踐行有點(diǎn)小遺憾，只能周末寫(xiě)個(gè)周檢視，其中又參加了一次40天的夏令營(yíng)，因是全托學(xué)校,平時(shí)沒(méi)有在身邊陪伴,細(xì)節(jié)上的吃青蛙或者打卡之類(lèi)的就無(wú)法進(jìn)行了.每周最多也只能通話(huà)一次，只好電話(huà)中要求下寫(xiě)個(gè)周檢視，寫(xiě)周檢視還不是很自覺(jué),要電話(huà)里盯著才會(huì)寫(xiě)那么幾句,對(duì)于周檢視的內(nèi)容還不是很豐富，相對(duì)較雷同與簡(jiǎn)單，從電話(huà)的言語(yǔ)中能感覺(jué)到有點(diǎn)進(jìn)步,從周檢視中感覺(jué)到孩子對(duì)于時(shí)間管理的概念是有的，但執(zhí)行的過(guò)程與效果還不是很明顯……
中途有個(gè)周末去學(xué)?？催^(guò)一次孩子，陪伴了一天……早起晨跑8公里，感覺(jué)好意外孩子能堅(jiān)持下來(lái)……整個(gè)夏令營(yíng)下來(lái)，孩子的收獲是不錯(cuò)的，活動(dòng)內(nèi)容也比較豐富，從照片的笑容中能感受到那份喜悅；
反思與下一步：
通過(guò)親子班后家長(zhǎng)對(duì)于教育孩子的理念上會(huì)有所調(diào)整,之前會(huì)要求孩子做些什么,也就是大人會(huì)以自己的想法去安排孩子,其實(shí)是要根據(jù)孩子的需求來(lái)引導(dǎo)孩子,不要給孩子貼標(biāo)簽；
從9.1號(hào)開(kāi)始，從原來(lái)的住校轉(zhuǎn)換為走讀，也就是說(shuō)每天都會(huì)在身邊陪伴，帶著愛(ài)去陪伴孩子踐行重新制定接下來(lái)要做的90天目標(biāo)；
接納孩子現(xiàn)在的各種狀況，更多的關(guān)注孩子閃光的地方，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，放下對(duì)結(jié)果的期待，慢以致遠(yuǎn)，不回避問(wèn)題，言傳身教用行動(dòng)給孩子做榜樣……
