有老師說：“這學(xué)生,老師不催促就不學(xué)習(xí)。”有的學(xué)生十分好學(xué)，常向老師請教。老師說：“這問題你自己可以解決?！敝?，學(xué)習(xí)就變得十分迷茫。而有的班級的學(xué)生，班主任離開后就會陷入混亂等等學(xué)生依賴性太強(qiáng)的現(xiàn)象。在高一階段學(xué)生依賴性強(qiáng)的現(xiàn)象比較突出，尤其是在一些薄弱學(xué)校中，這種現(xiàn)象更嚴(yán)重。
“依賴性”太強(qiáng)的學(xué)生主要表現(xiàn)為沒有主見、缺乏自信心、缺乏主動性，遇到事情不能為自己作出決定、不敢獨立負(fù)責(zé)。一部分原因是家長和老師造成的。記得鄰居家孩子要參加冬令營,而鄰居擔(dān)心孩子在外面凍著、餓著。在家什么都有家長管，在外面靠自己怎么行？孩子對他媽媽說:“放手也是愛”(孩子從動畫片《大耳朵圖圖》學(xué)的)。最后才得到家長的同意。還有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，只有在家長、教師的強(qiáng)制下才去學(xué)習(xí)。
要讓依賴性太強(qiáng)的學(xué)生具有獨立自主性和主動性。我認(rèn)為班主任老師在班級管理工作中要做到以下幾點：
高一新生入學(xué)軍訓(xùn)期間，要讓學(xué)生好好審視自己，自己找自己的問題并對自己發(fā)現(xiàn)的問題制訂解決策略。把這些都寫在本上，自己監(jiān)督自已。這是讓學(xué)生進(jìn)入高中第一次認(rèn)識自我、反省自我。記得當(dāng)時有學(xué)生在我面前說：“自己從來沒有找過自己的問題，好好地想了想，自己的問題還真不少?！绷硗猓咧腥陸?yīng)該要求學(xué)生堅持寫學(xué)習(xí)日記，對自己的一天的學(xué)習(xí)和生活做好總結(jié)，對發(fā)現(xiàn)的問題也寫出來，解決問題的辦法也寫出來。同時安排好明天的學(xué)習(xí)。內(nèi)容多少都行，但必須切中要害，對自己的提高有幫助。
對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)生自己能解決的就自己解決，老師要相信學(xué)生自己能解決好。學(xué)生如果解決不了，可以到辦公室找老師，老師要及時給學(xué)生合理的建議幫助學(xué)生解決好。不要擔(dān)心學(xué)生做得不好，只要用心是對的，就應(yīng)該得到教師的鼓勵。學(xué)生能做的，班主任老師、家長千萬不可以代替學(xué)生去做，也不可以替學(xué)生做決定。在許多事情上學(xué)生其實是有自己的想法、安排和決定的。按他們的想法、安排和決定去做結(jié)果往往會更好，作為班主任應(yīng)該看到好的結(jié)果時及時表揚他們。班主任的在平時的工作之一就是養(yǎng)成學(xué)生自己的事要自己去規(guī)劃、自己去做的好習(xí)慣。
鼓勵學(xué)生積極參與班務(wù)管理和學(xué)校的活動。首先做好值日班長，這一日要和常務(wù)班長一道管理好班級。從早上一直要忙到晚上，常務(wù)班長只是輔助作用，值日班長幾乎要負(fù)責(zé)全部，還必須寫好值日日記。一旦班中有什么事，班主任首先找的就是值日班長，值日班長必須有自己的處理辦法、過程、和結(jié)果。班中的任何一個學(xué)生都有權(quán)利發(fā)表自己的看法，給班級提出批評、意見和建議。班主任要鼓勵學(xué)生積極地表達(dá)自己的想法，讓別人知道你的的想法。記得有一次學(xué)校歌詠比賽訓(xùn)練時，大家都抱怨指揮不好，李波說他要試試，一試別人說他指揮得也不好。他馬上就問音樂老師有什么不對，音樂老師也很忙，就推薦另一班指揮好的學(xué)生幫助他?？此敲粗t虛、認(rèn)真，學(xué)生們就認(rèn)定他做指揮。班主任老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，承擔(dān)責(zé)任。只有這樣，班級的學(xué)生就會主動做好所有事，就會擺脫對班主任的依賴。
關(guān)于學(xué)習(xí)。首先要明確目標(biāo)。高三開學(xué)時，我說就要考大學(xué)啦！好好想一想把自己想上的大學(xué)和所學(xué)專業(yè)寫出來，交回來。我看完后發(fā)現(xiàn)有三分之一的學(xué)生將來愿意從醫(yī)。回到教室，我提醒他們要從醫(yī)，必須在各門功課學(xué)好的基礎(chǔ)上，化學(xué)、生物兩門功課學(xué)得要更好，不然就會害人不淺，甚至于誤人性命的。之后，學(xué)生對這兩門功課的學(xué)習(xí)就格外的主動、自覺和認(rèn)真。不僅充分預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、下課也是主動和老師探討問題。孫麗莉老師同時擔(dān)任三個班的課，卻大力表揚我班學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度好、效果好。在其他班四十五分鐘才能講完的內(nèi)容在我班只用三十分鐘就足夠了，成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于其他班。從這件事上我認(rèn)為班主任要適時抓住機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
? ? 其次，我主張學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合。該學(xué)習(xí)的時候認(rèn)真學(xué)習(xí)就行，該活動時必須活動，不能學(xué)習(xí)時可以請假。不提倡學(xué)生帶病上課，看到學(xué)生帶病上課，我會嚴(yán)令學(xué)生回家養(yǎng)病，病好之后再回教室學(xué)習(xí)。要想學(xué)好，首先身體要好。我不計較學(xué)生考試成績多少，卻強(qiáng)調(diào)“進(jìn)步大于成績”。
高一時，老師讓學(xué)生自習(xí)課自習(xí)，學(xué)生卻問：“自習(xí)什么呢？”老師問：“初中你們不是有自習(xí)課嗎？”學(xué)生回答說：“在初中，自習(xí)課都是老師在講課?！备咧欣蠋熀荏@奇從初中升入高中的學(xué)生居然不會自習(xí)。其實這也許是有些學(xué)生步入高中之后學(xué)習(xí)成績下降的原因，不會自己安排學(xué)習(xí)，而是等待老師的安排。大家都知道：學(xué)生要想學(xué)得更好，學(xué)生必須自己會學(xué)習(xí)。經(jīng)常會向?qū)W生介紹一些好的學(xué)習(xí)資料和雜志，有的學(xué)生就會單獨主動購買適合于自己的學(xué)習(xí)資料和雜志，以便學(xué)生在課外自學(xué)時不斷完善自己的知識。學(xué)習(xí)中自己真正鉆研過得的問題才能真正掌握。問老師問題之前最好先獨立思考，百思不得其解再問，可以和老師共同探討，提出自己的看法。如果一有問題就問老師看似好學(xué)卻不會學(xué)的很好。要學(xué)好一門課主要靠自己，而不是老師。因此學(xué)生問問題的水平很高，有老師把大學(xué)課本放在手邊時常翻閱。我問為什么時，老師說讓學(xué)生問住就不好看啦！學(xué)會自學(xué)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。高考后，付婷對我說：“以前許多老師只是要求學(xué)習(xí)，自己的學(xué)習(xí)不見得多么好，還討厭學(xué)習(xí)。在咱們班，你從來不逼我們學(xué)習(xí)，我從來感覺不到學(xué)習(xí)的壓力，但學(xué)得高興、學(xué)得輕松，越學(xué)越想學(xué)?！备舵?，一個看起來十分普通的應(yīng)屆學(xué)生，輕松考入內(nèi)蒙古民族學(xué)院。我也感到有些詫異。教師要想擺脫學(xué)生對教師的依賴性，不僅要教會學(xué)生知識，還得教會學(xué)生如何學(xué)。從初中升入高中的學(xué)生，有些學(xué)生依賴性現(xiàn)象如果得到糾正，高一掉隊的問題就會得到轉(zhuǎn)化，成績就會迎頭趕上。
只要讓學(xué)生自覺地行動起來，學(xué)生的依賴性就會越來越少。
