? ? ? ? 青椒計劃學(xué)習(xí)之旅，具體是哪天已記不清楚，為什么要加入？起初是它的名字吸引了我，“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃”，鄉(xiāng)村青年教師-----對，我是一名青年教師，不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，雖然是大學(xué)畢業(yè)，但我們僅有的是書本知識，在教學(xué)實踐中要么用不上，要么不夠用，結(jié)果導(dǎo)致一些教學(xué)問題解決不了，出現(xiàn)教學(xué)難以進(jìn)行下去的困窘，怎么辦？學(xué)習(xí)，青椒計劃就是解決這個問題的平臺；公益------這里的學(xué)習(xí)完全免費(fèi)，沒有任何條件的限制，還有特別優(yōu)質(zhì)的資源和雄厚的師資力量，只要你輕輕的踏進(jìn)互加為你打開的這扇門，你永遠(yuǎn)都不再想邁出去，只要你是個愛學(xué)習(xí)的人，這里的一切都可以滿足你，就這樣我與青椒計劃結(jié)下了不解之緣，最后是它的一切的一切都吸引了我。青椒計劃的學(xué)習(xí)，確實讓我改變了許多。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)是無止境的，求知是無止境的。從自己把自己當(dāng)做青椒學(xué)員（編外學(xué)員）以后，每天晚上堅持學(xué)習(xí)，工作日學(xué)，周末還學(xué)；閑暇時學(xué)，忙到吃飯是也學(xué)，我在李桂娟老師的簡書里看見過一張她邊吃飯邊學(xué)習(xí)的照片，其實我也被愛人偷拍過許多，說我著魔了，下班回家6點半左右，回家啥也不問，就爬到電腦前等著學(xué)習(xí)，一臺電腦、一堂生動的青椒課程就是我們的大餐。
? ? ? ? 第一學(xué)會了記錄，說實話，遇到互加計劃和青椒計劃之前，我連一篇文章沒有寫過，感覺沒有動力去寫，更沒有寫的那種欲望，反而有點怕，現(xiàn)在我堅持寫記錄。
? ? ? ? 第二感到了危機(jī)，北師大教育學(xué)部余教授這樣說“今天的教育和老師不生活在未來，未來的學(xué)生將生活在過去”，那么不生活在未來的老師去哪呢？肯定就被生活在未來的老師拍在了沙灘上，“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，在這個“爆炸”的時代，我感到了危機(jī)，趁年輕快充電，趁沒被拍咋在沙灘上趕緊起來跑。
? ? ? ? 第三找到了存在感，通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，原來自己可以，可以廣交志同道合的朋友，幫我指點迷津的互加伙伴們，在我的學(xué)習(xí)和寫作的路途中，可以說是手把手的教，非常的有耐心，謝謝你們；還有互相學(xué)習(xí)的青椒同學(xué)，在我們這有這樣一句話“跟好人，學(xué)好人，跟上師公跳韁繩”，也就是“近朱者赤近墨者黑”的意思，李桂娟老師、馬正文老師、張海波老師等等都成了我學(xué)習(xí)的好伙伴，在青椒圈我也找到了我的坐標(biāo)和存在感。
? ? ? ? 第四影響著別人，本學(xué)期開學(xué)初，李家堡學(xué)區(qū)以學(xué)區(qū)為整體參加了青椒計劃的培訓(xùn)，因為去年老師們根本不知道什么是青椒計劃，也對青椒計劃的培訓(xùn)內(nèi)容感觸不多，我就告訴他們要堅持，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的整體性，你就會發(fā)現(xiàn)你的與眾不同，也會找到存在感，現(xiàn)在我們學(xué)區(qū)的牛繼林老師、張虎老師、張艷紅老師等等都成了青椒計劃的優(yōu)秀學(xué)員和積極分子，我們本來就沒辦法隨心所欲的改變他人的思想，我們唯一能改變的，只有自己，然后通過自己去影響別人。堅持做更好的自己
? ? ? ? 本學(xué)期成為青椒學(xué)員以后，除了堅持自己的學(xué)習(xí)以外，我還堅持帶動著身邊的人來學(xué)習(xí)，我們學(xué)區(qū)的青椒計劃學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌，學(xué)習(xí)的人也越來越多，我想說的是學(xué)習(xí)貴在堅持，我們要堅持把每一節(jié)青椒課程學(xué)好，堅持地朝自己定下的目標(biāo)前進(jìn)，總有一天可以把鐵杵磨成針，把金石打磨穿，終究你會是已投勇敢的小獅子。學(xué)習(xí)很苦，卻又很樂，只要有堅持不懈地決心，那些學(xué)習(xí)中的困難也不過是腳下一粒石子，如果遇到困難就放手，那困難就是眼前的高山。
青年教師教學(xué)競賽簡稱青教賽，有人戲稱為青椒賽，我覺得很貼切，仿佛看到了一叢叢綠色正在蓬勃生長，因此我也把自己稱為一枚青椒。這次教學(xué)競賽對我產(chǎn)生了無法形容的沖擊。從一開始接到比賽任務(wù)時候的欣喜，到接下來地獄般的準(zhǔn)備和演練，再到自認(rèn)為準(zhǔn)備充分后的平靜，以及最后拿到得分后小小的遺憾，整個過程雖比不上鳳凰涅槃那樣浴火重生，但這段歷程絕對是我并不長的教師生涯里的一次洗禮。
? 《心理學(xué)基礎(chǔ)》這門課是湖北省精品課程。2012年以來美國頂尖大學(xué)陸續(xù)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程（massive open online courses，簡稱MOOC）日益受到全世界的矚目。我們學(xué)校也開發(fā)了一套自己的網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)，鼓勵學(xué)生和教師開展網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與教學(xué)。本課程獲得學(xué)校首批數(shù)字化資源建設(shè)資質(zhì)，建有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，給學(xué)生提供課堂以外的討論機(jī)會和研究指導(dǎo)。
? ? 該課程屬于公共必修課，授課對象是全校大一、大二非本專業(yè)學(xué)生。我是這門課的主講教師，我希望通過我的課讓學(xué)生愛上心理學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生掌握心理學(xué)基本知識，理解人類心理與行為的一般規(guī)律，并運(yùn)用理論知識思考與解決實踐問題，促進(jìn)身心健康發(fā)展。因此在平時的備課過程中我傾注了大量的精力和心血，在每個學(xué)期課程結(jié)束后我都會認(rèn)真聽取學(xué)生們對課堂的反饋和建議。為了上好這門課，除了指定教材外，我還翻閱了近10本國內(nèi)外經(jīng)典和最新的參考書。盡量做到對課程中的每個知識點從基本原理到最新相關(guān)研究都仔細(xì)琢磨。我的課堂深受學(xué)生喜歡，每學(xué)期都有不少沒選上本門課的學(xué)生甚至外校的學(xué)生過來旁聽。
? ? 參加此次教學(xué)競賽和平時上課的也是截然不同的，因為平時上課一個課時都是45分鐘，比賽授課時間是20分鐘，這就需要把教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備的更精練、邏輯性更強(qiáng)，確實是有一定難度。按照比賽要求開始選定知識點，設(shè)計二十個節(jié)段的課程，涵蓋了心理學(xué)緒論、心理過程、個別差異和心理建構(gòu)四個模塊的內(nèi)容，并用心設(shè)計每個知識點的講解方式，為此我加了很多晚班、熬了很多通宵，學(xué)習(xí)了《教學(xué)論》，參考了很多教學(xué)名師的設(shè)計方案，最后確定了自己的教學(xué)設(shè)計體系。提交了紙質(zhì)版材料以后，開始逐課演練，發(fā)現(xiàn)仍存在著一些不足，于是我就不斷地請教有經(jīng)驗的前輩專家，一遍又一遍地完善我的教學(xué)設(shè)計。
??? 不斷演練的過程是辛苦而充滿收獲的，我深刻地體會到自己對于課程的理解不斷加深，知識點之間的連貫性和邏輯性進(jìn)一步增強(qiáng)，對于課程節(jié)奏的把握越來越自如，這一切都給我參加比賽和今后的教學(xué)提供了極大的信心。
? ? 到現(xiàn)在為止，我的整個教學(xué)競賽流程塵埃落定。一路走來，雖然其中有太多的艱辛和不易，但是我覺得自己是幸運(yùn)的。在整個過程中，我得到了太多太多的幫助，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對于青年教師成長的關(guān)心和支持，感謝我的學(xué)生、老師、同事們的幫助和建議，感謝家人的支持和陪伴，謝謝你們。經(jīng)過了這一輪的考驗和打磨，我鍛煉了自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精的品質(zhì)，也更加堅定了我要成為一名最優(yōu)秀的老師的決心。以這次教學(xué)競賽為契機(jī)，我自己也嘗試錄制整理了一系列《心理學(xué)導(dǎo)論》微課程，正逐步在我的網(wǎng)絡(luò)課堂中向?qū)W生開放，目前已經(jīng)取得了較好的反響。我這枚青椒在這個過程中積蓄了更多的能量，迫不及待地要為我的學(xué)生們奉上更多更有滋味的教學(xué)大餐。
今天的結(jié)束其實更是一個新的開始，在今后的教學(xué)科研歷程中，我會用最大的熱情和努力讓自己越來越好，這本身也是學(xué)習(xí)心理學(xué)的魅力所在——讓自己成為一個更溫暖、更有力量的人。
